在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的学习的作文6篇，希望对大家有所帮助。
学习的作文 篇1
春天来了，嫩绿的柳条在微风中舒展着它那柔美的身躯，家旁的草地上也多了几个嫩绿的小脑袋 。每到这时，我家门前的桃树就开花了，那粉红的花瓣，那金黄的花蕊，让人见了无不生爱慕之心。看到这株桃树，我就会情不自禁地想起一个值得学习的人——龙燕心。她长的美极了，白净的'脸蛋儿，红润的小嘴。最引人注目的是她那双眼睛，乌黑的眼珠，就像一颗黑珍珠嵌在眼里。可是，也有美中不足的地方，她的右腿有毛病，走起路来总是一跌一拐的，很不方便。龙燕心不但人美，心也美。一次，我生病了，爸爸妈妈又不在，龙燕心看见了，不顾自己的脚，也不顾路途的遥远，拄着拐杖奔了出去。
路上，她由于脚的原因，走不了多远，就摔一跤，就这样跌跌拐拐的来到了我爸爸办公的地方，刚进去，我爸爸还以为她是要饭的呢。是呀，你看，头发乱七八糟，身上被污水染得“五彩缤纷”，手和脚因为总是摔跤，都磨破了皮，出血了。最后，我的病好了，还多亏了龙燕心及时伸出援助之手。前年春天，我和龙燕心一起，来到我家门前栽种桃花树苗。她自告奋勇前来挖土，我见她脚不行，就忙说：“你还是来扶树苗吧，等一下摔跤了怎么办啊。”她却夺过铲子，奋力挖起土来，还说：“我喜欢挑战艰难，只有能战胜自己，才能苦尽甘来。”
我被她那坚定个话语所感动了，心想：“我缺少的就是她的这种品质，我要向她学习，要学会拼搏，学会锻炼自己。”阳光下，龙燕心笑了，她的笑，比盛开的桃花更甜，更美。
学习的作文 篇2
我在学校的生活有四种味道，分别是酸，甜，苦，辣。
酸——老师让我们看电影《开学第一课》的时候，同学们流下了酸酸的眼泪，教室里就像是快被冲走的树木一样，让人感动不已。
甜——课堂上有一件糗事，有一位同学以为老师让他用“mynameis"编成句子呢！那位同学说“mynameis猪圈”。让我们班同学笑的前俯后仰。
苦——我在校本课程里学了好几遍交叉步都没有学会，也没跟上。后来我们去操场上练习了好多次才学会。现在回想起来还有点苦呢!
辣——有一次，我上课在想妈妈炖的火锅是不是有牛肉丸，小鱼丸呢？正好，老师发现我没有听课，就提问我说：“三乘以六等于几呢？”我说：“牛肉丸，小鱼丸。”同学们有的捂着肚子笑，有的跺着脚笑。我想：“他们为什么笑呢？”原来他们在笑我回答错问题了。顿时，我的脸一下子红的像两个粉嫩的小苹果，火辣辣的.。
其实，在我们学习的过程中，还有更多的味道呢！同学们，你们找到了吗？
学习的作文 篇3
今天早上，我是被鞭炮声惊醒的。
过年啦！过年啦！这一天下来，这噼里啪啦的声音就没有断过。
爸爸告诉我今天是20xx年的第一天，要想着这一年自己该做些什么，要在哪方面努力。
我告诉爸爸妈妈：我要好好学习，在校听老师的话，在家听爸爸妈妈的话，做一个懂事的.孩子。
学习的作文 篇4
学习，让不少同学觉得头痛，可我很奇怪，我觉得学习是我的快乐之源。
（一）老师让我快乐
有个让学生们喜欢的老师很重要。不仅是我们班的体育老师、科学老师，就连看起来很严厉的数学老师也如此可亲！在课堂上，老师带领我们漫游那奇妙的知识世界，让我们领略到无穷无尽的奥秘。下课了，我们和老师也不会闲着，我找到老师，与他一起分享我们的故事，老师们也会与我们谈一些和学习有关的事，所以，不管是上课、下课，我们都是快乐的。
（二）同学使我快乐
同学，学习没有同学怎么能行呢？就算有再好的老师，可没有同学就是觉得枯燥无味。在看书的时候，可以与同桌、前桌、后桌聊聊学习的事情，哪怕是那种生活中的题外话，但是我们的脑海里那就是一篇篇文章，使我们快乐。原因很简单，如果不快乐，那学习就没有乐趣。家长们不是常说，想要学习好，必须对学习感兴趣。其实，让我们和同学在一起，我们就已经满足了。
（三）课文使我快乐
其实，不单单是语文，一本书里的`文章也能把我吸引进去。举几个例子吧。五年级下册的《窃读记》，使我难以忘记。初读这篇课文，并没有什么独特的感受，但经我一分析，整个人物在我的印象中都变了，我仿佛进入了这个世界，被故事情节深深地吸引进去，走出来也是意犹未尽的感觉。《鸟的天堂》、《山中访友》、《新月集》、《出卖笑的孩子》……这些文章都让我流连忘返。
学习，我的快乐之源。
学习的作文 篇5
高高的个子，椭圆的脸蛋，一双炯炯有神的大眼睛时常闪出智慧的光芒。又白又嫩的脸蛋上衬着张樱桃小嘴。脑后扎着一个小辫儿，活像个布娃娃，她就是我的.好朋友--杨露。
杨露学习很棒，成绩总是名列前茅。她不仅学习好，而且还是个敢说敢做的人哩！有这么一件事让我久久不能忘怀。那是一天下午，我们班的调皮大王邓康明和几个男同学用粉笔玩“粉笔大战”，把整个讲台弄得到处是粉笔。可班上的同学敢怒不敢言。
上课铃响了，老师迈着轻盈的步子来上课了。她带着微笑走上讲台，可扫了一眼讲台后马上晴转多云了。老师生气地说：“是谁把讲台弄成这样？”老师一边问了几遍我们都没有人应声。“老师”，杨露站起来说，“是邓康明他们弄的。”同学们的目光一起投向杨露，为她的大胆吃一惊。下课后，老师叫邓康明以及扔了粉笔的同学去办公室批评了他们。
放学回家的路上，我看见杨露同学胸前的红领巾仿佛像一团烈火一样燃烧着，我为自己有这样的一个小伙伴而感到自豪。
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