在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的学习的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习的作文 篇1
今年春天，妈妈决定让我去乐学作文培训班，因为平时觉得每次作文扣的分数有点多，语文考试不好就是在作文上，因此家庭会议一致决定每周的星期天下午去乐学作文培训学校学作文，看来我们的小学生生活真是多姿多彩，岁月如歌啊！
新奇
我上过很多补习班，第一次去上课首先是老师进行了自我介绍，然后由同学们自己介绍，就开始上课。但在乐学作文培训班的第一节作文课居然是抢凳子比赛！“玩游戏”这个我喜欢。全部同学上去先放好四个凳子。然后老师在电脑里播放音乐，大家都全神贯注的听音乐，生怕没有抢到凳子被淘汰出局。经过几轮的激烈角逐终于结决出了胜负。最后老师要求我们按照游戏进行写作。做游戏也能写一篇作文，乐学作文的上课方式真令人新奇啊！
紧张
记得有一次课，描述的是你有一件难忘或开心的事吗？然后老师叫几个同学上台说有没有发生过这样的事，我居然被老师选到了，站在讲台上的时候我既紧张又害羞。我可是新同学，后面我讲到一半连我自己都笑了，大家也跟着一起笑了。这是我第一次在培训班当着大家的面上台说话，这一幕也成为了我终生最难忘也是有点开心的.一幕。这一幕也是最紧张的一幕哦！
自豪
记得一次描写静物的时候。老师叫我们自己描述自己的文具盒，让我们描写它的外形和形状。我们四个人一起讨论如何描写得生动、具体。其中我写到我的文具盒很小但它可以装很多笔，文具盒里装着的水笔、蓝笔、红笔、铅笔都变成了小人物，它们都说出了自己的真心话……培训班里写作文写得最好的同学是陈诗绮，但是在这次作文由于我懂得运用童话的手法来写物获得了“写作之星”的称号，一直以来我只有数学拿过好成绩，但这次居然在写作文上得了第一名，我的心里像是喝了蜂蜜水一样甜，这也让我最难忘并且让我最自豪的一件事！
新奇、紧张、自豪。这个三件事情变成我在乐学作文培训班印象最深刻的事。它们就像不同的音符伴我奏出学习生活中精彩的华章！
学习的作文 篇2
我有一个学习电脑，它的外表是乳白色的，屏幕是黑色的，外表是用塑料做的，是我妈妈为了提高我的课外知识和英语知识住专门为我买的学习电脑。它由显示屏、键盘、鼠标、开关、电源组成。一级菜单：语文园地、数学园地、英语园地、图书馆……
这大大提高了我的课外知识，让我知道了世界十大军事家。我还知道越战有很多含义。
我很喜欢它，一有时间就打开它，吃饭在看、睡觉也在看。妈妈说我是小电脑迷。
它给我带来了很大的乐趣。有一天我和姐姐看了一本科幻小说，里面的一个小岛，我和姐姐还以为编的，最后我查了查学习电脑上的'资料才知道真的有这么一个小岛。
谢谢我的好伙伴学习电脑。
学习的作文 篇3
妈妈和我在回老家送表姐时，决定在那儿住一晚。
晚上，我独自去散步，想舒展一下筋骨。
忽然，前方传来一阵异声。我惊了一下，这漆黑可怖的夜晚，谁会在那儿？侧耳细听，是一阵朗朗的读书声，稚嫩的嗓音，是个孩子在读书！
确定后，我稳住心慌的心神，向前走去。月光下，一个年龄不过二三年级的小学生正专心致志地朗读着一本书，声调时而高昂，时而低沉，抑扬顿挫，有时还会情不自禁地笑出声来，完全沉浸在其中，根本没有发觉已有人站在他身旁。
我轻轻拍拍他的肩。“啊！”他猛一回头，惊恐地尖叫一声。“你怎么在这儿读书啊？对眼睛很不好的。”我关切地问。“刚刚我还在写作业呢，”小男孩不好意思地挠挠头，“家里穷，本来生活就拮据，我不能浪费电，只能借着月光读书了。”说完，他忽地一昂头，眼睛里燃烧着饥渴求知的火焰，“可我一定要学习！这是我从学校借来的书，明天就要归还，今天晚上一定得看完！”
月光如水，洋洋洒洒地照耀在他身上，照耀着他稚气可爱的脸庞，照耀着他勤奋学习的劲头，他就似一个捧着课本的神圣的小天使，让人敬仰！
我不忍心打断他，便怀着复杂的心情走下斜坡。朗朗的书声仿佛是最悦耳的`动听的天籁之音。我似乎听到了他内心的呐喊：“我要读书，我要学习……”我再一次回首，望着皎洁月光下那小小的身影，不禁思绪万千。
一生中，我经历了许多事，唯有这件，令我记忆犹新。那悦耳的书声，那对知识的渴望，使我久久无法忘怀。
破烂的房屋，连电费都交不起，书本都要向学校借阅，面对这样艰难的求学之路，小男孩没有丝毫的屈服。想想在明亮灯光下学习的我，惭愧至极。
学习的作文 篇4
生活中挫折与困难的出现，让我们不得不或者自动的选择勇敢坚强。有的人认为这是个错的选择，那么如果你觉得这是个错的选择，那么你就错了。如果你从一开始就选择了勇敢坚强，恭喜你！你成功的走向了一个人成功的开端。荀子的“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”，莎士比亚的“我们的身体就像是一个园圃，我们的意志就是这园圃里的园丁。无论我们插蓖麻，种莴苣，在下牛膝草，拔起百里香，或者单独培育一种草木，或者把全园种的万卉纷呈，或者让它荒废也好，或者把它辛勤耕耘也好。那权利都在于我们的意志”，居里夫人的“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，用尽所有的力量应对一切……我的毅力终于占了上风”。古今中外，无数名言提醒我们，我们要选择坚强勇敢，选择勇敢坚强，迈出成功的第一步，趁现在，我们还年轻，勇敢的尝试，选择坚强和勇敢，你所见识的，就比人高一个领域了。当有的人遇到挫折的时候，就觉得自己累了。坚持不下去了。
记得有一次，小学毕业考结束了。我和几个小伙伴还有大姐姐一起去湖边游玩，我们来到了村里的一个旅游区，里面有好多条小道，我们就顺着其中一条向它走去，关键我们走到了一个路上有水的地方，原来是下雨了，因为特殊的地形那里的一个小道里面是凹下去的，所以那里自然也形成的积水，我们便跑过去在那里玩水，我们用脚踏着水拍出来的波浪，又美好又青春。后来我们看到了有个分叉口，里面的小路吸引着我们的注意，虽然是个树林，但是觉得总是有一种很神秘而又好奇的感觉，好奇心驱动着我们前进。我们走着走着，边聊天，但是期间树林里发出一些怪异的声音，让我们觉得有点不安。突然我的小伙伴说：“不如我们走吧，而且我也困了，我想回家。”大姐姐听到后有点失望了：“可我还是想走下去，就陪陪我吧，还有一点，我们就到了。”小伙伴的心意已决，于是他们边便看着自己走过的路，毅然决定要走回去，回家了。好奇心驱动着我继续前进，我和两个大姐姐继续在追这样一片“恶劣”的环境下，继续探索，走着走着，我们突然之间听到了一般小伙子的叫喊声：“女孩看过来，看过来，看过来！”听到这样的声音，我们觉得有点不适。在纠结着要不要返回路的时候，突然之间视线出现了一班男的光着上半身，骑着自行车向我们驶过来。原来是我的小学同学，打完招呼他们，他们便匆匆走了。后来我们越觉得诡异，之后就劝说那个大姐姐不要再走了，那大姐姐一开始是犹豫不决的，但经我们的一番劝说，也就离开了。让我们在挫折面前，放弃了越挫越勇，因为害怕还是退缩了。后来，我问我的那帮小学同学后来的路是怎样的？再走不远就有个拐弯，顺着拐弯回去，就可以走到玩水的地方了。
后来我把这个结果告诉了大姐姐，大姐姐可惜道：“为什么那时我们就不能坚持呢？你坚持一下，就能找到成功的出路了，单一次面前我们总是选择犹豫不决，后来因为害怕，没有克服困难，然后选择了退缩。我们应该用坚强的意志来面对学习和生活，我们下去再去一次吧！”人生就是这样，会遇到很多的`挫折和困难，在挫折和困难面前，我们往往因为害怕而选择退缩，而不是越挫越勇，没有坚强的意志去面对，不知道，再走几步，再走一会儿就有出路了，有转弯了。经过这次，我一定要好好磨练自己的意志，我要相信光明就在前方！不要被眼前的挫折和困难所蒙蔽，努力做好。如果害怕就硬着头皮上，后来你会发现，你在不断地我练着自己的意志，以前的挫折也不算什么，自己也变得更加惨强大了。坚强的意志，能促使人们不断战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。形成良好的学习习惯，需要坚强的意志。虽然形成过程中的这种养成，是看不清我了、摸不着的，但良好的学习习惯，通过持久的努力，就已经形成了，就会影响人们的思想和行为。
张海迪和影片《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金，他们在一起品质上都很坚强勇敢，在挫折和困难面前，勇敢的选择了坚强，不轻易打败，最后他们克服了困难和挫折，赢得前途一片光明。养成良好的学习习惯，我们从细节做起，做到课前预习，上课专心，积极思考问题，独立的完成作业，遇到困难能够刻苦钻研，不放弃，多看书。从细节做起，当它们渐渐成为习惯，再深入探索其蕴含的奥秘。生活处处有挫折，挫折总是在挑战着我们。人生就像是一个冒险的旅程，既然选择了冒险，就要面对用坚强的意志战胜困难，同时养成良好的学习习惯，在磨练自己的意志的过程中，不断成长！
学习的作文 篇5
他是一盏明灯，点亮了亿万人的心;它是一首感慨人心的歌，至今在我们耳边回荡——他就是雷锋。
《与雷锋同行，树时代新风》这本书讲的就是雷锋生平的故事。雷锋从出生到当兵;从当上儿童团团长，到加入共青团;从成为推土机收到参军，从被授予“模范共青团员”称号到被提为运输连四班班长;到最后的因公殉职。这一则则故事多么感人得肺腑啊!
这本书中也写了很多雷锋的名言，在这些名言中，我最喜欢的一句是：人的生命是有限的，可是，为人名服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人名服务之中去”。雷锋的这种坚定信念，并非只停留在口头上、日记里，而是以现在具体的行动上。
现在，我们这些小学生也开始学习雷锋，为人名服务。
雷锋叔叔，是您，告诉了我们要忠于革命，是您，教会了我们要全心全意为人民服务;是您，让我们懂得了什么叫勤俭节约、艰苦奋斗……我们永远爱您——雷锋!
伟大领袖毛主席亲笔题词：“向雷锋同志学习。”国家把每年三月五日定为全民学习雷锋的日子。
我学习了雷锋的事迹，很受启发，深受鼓舞。
雷锋出生在旧社会，不满7岁就成了孤儿，他1950年当了儿童团团长;同年加入了少先队。参加工作后，1957年加入共青团;曾三次被评为先进工作者，五次被评为标兵，18次被评为红旗手，并荣获“青年社会主义建设积极分子”的光荣称号。他入伍后，多次立功，并于60年入党。殉职前事抚顺市人民代表。
雷锋的一生是献爱心、讲奉献的.一生;是全心全意为人民服务的一生。我要向雷锋学习：学习他爱憎分明的立场;学习他艰苦朴素的作风，学习他全心全意为人民服务的思想，学习他继续革命的精神。作一个有益于人民的人。
学习的作文 篇6
作为学生，扫卫生是很寻常的。从初一到高一，我打扫卫生也有三年多了。在这三年多的时光中，我总结出了一些经验。
就拿打扫卫生区来说吧。
有时需要彻底清扫，同学们人手一把扫帚，在起点站成一排，弯下腰来，一下接一下，一步一个脚印，向前平行推进。人多时如同麦田中农民舞动着镰刀收割小麦。而人少时，我们就把卫生区分成几块，几个人竖着站成一排，从南向北、从北向南来回扫，如同秋天稻田中收割机整齐有序地收割，不落下一处。我们称之为“地毯式”。
而有时，另一种方式更合适。比如，下课了，某个淘气的学生无意间丢下了垃圾，这时，班主任便派一位机灵能干的同学拿着簸箕和笤帚，迅速地把垃圾送还给垃圾箱。他在卫生区内这边走，那边看，如同秋天里一个勤劳的农民用镰刀收割零散的.高粱。我们称之为“啄米式”。
同样是打扫卫生，但两种不同的方式效果都很好。
写到这里，我想起了学习，我发现，学习中也有“地毯式”和“啄米式”。
何时用“地毯式”呢？以学化学为例。我们学习新知识时，会先把课本上的内容逐字逐句阅读，勾画圈点，并把资料也逐一阅读，把好的知识点整理到课本上。
何时用“啄米式”呢？也以学化学为例。当我考试前夕复习时，会把预习时勾画的内容阅读一遍，把做标记的重点题、精题、错题重新做一遍。
卫生区通过这两种方式能保持整天清洁，而学习中通过这两种方式便把一节知识牢牢地刻在脑子里了。
学习的作文 篇7
摘 要：合作学习是一种愉快的教学方法，它是以小组活动为主题进行的一种教学活动，小组之间的正向竞争能有效地调动学生的学习积极性。合作学习的实质是培养学生的合作意识和集体竞争意识，只要有利于增强学生的集体荣誉感和小组责任意识，有利于调动学生互帮互助和集体竞争的学习积极性，在具体设计课堂教学中，可以灵活掌握，不拘一格。
关键词：小学作文；合作学习；教学；体会
一、总述概况，鼓励合作
作文教学注重启发思维，创设情景，引发兴趣，教学生打开写作的思路。作文讲评是作文教学中的一个重要环节，上好作文讲评课能进一步提高学生的写作水平，使学生作文更趋完美。
例如，在题目“一个晚上”的作文讲评课上，我充分发挥合作小组的主动性，鼓励他们互勉、合作，争当优秀组。先引导学生回忆写作要求：一看选材是否恰当；二看是否写出了晚上的特点；三看表达中心的细节是否写具体了。然后对本次作文的总体情况进行评议：本次作文选材广泛，写出了夜晚的特点，多数同学掌握了细节描写的方法，每个小组由于在写作时积极合作，写作水平普遍提高。接着表扬了写作最优秀的小组和进步快的小组，并让这些小组的代表谈了进步的原因和体会。此时，受到鼓励的七个小组每个同学的脸上都洋溢着喜悦，他们感受到了合作的.快乐。而没有受到鼓励的小组每个同学都鼓足了劲儿，打算在作文讲评时比试高低。我鼓励大家：“今后每个小组成员只要密切合作，遇到问题时互相帮助。就一定会写出更好的文章来。”最后，简要地提出了本次作文存在的问题：个别同学的作文选材不够恰当，缺乏细节描写。这也是今天讲评课上应特别注意的问题。希望每一个合作小组在作文讲评课上密切合作，进一步掌握写作方法，更好地修改作文。在这个教学过程中，渗透和运用合作学习方法，充分利用合作小组的奖励机制，运用正面竞争的动力，激发了学生的写作兴趣。
二、分层讲评，鼓励竞争
合作学习不仅使学生获得认知方面的发展，而且使学生在学习过程中增添乐趣，满足心理需要。在分层次讲评的过程中，实施合作学习，能进一步增进组员之间的合作意识，不仅活跃课堂气氛，还能促进学生的积极思维。
评析片段时，我先把一名优等生写的《捉月亮》一文打印好，发给每位同学，要求每个合作小组认真讨论并交流：此文在选材上有什么特点？这时，各组学生根据老师提出的问题展开了热烈讨论，最后将讨论结果写在文章后面。我收卷一看，很多小组的讨论结果都是：此文选材恰当、构思新颖。当我宣布各组都正确，都得满分时，同学们个个激动不已。接下来，我让学生拿出打印好的《猜谜晚会》一文中的细节描写片段。评析前，我先让作者谈他的写作过程及体会，然后，各个合作小组根据作者的观点仔细阅读这个片段。看看这段细节描写有什么优点？要求各组推荐一名代表发言。有的说，这个细节描写生动、感人；有的说，这个细节描写很有趣味；还有的说，这个细节描写用词恰到好处，作者抓住了爸爸的神态、动作等特点进行刻画，非常逼真，读后有身临其境之感。此时的课堂气氛达到了高潮，真正体现了“人人为我，我为人人”的合作精神。
在评析了优秀片段之后，我又引入了《病房一瞥》中的片段，引导学生认真分析片断中存在的问题。学生都看出，此段描写不真实，用词也不恰当。修改的方法各组也提出了很多。通过分析，同学们深受启发，对重新修改自己的作文有了新的认识。
三、总结评析，给予奖励
在课堂教学的每一个阶段，每一个环节，教师要随时通过口头形式对在课堂上表现积极的学生给予表扬，让学生深切地认识到自己的一点努力和进步都能得到老师的肯定和认可，从而增强学生学习的自信心。总结评析，是本节课的最后一个环节，因此，更应充分调动合作小组的积极性。我让每个合作小组讨论，并总结有什么认识、体会、收获。有的组得出的结论是：平时就要多读书，多积累，多参加活动，多观察，多体验，这样才能表达出真情实感，写出好文章；有的小组说，写好文章，选材很重要；还有的说，除了以上几点我们认为，学习小组进行友好合作，就能写出好文章来。除了口头表扬外，我还对学生进行分数奖励，并将每个小组的得分记在评分台上，让学生感受到只要全组同学共同努力，就能获得成功与喜悦。
总之，作文讲评课实施合作学习，能改善师生之间、生生之间的关系，增强学生的自信心，培养学生的合作精神和竞争意识，同时也促进了后进生的转化。学生在共同活动的过程中相互依赖、相互信任，真正建立了“人人为我，我为人人”的关系，写作水平也会不断提高。
学习的作文 篇8
下午就我跟小臭在店里，进来一位顾客说要买手机。因为价格是已经之前跟老板说好的。所以，整个买手机过程显得出奇的顺利。只你是当一切手续办好之后，顾客说，他的手机通讯录在之前的旧手机上。让我帮她把旧手机上的通讯录导到新手机上。可是因为他之前的旧手机是一个苹果手机。我真的不会导入。通过百度跟问了好几个人，最后还是没有给顾客办理好。顾客出门走的时候，显的很生气，说我们服务态度不好之类的'。
顾客刚走的时候，我觉得自己挺委屈的。因为老板没在店里，我一个人还看着孩子。又是百度又是问人的我觉得我做的已经够了。可，是后来仔细想了想，我明白了，也许我们不能真的只是一味的来抱怨顾客。而是应该更多的反省自己学的不够。
在店里上班一个多月了。从一开始的移动业务，到现在的手机业务。有的时候会觉得自己学了好多东西，可是更多的时候还是觉得自己学的远远不够。因为我们做的行业是服务行业，而服务行业的宗旨就是做到让顾客满意。通过今天下午的这件事，我还是发现了自己的欠缺之处，关于手机行业，自己懂得还是太少。以后还得多加学习。就像那位顾客说的，多学习还是有好处的。
都说是活到老，学到老。我们谁又真正的都懂的呢。谁不是一边成长，一边学习呢？真心希望以后自己可以踏踏实实的学习。学到更多有用的东西，哪怕有一天不服务顾客，自己留着也总有很多有用的地方。
现在想想自己已经不抱怨顾客说我的态度不好了。因为我确实没有做到让顾客满意。以后还得多加学习，为自己，也为了更多的服务顾客，争取做一个什么都懂的人。
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