在平日的学习、工作和生活里,大家或多或少都会接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编整理的学习作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
学习作文 篇1
快考试了,像我们这样的中等生是不会紧张的.,只有好学生才会紧张。不是我们不在乎成绩,只是我们太懒了。
要知道,懒是学习的克星,不克服,想学好那是不可能的。
哪个学生不想学习,又有哪个学生不想考个好的成绩,可想归想,做起来就难了。
“我一定要好好学”/“我下次一定要考好”/“我再也不贪玩了”……这样的豪言壮语我说了不下千百回,可每当把书放在眼前时,总是以“下次再看吧”/“还有时间”……这些借口推脱,有时也看了一点书,连一页也不到。
懒,就像一个病魔,时时缠绕着我,想摆脱他还得靠自己,说什么豪言壮语也没用,以后怎么样那就得靠自己了。
唉,真是懒惰之心不可有,勤奋之心不可丢呀!
学习作文 篇2
相信大家都知道学习的重要性,只要懂得学习,你将会有渊博的知识;只要懂得学习,你将会有一颗宽容的心;只要懂得学习,你将会有丰富的想象力!当然,与此同时,勤奋更重要,只要勤奋,你就算学习再差,但有一天也能赶上去;只要勤奋,连你做的梦都能成真!
如果,你把勤奋学习当成是小小的一滴水,但是就因为这一滴水,他就能滋润土地,让种子重新长出嫩芽,如果,你把勤奋学习当成是小小的一只蝴蝶,但它也能让世界变得更加美丽,如果,你把勤奋学习当成是小小的一株嫩芽,但它也能让世界多一点绿色!
我看过一个故事:晋代时,车胤从小很勤奋地读书,不过他家很穷,连蜡烛都买不起,他只好抓了许多漂亮的.萤火虫来照明。他就是这样勤奋地学习,最后成了远近闻名的人。
勤奋学习是你我都应做到的。有一句话说得好:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。希望大家牢牢记住这句话,要是现在不勤奋读书,长大之后就来不及了呀!
学习作文 篇3
初三了,我们换到了一个门牌号霸气的教室“110”。坐在教室已不再听到蝉儿高调一遍遍重唱老歌,心里不禁想到也许不仅仅因为季节,也可能因为蝉儿也想为我们的初三的学生创造安静的环境吧!是的,这无意是是提醒了我已是初三的学生了。
首先为自己诊断下。自小就是马虎,粗心的代言,听写时总是画蛇添足。学语文我i总是缺少细心刻苦两位药。考试常常因为粗心,做完不检查,而丢掉那么一两分、有时候读题目也是跳读。考出的成绩的每每都会后悔这又后悔那。
知道自己的病况,也要为自己医治。这次开学突如其来的摸底考试让我措手不及,考试前没什么时间复习。成绩也打翻了我心中的五味瓶,酸苦交织在心。不过每当想到沈老师第一堂所说的蜗牛爬金字塔的故事,心中多了一份勇于面对成绩的勇气。做一只不在乎旁人议论的蜗牛,总有一天我会爬上金字塔顶的。初三是我们为初中生活画上圆满句号的时刻。对于我的粗心我想我需要的是从平时开始多看自己错的字词,对于方法,便是跟着老师的安排,然后学会自己安排学校。
蜗牛有爬上金字塔的目标,我也有自己心中的目标,先每次考试努力的拉近与a等的距离,我相信一分分的进步,中考定能拿到自己满意的.成绩。
初三需要我们的奋斗,需要我们的汗水。我们需要做的是像一只蜗牛一样确定自己的目标勇敢的爬上金字塔,我们鲤鱼跃龙门的力量,我们需要像沙漠中的骆驼一样,一步一个脚印的向
学习作文 篇4
昨天,我和一位省级示范性高中老师进行了闲聊,闲聊中,他不时流露出许多的无奈与惋惜:有些学生在中招时曾以高分被学校录取,但到学校后,由于缺乏良好的学习习惯,缺乏科学持久的学习力,成绩慢慢落了下来,最终导致辍学,更值得痛惜的是这样的学生还位数不少。
听过后,我很为这些学生扼腕叹息,但仔细思忖,不只是高中存在这样的情况。有的孩子在小学时学习成绩优秀,但一到初中,就下降了;有的学生在高中学习优秀,但一到大学,有的科目不得不进行补考才能勉强过关;有的学生在大学是高材生,但一到社会,一踏上工作岗位,却不能适应新的工作环境,有的甚至不能胜任本职工作。造成这些情况的原因固然是多方面的.,但缺乏良好的学习习惯,缺乏科学持久的学习力,应是主要原因。
受应试教育影响,学生一进入学校,就在为各种各样的考试做准备,学习的目的不是为了将来成为合格的建设者,而是能顺利地升入重点初中、重点高中、重点大学,然后谋份好的工作,在这种体制下,学生的情感、态度、价值观得不到有效的培养;学生对学科不能产生浓厚的学习兴趣,只是为了应付考试而机械地学习,为了取得高分而苦苦拼搏;学生是在老师“保姆式”的呵护下,进行被动地学习。课堂上,学生的知识是被老师硬灌输进去的;作业是老师布置的,必须完成,因为老师还要批改;每次考试一定得考好,否则会受老师的批评和家长“高压”制裁。在这种“包办”的教育模式下,学生成了知识的容器,学生不能生动活泼地进行学习,完全是“唯师命而从”,正真成了“温室里的花朵”,一旦不能遇到“保姆式”的教师,一旦缺乏了对学习的监管,学生就成了断线的风筝,迷失了进取的目标,随风飘摇,最终导致成绩下滑,甚至辍学。
常言道:授之以鱼,不如授之以渔。我们做教师的不可能陪伴学生终生,因此我们只有交给学生良好的学习方法,培养良好的科学的学习习惯,让学生养成终身学习的能力,这样,不论进行何种学段的学习,遇到什么样的教师,遇到什么样的工作环境,在工作中遇到什么样的专业知识,只要树立了终身学习的理念,具备了科学持久的学习力,那么就不会被外界因素所干扰,就不会在学业的道路上半途而废,更不会踏入社会后无所适从,这应该是教师交给学生最有用的东西,也是教育应该赋予学生的最基本最珍贵的能力。
帮助学生树立终身学习的理念,促使学生养成科学持久的学习力,不能靠一朝一夕的努力,应该把这种理念、这种习惯当成一门课程去引导学生去学习,并且教师要起到榜样示范作用,只有教师有了这样的理念,有了这样的行动,学生才会去效仿、去学习,学生只有学好了这门课程,才能适应未来社会的需要,也才能成为未来社会的合格公民。
【学习作文】相关文章:
学习的作文04-27
学习的作文04-28
学习的作文04-30
学习的作文04-30
学习的作文04-30
学习的作文05-01
学习的作文05-01
学习的作文05-02
学习的作文05-02
学习的作文05-02