学习作文300字

时间:2024-09-29 09:07:30 学习 我要投稿

  在学习、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的学习作文300字4篇,欢迎阅读与收藏。

学习作文300字

学习作文300字 篇1

  谈到作文很多同学都会说难写,那你们想过原因吗?我总结了几点:

  1:审题

  写作文审题很重要,没有审清题目,你写的文章就会离题,那样的作文能拿高分吗?

  2:材料

  材料其实很多,就看你平时生活有没有仔细观察,这里可以告诉你们,准备一本本子,每晚睡觉前把认为今天发生过值得写的事情简略记述,就用一句话概括然后那天写作文找不到材料就那出那本本子看看,找找!

  还有就是很多同学喜欢阅读,好的文章读了很多,却提高不了,那是因为你读错了内容!

  看作文不是看故事情节,是看写作方法,作者这样写好在哪里?边看边想,你就不会百百浪费时间看这篇文章,比如鲁迅先生的`〈〈狂人日记〉〉就可知道他想象力很丰富,他完全把自己融入到狂人这个角色中,这样写出来的文章还能不好吗?

  看完一篇文章你要不怕麻烦的记下读后感,不是每篇都要,只是觉得值得记一记的,就要记!

  那我今天只说了这么多,有问题你可以去留言板向我提问,如果知道,我将在下一篇文章里讲述!

学习作文300字 篇2

  “学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党”每当我唱起这首歌,就会想雷锋。

  雷锋,是我们大家的榜样。他助人为乐,大公无私,常常替别人着想。他一生做过无数件好事,把自己的食物给肚子饿的人,冒雨帮百姓买车票,鼓励他的.战友等等。

  有人曾经说人人都能是活雷锋,在我身边,就有很多人是活雷锋。我记得我七岁的时候去参加演出,刚吃完晚饭,就赶到演出现场,化妆,换衣服,我刚想去拿舞蹈鞋,才知道我没带。于是,月月走了过来,她说:“这场舞我不用跳,你穿我的吧,而且你和我的尺寸一样大。”我对她笑了笑,不好意思地接过鞋子。这是给我印象最深的一件事。

  我也帮助过许多人。但只有一件记得最清楚。这件事就是我为了帮助二年级的姐姐才把尺子摔成两段。那时候我才一年级,要期中考试,和我同一桌的姐姐是二年级的,她要用直尺,可是她没带,我就把我的直尺摔成两段,给她一段,自己用一段。

  这个世界上有许许多多的活雷锋,我们的社会就因他们变得美好,如果人人都是活雷锋,那么我们的世界就会充满和谐的气息。

学习作文300字 篇3

  每一个学期,我都有一个新计划,你们有什么计划吗?短暂的暑假又过去了,新的一学期又开始了。而我又给自己拟了一个新学期计划。

  以前,我的语文、数学和英语都不错,还经常得100分,同学们都很羡慕我。我并没有骄傲,而是不断的努力,争取更上一层楼。

  不知为什么,我的成绩还是下滑了。后来,我觉得是自己不够细心,而且,学习的内容也越来越深了,我又没去请教老师,所以,成绩没有以前那么拔尖了。我决定了:我要把粗心这个敌人打败,不理解的题目多问老师,多和同学交流。只有这样,我的成绩才能提升,成为人人羡慕的佼佼者。

  现在,通过我的努力,当上了班长。自从我当上了班长,同学们都很尊敬我。但是,我的科学还是不理想,期末考试成绩总是不好。为此,我感到非常难过。我非常害怕,会因为这个而考不上好的学校。但是,我一定会继续努力,把科学这门成绩提高,争取做一个全面发展的人。我会说到做到,绝不反悔。

  同学们,我的'新学期计划就是这样,你们要无时无刻的监督我,不要放松对我的要求。只有你们的努力监督,我才能更进一步。

学习作文300字 篇4

  “一切为了孩子,为了孩子的一切。”站在这样的角度审视我们的基础教育课程改革,许多观点会不谋而合,对许多问题将产生新的认识。

  初中语文教学论文 新课程标准下语文学习方式的转变

  新课程标准重建了学习的概念:创设一定的环境,给出一定的条件,提供一定的资源,教师和学生在互动合作中不断形成认识,在知识的共享和知识的不断建构中发现意义。这样的学习才是真正的学习。在这个层面上探讨,学习应该不拘泥于课堂,而必须走向社会生活,学习的方式应该是多样而丰富的。现实的、有趣的和探索的学习活动都可以成为学习的主要形式。

  直面当前的语文教育,关注学生的语文学习,我们不得顾及语文学科的特殊性。这些特殊性包括:语文是学习运用语言的课程,是负载和传承民族文化的课程,是没有实践就没有源头活水、离开了生活就失去生命的课程。语文学科的人文性、情感性和生活性是显著区别于其他学科的`。那么,在新课程标准里,哪些学习的方式是我们语文学科应该运用,而且有利于学生全面素质的提高、有利于学生的可持续发展的呢?接下来结合我对新课程标准的思考和实践来谈谈语文学科多样的学习方式。

  总结:语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。

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