学习作文300字

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的学习作文300字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学习作文300字 篇1

　　黄雪不愧是我们班的班长啊！她表现要好，上课认真听讲，下课也认真完成老师布置的'家庭作业，并且很爱读书。

　　有一次，我们正在上课，黄雪的同桌一直在和她说话，她依然眼睛盯着黑板。但是她的同桌还是不依不饶的和黄雪说话。黄雪最后果断地高高地举起手，把她的同桌告了老师。黄雪肯定是不想让同桌打扰她学习。

　　运动会上，同学们都带着小零食，但是黄雪却只带了一瓶奶和几本书。她一手捧着书目不转睛的看着，一手举起奶瓶刚要往嘴里送……“啪”一声，地上满是奶。原来一位同学碰到了她。那位同学一脸茫然，“对……对不起。”黄雪大方的说：“没关系。”说完，又继续看书去了。

　　还有一次，在放学的路上，黄雪手捧着书边看边走，有人不小心踩了她一下，她都不知道，还继续往前走去。她还真是一个小书虫。

　　黄雪是我好朋友，我为她自豪。

学习作文300字 篇2

　　“学问”，就应该多学多问，问就是要质疑，只有发现问题，通过努力解决问题，学问才能有进步，所以学习贵在质疑。 人们将知识比作海洋，海洋是无边无际的，所以知识也是无止境的。一个人知识再多也有不知道的地方，而质疑就是探索知识的一种途径。基于这点，法国伟大作家雨果说过：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。” 事实的确如此：达尔文如果没有在人类起源问题上对《圣经》中的“神创论”提出质疑，就不会有“人猿同祖论”的诞生；如果哥白尼不怀疑“地心说”，也不会有“日心说”的创立…… 可是我们的许多青年人并不善于质疑，更不善于发现。他们相信书本上的内容是对的，凡是书本上的东西也是对的，凡是前人说的的'，就是正确的。他们过于依赖于书，崇拜前人，不敢越雷尺一步。事实上，这些人不可能有创新。像这样的人多了，人类的文明就会停滞不前。 即使我们的质疑是错误的，不对的，那也并不是坏事。敢于质疑，就会充分表现出自己的缺点，从而改正。而那些敢疑不敢言的人也只有将疑问永藏心底。

　　在这竞争激烈的社会中要增长知识，就必须质疑，只有这样，我们的学习才有进步，才能打开科学的大门。

学习作文300字 篇3

　　上四年级以来，写作文成了我学习中遇到的最大的挫折。

　　自从上了四年级，语文老师王老师就要求每周写两篇周记，一篇作文。我一听就像泄了气的皮球，这下可愁坏了我。写什么呢？怎么写？我有点晕头转向不知所措。

　　我惧怕过双休，因为过了周六、周日，每周一就要交周记和作文。我总不能因为不会就不交吧？可我真的不会写，连标点符号我都不会用。

　　妈妈知道了说：“写作文对你应该没有难度，你虽然是个不爱说话的孩子，但你说起话来还是很经典的。怎么想就怎么写，平常就要多观察生活、体会生活，学会在日常生活中发现素材。”

　　听了妈妈的话，我就写生活中最平常的，写完交给妈妈看。尽管我标点符号都不会用，可妈妈边给我写的`文章加标点符号，边说：“不错！不错！就这样，写多了练多了，观察体会多了，就会写的更好了。

　　在妈妈的鼓励和帮助下，我不在惧怕写作文了。同时我也明白在遇到挫折时千万不要逃避，要想方设法去克服它、解决它，要勇敢的去面对。

学习作文300字 篇4

　　其实我学过雕刻，但不是真正地去培训班培训，而是跟我舅公学了几招。

　　记得在我9岁时，我与孙豪杰去舅公家里玩，噌舅公手头有事，我和孙豪杰偷偷地爬上桌子，左手拿起一个木头人，右手拿起一把雕刻刀开始全神贯注地雕刻。

　　那个木头人可遭了殃，被我和孙豪杰刻的人不像人，鬼不像鬼，几分钟后，我在刻的时候，刀尖落在了我的手指上，顿时鲜红的热血像沸腾的山洪似的，波涛汹涌地朝伤口外涌出，我的内心也猛地跳了一下，然后手指就麻木了。

　　以后，只要我一有时间，就去看舅公雕刻，还不断地提出问题，而舅公也耐心地回答我一个个问题，有时还会教我一些经常用到的'一些技巧。

　　如今，我也可以刻出一个差不多合格的小木头人了，不过要很长时间。每当我刻出一个小木头人时候，舅公总是不忘夸奖我几句，此时的我就比吃了密还甜。

　　我喜欢雕刻，因为雕刻可以将我的心情表达出来，就像一副明镜，能反映出你的心情。

学习作文300字 篇5

　　星期天，我带着妹妹去公园玩，在清澈的湖边看见了一个熟悉的身影。那是一个又高又瘦的小女孩，乌黑的长发被扎成马尾辫，一身运动服洗得干干净净。咦，那不是我们班的学习委员小婷吗？出于好奇，我悄悄地走过去，准备看她在干什么。

　　走近一看，原来，小婷正捧着一本书看得聚精会神呀。她时而紧皱眉头，好像在担心什么，时而又嘴角上扬，露出迷人的微笑和两个甜甜的小酒窝。有时候，她会小声地念出书中的句子，声音又轻又温柔。有时候，她会停下来思考，好像发现了什么宝藏一样。

　　金色的阳光透过树枝上的.叶子，照在她白皙的脸上，就好像一幅画。偶尔吹过的微风拂过她的秀发，让这幅画动了起来，但就连叽叽喳喳的小鸟，也不能影响小婷认真地看书。小婷丝毫没有受到眼前动静的影响，依旧沉浸在书中的世界里。

　　看到这里，我的心里开始觉得愧疚起来。同样是小学生，小婷在周末都还在看书，我却总是想着出来玩，还因为妈妈不让我出来玩而发脾气。同样是看书，小婷能够不受外界干扰，而我总是听到妈妈在看电视就忍不住分心。看来，我要多多向小婷学习才是。

学习作文300字 篇6

　　到了三年级就要学跳长绳，第二节课下课了，美妙的下课音乐响起了，可我的心是沉重的，因为要学跳长绳，我不会跳。

　　一根两米多长、墨绿色的绳，两个人一人拿一头，望着绳在地上打得“啪啪”响，就像鞭子抽打地面一样，我们还要从中间跳过去，我是不会跳的，不被绳打死才怪呢！

　　老师看到我们一脸的害怕，还微笑着说：“加油！”说着，老师做了个示范。老师飞快地跑到绳子里面跳了一下，又飞快地跑了出来。老师的鼓励让我有了自信，我学着老师的'样子勇敢地跳到绳子里面，我闭着眼睛跳了过去，咦？绳怎么停住了？我睁开眼，原来绳在我脚下绊住了，我失败了。我仔细地看着同学是怎么跳过去的，轮到我跳了，我还是不敢，因为绳甩得太快了！

　　中午回家后，我和爸爸妈妈一起学跳绳，妈妈告诉我，一定要看绳，绳落地时跑进出，等绳子来了，赶快跳，再跑出去就可以了。我跳了几次，果然会跳了。现在，绳乖乖听我的话了。

　　瞧！“多多”跳绳最可爱，他是从老师手下钻过去的。文文跳绳也很有趣，每次跳绳都是抱着头、蹲着跳过去的。

　　我学会了跳绳，很开心！这时听到美妙的下课音乐，就是我最快乐的时刻！

学习作文300字 篇7

　　我有许多文具，有橡皮、水笔、三角尺……但是我最喜欢的是我的铅笔盒。

　　这只铅笔盒长22厘米，宽9厘米，是用塑料制成的，穿着一件紫色的“连衣裙”。一见到它，首先映入我的眼帘的是盒盖上的两个芭比娃娃，第一个娃娃鹅蛋脸上有一双水汪汪的大眼睛，挺挺的鼻梁上架着一副白色大眼睛。她一头咖啡色的短发上有一只蓝紫相间发卡，穿着一件黄色T恤和一条蓝色牛仔裙，正在专心致志的读书呢！另一个娃娃圆圆的.脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，鼻子下一张樱桃小嘴向上翘起，露出甜甜的微笑。她金发上戴着精致的皇冠，穿着一条白色的纱裙，脚蹬一双高跟鞋，双手托着下巴，仿佛在说：“小主人，好好学习哟！”在她们的周围点缀着无数朵小花，美丽极了！

　　打开盖子，铅笔盒分上下两层，上层躺着十二支2H铅笔，好像随时等待我的命令。掀开上层的活动板，便可领略下层的风光了。格子边上放着一把直尺，紧挨着是一支十色笔，荧光笔藏在小抽屉里，身边躺着一块蓝色的橡皮，上面画着两只小鸟，它们正在比赛唱歌呢！

　　铅笔盒是我七岁生日时，妈妈送给我的生日礼物。它是我学习的好助手，也是我的好伙伴。

学习作文300字 篇8

　　看到题目，你们一定很奇怪吧？有人会认为：学习？还乐趣？这人脑袋一定秀逗了！我不这样认为，因为你学习了必定会有乐趣。

　　在一个春风吹拂、鸟语花香的早晨，我正在做作业，突然，半路杀出了个程咬金--一道数学难题。我立马捧着草稿本在上面涂涂画画，用比例解吧，算出的答案乘3。5并不等于11。06，那怎么办呢？我拍了拍脑袋希望可以有个灵感，可不顶用，我只好翻着白眼使劲儿地想呀想，绞尽脑汁地想呀想，还是没想出来，正在我“山重水复疑无路时”，妈妈走了过来，我像在洪水里找到一根救命稻草一样，把矛头转向了妈妈，妈妈皱了皱眉头为难地说：“宝贝，你问我怎么行呀？你没听过“自己做的.事才会终身难忘”这一句话吗？你呀，必须自己开动你的小脑筋，要知道若脑子不动的话会生锈的！知道了吗？好了，赶紧去写吧！”我听得张大了嘴巴，见老妈不说了，我便脚底抹油——开溜了。回到书桌前，我冥思苦想了好久，又从比例中找错误，才发现我这个马大哈真不是盖的：我把3。16写成3。76了！于是我马上做好了这道“数学难题”。

　　是呀，生活很美妙，学习有乐趣，通过这件事我知道只有自己做的事才会有趣味！

学习作文300字 篇9

　　人的智慧和聪明才智，都是一个人不可缺少的东西。那么，聪明才智来源那里？

　　大家都听说过《伤仲永》的故事吧？王安石笔下的仲永，是一个先天智力极强的孩子。他家世代以耕田为业，而到了仲永这一代，他生下来五年的不曾认识笔墨纸砚。这样一个平凡的孩子，就在某一天，哭着要书具，立即写了四句诗，而诗的文理也是不错的。这样一个天资聪颖的孩子，是怎样沦落为一个连平凡人都不如的孩子呢？

　　原来，他的父亲利益熏心，“日扳仲永环谒于邑人，不使学，”使仲永没有受到后天的教育，就变成“泯然众人矣”了。

　　现在说一说另一个人：牛顿。大家一定对他很熟悉，他是伟大的科学家，是他发现了地心引力。但是，有谁知道他小时候并不聪明，而且很笨呢？

　　牛顿小时候做了一架风车，带到学校，同学们却因他做了风车而不知原理把他的'风车砸碎了。牛顿很伤心，发奋读书，成为了历史上有名的科学家。

　　以上事例都表明，就算有先天的聪慧，但是不重要，重要的是后天的学习。如果有天资与后天学习，那样会更好。不过，有天资没有后天学习，就会比平常人还不如。

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