在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的学习的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习的作文 篇1
“学而时习之，不亦说乎？”这是伟大教育家孔子所讲的学习方法。学了，就按一定的时间去温习，只有这样所学的知识才能牢记在心。
学习的方法是多种多样的'，而学习态度却仅仅只有一种，那就是时时刻刻都要认认真真。上课时一定要认真听课，老师布置的作业一定要及时认真完成，不要为了完成作业而去做作业，要知道做作业不是一种任务，它对于我们来说就是在温习课堂上所学的知识。在遇到不懂的问题的时候，要想办法弄明白，然后做上记号，以提醒自己以后多点温习，这样成绩自然就会提高了。“活学活用”也是掌握正确的学习方法之一。所谓的“活”就是说不能读死书，在各种题型前能够随机应变。这道题你能轻易地把做出来，如果把它改个模样，你还能做出来吗？在平时在生活中做个有心人，多留意身边的事物，这对我们知识的积累是有用的。
怎么样，同学们？我的学习“秘方”对你是否有点儿启发呢？
学习的作文 篇2
每件事是好是坏，都有双面性，好即是乐，坏即是苦。这在我们的生活中显而易见。那离我最近的生活常事就是学习了。那就谈谈学习吧。
学习的苦，相信许多人都会有一大堆抱怨话说。例如作业太多，学习太难，老师讲的太快等等。从而导致了我们许多学生烦恼学习，无心学习甚至厌恶学习。于是出现了许多来学校抄答案的，在课堂上学习无关主题的学生。现在的学校或多或少都会出现一些捣乱的学生吧。就说说我现在的班级，他们也总会捣乱课堂，影响课堂秩序。其实有必要吗？仔细想想，我们也读了快九年的书了，这种把戏可真是够无聊的'。再说回来，不少学生抱怨，我也有过。那大概是初二的时候吧。
有一次老师布置作业布置得太多，我一回家就开始写了。就连晚饭也是敷衍了事，可是直到我写完数学作业，就已经是八点多了。再想想接下来的语文、物理和英语。光物理就有十几页要写，可真是头大。一边写一边嘴里愤愤有词。那次我写到了凌晨，第二天就毫无疑问的迟到了。
再说说乐。学习可以充实我们的头脑。人的身体天生是为运动而生的。我说指的运动并不仅仅是跑步健身之类的，更是头脑的运动。人的脑子如果不运用就会变得迟钝，那就成了人们所说的傻了。 另外知识可以使人们的精神面貌更上一层楼。 在与人沟通交流方面就可以体现出这个人的品性与文化。
在中国的诗词大会上，有两个女孩在飞花令的环节中，限时三分钟说出带月的诗句，两人博弈时，气场真是不相上下，说出的诗句连我这个初三的都自愧不如。
所以说学习这事，苦也好，乐也罢。不都是我们该经历的吗？与其自怨自艾，倒不如振奋起来。别人能做的事情，凭什么自己就做不到？
学习的作文 篇3
刚上小学的时候，我总认为学习是为了爸爸、妈妈。上课常常不认真听讲；作业任务观念，总是马马虎虎完成，甚至经常会有逃学的念头，认为学习简直就是虚度光阴，不如天天玩来得痛快。后来，在老师的教育下，学到的东西越来越多，知识就越来越丰富，对学习也就越来越感兴趣，也越来越觉得时间的宝贵，明白学习的`重要性。正如俗话所说：“时间给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。”
我读过这样一个故事，宋朝有个人，名叫陈正之。他患有先天性智力发育不良症，看上去呆头呆脑，记性也很不好。陈正之进学堂后，老师教大家一篇简短易学的文章，其他同学很快就学会了，而他花了九牛二虎之力也只能张冠李戴，勉勉强强地读出来。因此，陈正之常被同学们讥笑，被老师训斥。可陈正之并不灰心，想出了一个以勤补拙的好办法。学习时，别人读一遍，他就读3遍、4遍，9遍、10便；别人用一个时辰读书，他就用上几个时辰埋头苦读，坚持一句一句地读，一字一字地记，从不间断。日复一日，年复一年，陈正之坚持不懈地努力，养成了锲而不舍的好习惯。终于成为我国宋朝一位著名的博学之士。
还有这么一个故事：南北朝时，济阳考城有位学子叫江淹，人称江郎。他出身贫苦，自幼立下大志，要发愤读书，改换门庭。江郎一方面挖野菜养活母亲和自己，一方面刻苦攻读。他的笔头竟然像有神力驱使般，写出一手好文章来，震惊了四方。齐国君王发现了这个奇才，先后有高帝和武帝都重用江淹，让他持续做了多年光禄大夫。做高 官后，江淹不再刻苦读书，忘记了当年的贫苦，更不接触黎民百姓，沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不进则退，他不仅官做不好，连文章也变得空洞乏味，愈来愈糟。
读了这两篇故事后，我明白了这样一个道理：就算你是一个最聪明的人，但如果不勤奋学习终究还会一无是处；就算你不是很聪明，只要努力学习，一样会有不一般的收获。
鲁迅先生说过：“伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就有可能创造出来。”
是啊！业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。我们正应该向古人陈正之学习，尽自己的能力去学习，不偷懒。而不能像江郎那样骄傲自满，终至才尽。
我们所处的时代，虽然和古人大不一样了，但是古人那种勤奋好学的精神仍是值得我们学习的。
时间老人是公正无私的，赋予每人每天都是24小时。把握时间，奋力进取者，时间将无私地帮助你超越岁月；浪费时间、虚度光阴者，只能吞下失败的苦果。
同学们，让我们和时光赛跑，利用每分每秒学习，长大后为了祖国的繁荣昌盛贡献出自己的一份力量吧！
学习的作文 篇4
就我而言，我通常不会先给别人承诺，因为我明白，很多情况下，我也无法保证能言而有信，毕竟我也只是一般人。
而我，还是喜欢做了再说，因为这时我已经证实自己有完成这件事的能力。而在此之前，我会为我自己立下一个目标，成为我前进的动力。
还记得那个寒风中的早晨，外面天色仍然是阴暗，我特意打开窗户让那尖锐的风划过脸庞面庞。正是三九时分，隔着厚厚的衣服仍能感受外面凛列的寒意，手也在这寒风中冻僵了。寒意驱走了睡意。我打了个哈欠，打开台灯，取出我的历史笔记。
不知在寒风中读书是什么滋味?体验一番就知道了。吸进的是寒风，为了防止生病，只能用鼻子吸气，呼出去的便是一股水雾。坐在椅子上，腿自然就僵直了，背也不自主地挺了起来。这对身体是很大的考验，身体不好的很容易感冒。我在寒风中背诵，也仅仅是因为能有一个更清醒的大脑而已。
约四十五分钟后，我起身了。可腿就莫名地一抽，后背也疼了起来，所以我活动了几分钟，才重新坐下，这应该是迫不得已的.吧。这回不是史笔记，而是英语书。
不知不觉中，天色已经亮了大半，这时已经六点了。空中几朵云抹上一层淡红，兴许是一番美景。我可无暇顾及这些。只有书读好了，我才好正常地去学校；没读好，怕是当个刺客，偷偷摸进教室才对。这可是关乎脸面的问题。
太阳出来子天空已经相当明亮了，想想必又是个艳阳天，我这才放下书，急忙去学校了。
这便是期末考试第三天早晨我的所做所为。正所谓“临阵磨枪”这么形容怕是再恰当不过了。想必没几个人知道我那一天是怎么度过的吧!
虽然我说了不一定做，但做了也不一定说。
有句话是这么说的：“可怕的不是你不努力，而是你不努力的同时别人在努力。”所以，我的作风一贯是做了不一定说，因为没好说的，别人比我还努力。既然如此，就要立下目标，认真地做，不要在说上浪费过多的时间。
立下目标，认真地做，做了再说，或不必说。
学习的作文 篇5
调查对象：五年级一至四班，共268个学生
发放问卷调查表268份，收回268份。
三、调查结果
1、你学习英语为了什么？
a.提高自身的素质（20%）b.学校的要求（40%）
c.父母的期望（30%）d.没有目的（10%）
2、你对英语学习有兴趣吗？
a.兴趣浓厚（30%）b.不感兴趣（20%）
c.非常讨厌（10%）d.没有感觉（40%）
3、你能积极参加英语方面的活动吗？
a.积极参加（30%）b.老师让参加就参加（40%）
c.不愿参加（20%）d.自认自己不如他人（10%）
4、对于英语老师布置的作业你能按时完成吗？
a.都能按时完成（60%）b.写的作业都能完成（25%）
c.读、背的作业基本不做（10%）d.都不能按时完成（5%）
5、你认为你们班英语学习的氛围怎么样？
a.积极向上（40%）b.互助互学（20%）
c.比较倦怠（10%）d.厌学的很多（30%）
6、你认为你的英语成绩怎样？
a.很好（55%）b.一般（15%）
c.不好（20%）d.较差（10%）
7、你喜欢你的英语老师吗？
a.喜欢（60%）b.不喜欢（5%）
c.谈不上喜欢不喜欢（30%）d.讨厌（5%）
8、你最理想的英语老师是什么样的？
a.幽默风趣（15%）b.激情四射（20%）c.博学多识（25%）
d.美丽大方（5%）e.严肃认真（5%）f.和蔼可亲（30%）
9、你愿意与同学合作完成老师布置的任务吗？
a.喜欢与人合作（60%）b.喜欢独自完成（5%）
c.参与合作但不积极（20%）d.在合作中不发挥任何作用（15%）
10、你最喜欢哪种形式学习英语？
a.单纯的教师教、学生学（0）b.开展各种模拟活动（25%）
c.边玩边学（45%）d.通过故事、动画学英语（30%）
四、调查反思
1、提高教师自身修养，做学生的良师益友。
五年级的学生已经不再单单从外表来评价自己的老师，他们更注重教师的知识内涵和个人修养，幽默风趣、和蔼可亲的教师他们喜欢，但在教学时严谨认真的教师更让他们钦佩。
2、优化教学设计，创造性地使用教材。
小学英语的教学设计应当是在学生现有的认知水平和心理水平的基础上来选择恰当的教学内容，不能教材上有什么，就不加取舍的教什么。如果教学设计依照教材，面面俱到，不分轻重，就会加重学生负担，挫伤学生学习英语的积极性。因此应根据学生的情况做适当取舍、调整、修改和补充，创造性地用好教材。
3、借助情景、游戏，增加课堂教学的趣味性。
把情景、游戏应用于课堂教学了，可以为学习创造逼真的语言环境，学生身临其境，容易使抽象枯燥的语言内容化为一种具体的形象，使教学具有直观性。教学过程中，通过一定的情景把听、说、读、写的技能训练融于游戏活动中，使学生在轻松愉快中学，激发教学双方的兴趣，提高教学效果。
4、加强学法指导，提高学习效率。
科学的学习方法，是学习动力的`源头活水，可以使学习学习省时省力，轻松愉快，事半功倍。教师应在学习背单词、朗读、听音等方面，加强学习方法的指导，使学习能在努力与付出后，时常品尝到成功的喜悦，不断激发学生对英语的学习兴趣。
5、以小组练习的方式克服大班教学的不良影响。
在现有条件下，不可能解决大班教学的问题。教师在教学设计时可以多考虑安排一些小组活动、小组交流，以弥补学生语言交流机会少的不足。在小组合作中，教师要先做示范，让孩子明白该怎样说，怎样倾听，怎样与人合作。待学生形成一定的交流习惯，再逐步把重心放在语音、语调和知识点的训练上。
【学习的作文】相关文章：
学习的作文04-27
学习的作文04-28
学习的作文04-30
学习的作文04-30
学习的作文04-30
学习的作文05-01
学习的作文05-01
学习的作文05-02
学习的作文05-02
学习的作文05-02