在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的学习作文5篇，欢迎大家分享。
学习作文 篇1
“学习雷锋，好榜样，忠于革命忠于党……”这首歌常常在我们耳边回荡。雷锋只活了不到二十五岁，而他这二十多岁，不是没有意义的，他给了无限的人民温暖、方便、帮助、笑容，所以，人们都说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
但是，同学们，你们到底有没有学习雷锋呢？
要成为雷锋，有人都觉得很容易，不就是捐点钱给灾区、少花钱、义务劳动、勤俭节约吗？对，这些是学习雷锋，雷锋做的`每一件好事看起来都是小事，都很容易，但雷锋的伟大在于他坚持不懈地做好事，所以毛主席说过“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事，不做坏事。”
雷锋献出了自己宝贵的生命，为人民服务，连我们伟大领袖——毛主席都为雷锋题词：向雷锋同志学习！所以也有人说，做好事太难了，我身边也没什么好事可做。其实，你一个小举动就能是学习雷锋，比如：为班级扫扫地、捡捡垃圾，为社区植树，捐一两块给班上经济困难的同学，为学习困难的同学辅导，不乱花钱、勤俭节约……非常多的事，又容易，怎么会没好事做呢？
我们小学生，应该好好学习，天天向上，长大报效祖国，为祖国的科学献出一点力量。这样，也是学习雷锋好榜样。
同学们，我们不要因为一件好事太小而不愿意去做，而是要养成遵守纪律，随时做好事的习惯，这样，我们的地面上就不会有垃圾，马路上就井然有序，我们就能生活在一个文明的环境中了。
学习作文 篇2
读了这篇文章让我体会到在区域活动中，幼儿有着更多的与材料、伙伴、环境的自由交往机会，他们的游戏与活动更自由，主动。因此，教师的引导应遵循“幼儿是游戏主题，教师是支持者的基本原则"。
教师在对幼儿活动的观察中发现其进步，发现其难点，并在此基础上明确引导方向，设置渐进性，支持性的引导问题，在观察，分析中，教师始终坚持积极，肯定地态度，面对较为简单的设计图和搭建技术上的错位问题，教师却能发现幼儿在转向，底层桥搭建上的闪光点，面对中等建构能力的幼儿，教师却能发现幼儿独特而有价值的学习特点，面对自己一时以为水平不够高的设计图和搭建中宽窄不一的问题，教师却在耐心等待幼儿搭建完成后发现幼儿独具匠心的`设计意图。教师对幼儿信任，欣赏的态度，正是决定其引导策略的心理基础。
在对幼儿建构行为观察，记录与分析的基础上，教师主动发起的引导主要表现在活动开始时的建议的活动结束前的评价中。在活动开始时的建议，要求与问题引领中，教师提出有挑战性的任务，鼓励幼儿进步，而在活动结束前具实效性的评价，教师通过肯定与鼓励，提出进一步思考和尝试的问题，分享经验，支持幼儿互平等方式，促进幼儿梳理，分享新经验，并对下一次建构活动充满设想期待和信心。
而教师在这一整个过程中应起到引导，点拨幼儿的作用，尽可能地让幼儿去发挥自己地思维去想象，让他们去建构，当幼儿停滞时，教师及时鼓励他们去继续，去辅助一些材料给他们，使幼儿自己去操作，动手，获取经验。
学习作文 篇3
很早前有一句话叫：沉迷学习，日渐消瘦。可是我今天要说：沉迷学习，日渐优秀。
学习，一个简单的从出生就跟随我们的字眼，婴孩从胎教就开始学习，我们姑且这么算，从呱呱坠地就学习翻身，坐，爬，走，跑……从这些就基本的生存技能到小学，初中，高中，大学……甚至长大成人后从事各种各样的职业也要学习专业的知识，可以说学习伴随了我们的一生。
而毫不夸张地说，对于大多数人来说，在学校的学习是最容易的一件事，这也是你接近成功最容易走的一条途径，请不要对它嗤之以鼻，如果有一天你走进职场步入社会你一定特别怀念上学的日子。可是我不希望你那个时候再后悔我为什么没用功读书？曾经听人分享过几个故事：他的班上有一个漂亮的班花，这个姑娘整天无心读书，热衷于化妆和照镜子，她也的确由于这些在她的'学生时代风光了一阵，多年以后他在菜市场上碰到当年的班花，几乎认不出来，大冬天她穿的臃肿而又寒酸正领着孩子和菜贩子因为几毛钱讨价还价；他的同桌在大家都准备考学的时候退学回家，据说是家里人给他找好了出路，到工厂去当学徒，同学和老师劝说无果，多年后的同学会再见到他，才知道后来那个工厂倒闭了，他又没有文凭，有没有什么其他手艺，这些年只能到处打工，起早贪黑，受苦受累，在同学会上他后悔当初退学回家，对他的儿子说：“你要好好读书，千万别像爸爸一样。”；一个勉强考上一个三流高中的学生，高二的时候突然心血来潮，给自己立了一个flag：努力学习一年，看看能不能考上重点大学，结果经过高三一年的努力，他以630分的成绩考入哈尔滨大学物理系；还有一个普通师范学院的学生，在大三的时候突然醒悟，觉得自己不能就在自己这个省里待上一辈子，于是决定考研，最终考进了中科院，留洋深造，和世界顶尖的科学家讨论世界顶尖的问题。
这些例子也许很极端，但你不得不承认学习的重要。你的确有足够充分的理由反驳我，马云，马化腾，王石，乔布斯，扎克伯格，他们是学霸吗？他们不是一样很成功吗？可是聪明的，你告诉我，世界那么大，有几个马云，马化腾，王石，乔布斯和扎克伯格呢？全国500强的企业告诉你学历不重要，可是他们不会到一所三流大学去招聘！学历不重要，低学历也可以混得好，别再喝这些毒鸡汤了，你有自信放飞自我18年还能成为那千万分之一吗？还是说你就甘心以后漫长的岁月里每天过着按时起床挤地铁，担心迟到扣工资，重复简单枯燥的工作，背着房贷的压力，想着多年后还完房贷的轻松的日子？等到迟暮之年能拿出来吹虚的只有自己年轻时的力气？难以想象这会是一个朝气蓬勃的新世纪青年愿意过的一生，聪明的，我告诉你，别一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。
所以，趁着年轻好好学习吧，希望你不会在收拾行囊准备踏足人生的另一段旅途时，面对着自己奋斗了十几年的校园，记忆中的辉煌时刻全都是你在羡慕别人，对自己什么也说不出，一切都凝聚成一声沉重的叹息，转眼就随风而逝。那时候你也许会幻想当初，假如我每天早起一点，假如我时常整理错题，假如我能多一些刨根问底儿的精神，假如我上课时能认真听讲，假如我没有天天抄作业，假如我对难题多一些耐心……可是人生没有假如，残酷冰冷的事实会将你年少轻狂的那场大梦击的粉碎，满地的玻璃渣，扎的你生疼。
愿将来的你感谢现在的自己。
沉迷学习，日渐优秀。
学习作文 篇4
“一切为了孩子，为了孩子的一切。”站在这样的角度审视我们的基础教育课程改革，许多观点会不谋而合，对许多问题将产生新的认识。
初中语文教学论文 新课程标准下语文学习方式的转变
新课程标准重建了学习的概念：创设一定的环境，给出一定的条件，提供一定的资源，教师和学生在互动合作中不断形成认识，在知识的共享和知识的不断建构中发现意义。这样的学习才是真正的学习。在这个层面上探讨，学习应该不拘泥于课堂，而必须走向社会生活，学习的方式应该是多样而丰富的。现实的、有趣的和探索的学习活动都可以成为学习的主要形式。
直面当前的语文教育，关注学生的语文学习，我们不得顾及语文学科的特殊性。这些特殊性包括：语文是学习运用语言的课程，是负载和传承民族文化的'课程，是没有实践就没有源头活水、离开了生活就失去生命的课程。语文学科的人文性、情感性和生活性是显著区别于其他学科的。那么，在新课程标准里，哪些学习的方式是我们语文学科应该运用，而且有利于学生全面素质的提高、有利于学生的可持续发展的呢？接下来结合我对新课程标准的思考和实践来谈谈语文学科多样的学习方式。
总结：语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
学习作文 篇5
你知道我们在课堂里怎么学习的吗？说起来还挺有趣呢！
在美术课里我们在上第一节课时，老师把一个主题写在黑板上，写着：《彩点点》。这个主题有点奇怪，我想：“这是什么意思呀？”我马上举手，老师同意了我发言。我积极地说：“请问这是让我们点出彩色的点点吗？”老师笑着说：“不是的，而是把彩色的点点摆成动物。”
我这下才明白，老师先发纸，再让我们画。
我先点出了一只可爱的'小花猫，一身带斑纹的毛，尾巴长长的。小猫的眼睛炯炯有神，它的爪子尖得像把刀，还带弯弯的钩子呢！他的前面还有一只小老鼠，小老鼠长着一双大眼睛，眼珠大得快要突出来似得。大大的门牙，耳朵大得像两块大饼干，小老鼠还长着长长的几条胡须！小花猫一直目不转睛地追着那只长得贼眉鼠眼的老鼠，老鼠最后被抓住。我在纸上写上我的名字、班级、学校、学号。
当我把这幅画交出去时有几个同学看见我的那副画，其中一个说：“哇，好可爱呀！”其他的几个同学也说：“是呀！”我听了，脸都红了，我把这幅画交给了老师。老师马上把我的画黏在黑板上，大家看了都说：“哇她画得好好看呀！”我听了脸刷的一下子红了，红得不能再红了，我心想“原来大家都喜欢呀。”
老师还称我为“画画之星”呢！
“叮铃铃，叮铃铃……”原来下课铃响了，有好几个同学也称我为“画画之星”呢，我觉得自己也就是“画画之星”了。
你看，在课堂学习，是不是很有趣呢？
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