在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的学习的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习的作文 篇1
今天老师又在我们班发火了，连着这几天，很多老师不是因为作业就是因为纪律在我班发火了，老师们都很不解，原来的二班去哪里了？现在上课有学习的有说话的，还有做小动作的，干什么的都有。为了避免发生类似的事情，就施行学分制。一个人扣分，如果扣的多，整个大组都跟着罚跑步，到最后还是不管用。
数学老师这次发火是因为查了几个大组的作业，错题连篇，数不胜数，非常生气，而且上课回答问题的人也不多，表面上会的人很多，一到做作业就显现出来了。老师说数学这门是非常好学的，如果不好好学，会影响你高考的分数，数学不好决定一切的事情，又举例子说明了这件事。
老师看出同学们这一阵子心不在焉，上课也不专注，状态也没有调整好，从作业上就能看出，一切是应付，应付的是老师还是自己，但你这样应付下去，害不了别人却害了自己。这也不能怪老师没有教好，为甚麽同一个班上课，同样上一节课，同样坐在一个教室里，差距这么大。
那是因为有的同学快速进入学习状态，有的同学还没有调整好，没有投入到学习状态中，能学好吗？没有调整好心态能学好是不可能的，就是对自己没有信心，我曾经读过一句话是居里夫人说的。生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的'精神。最要紧的，还是我们自己要有信心，我们必须相信，我们对每一件事情具有天赋的才能，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧地说；我已经尽我所能了。
是的，我们必须对自己有信心，相信自己一定能行！心态决定状态，状态决定一切！
学习的作文 篇2
学习让许多人叫苦连天，但我却觉得学习并不苦，反而觉得乐趣无穷。
有时，家庭作业比较多，别人叫苦时，我却觉得苦中有乐。如果没有这些作业，我们能取得好成绩吗？能做对测试题吗？都不可能！要是没有作业，怎么温故知新？又怎能不断进步？
老师若是不让我们背课文，文中的好词好句怎么积累？考试中的课文内容填空怎么做得对？
有的同学不爱看课外书，认为课本上的东西才重要，其实有句话叫“课内3分，课外7分”，看课外书不但可以开拓我们的视野，而且还能积累好词好句，丰富写作素材。同时，在欣赏优秀作品时，透过字里行间能感悟到作者蕴含其中的人生哲理，指引我们不断前行。
学习，并不是为了考试、应付升学，而是为你的.前途考虑。现在科技越来越发达，很多东西都数字化了，只有认真学习，掌握一门技术，将来才能立足社会，勇往直前。
我学习，我快乐。学习给我带来了无穷的快乐。我爱学习，学习是我生活中必不可少的，我一定要“活到老，学到老”。
学习给我带来了如此多的快乐，我喜欢学习，它会让我攀上人生的顶峰，在不久的将来服务社会、造福人类。
学习的作文 篇3
今天我跟妈妈一起去戚城公园学游泳。
到了那里，先学憋气，我捏紧鼻子，吸一大口气，慢慢地把头潜到水里，一秒、两秒、三秒、四秒……哈！超过十秒了，我暗自沾沾自喜，可是在水里真是秒度如年呀！突然，我从水里钻了出来，啊！实在是不行了。不过，憋的秒数可是超乎我的想象，我一共憋了二十多秒。
下面该学习蛙泳的手法和脚法，教练做一招我学一招，我想：“哈哈！这下一定能学会游泳了！”首先，手伸直，把头低下去，手心朝下，把手等于画了一个圆，回到肚子前面。我把这些动作牢牢的记在心间，学以致用。接着教练教了脚法怎么游，我就勇敢的下水去了。我按教练教的'方法，游了起来，咦？怎么游不动，我想：“难道是教练教错了？这不可能呀！”我就不停的在水里扑腾，可是扑腾来扑腾去，还是游不动，还捞了个筋疲力尽。我就想：“难道是我用劲太小了？”我再一次下水，果然不出我所料，我用劲太小了，所以才没游动。好了，今天就学到这里。
这次游泳让我体会到了，做事一定要勇于去大胆的思考，再加上自己的坚持不懈，就一定能成功。
学习的作文 篇4
昨天，我和一位省级示范性高中老师进行了闲聊，闲聊中，他不时流露出许多的无奈与惋惜：有些学生在中招时曾以高分被学校录取，但到学校后，由于缺乏良好的学习习惯，缺乏科学持久的学习力，成绩慢慢落了下来，最终导致辍学，更值得痛惜的是这样的学生还位数不少。
听过后，我很为这些学生扼腕叹息，但仔细思忖，不只是高中存在这样的情况。有的孩子在小学时学习成绩优秀，但一到初中，就下降了；有的学生在高中学习优秀，但一到大学，有的科目不得不进行补考才能勉强过关；有的学生在大学是高材生，但一到社会，一踏上工作岗位，却不能适应新的工作环境，有的甚至不能胜任本职工作。造成这些情况的原因固然是多方面的，但缺乏良好的学习习惯，缺乏科学持久的学习力，应是主要原因。
受应试教育影响，学生一进入学校，就在为各种各样的`考试做准备，学习的目的不是为了将来成为合格的建设者，而是能顺利地升入重点初中、重点高中、重点大学，然后谋份好的工作，在这种体制下，学生的情感、态度、价值观得不到有效的培养；学生对学科不能产生浓厚的学习兴趣，只是为了应付考试而机械地学习，为了取得高分而苦苦拼搏；学生是在老师“保姆式”的呵护下，进行被动地学习。课堂上，学生的知识是被老师硬灌输进去的；作业是老师布置的，必须完成，因为老师还要批改；每次考试一定得考好，否则会受老师的批评和家长“高压”制裁。在这种“包办”的教育模式下，学生成了知识的容器，学生不能生动活泼地进行学习，完全是“唯师命而从”，正真成了“温室里的花朵”，一旦不能遇到“保姆式”的教师，一旦缺乏了对学习的监管，学生就成了断线的风筝，迷失了进取的目标，随风飘摇，最终导致成绩下滑，甚至辍学。
常言道：授之以鱼，不如授之以渔。我们做教师的不可能陪伴学生终生，因此我们只有交给学生良好的学习方法，培养良好的科学的学习习惯，让学生养成终身学习的能力，这样，不论进行何种学段的学习，遇到什么样的教师，遇到什么样的工作环境，在工作中遇到什么样的专业知识，只要树立了终身学习的理念，具备了科学持久的学习力，那么就不会被外界因素所干扰，就不会在学业的道路上半途而废，更不会踏入社会后无所适从，这应该是教师交给学生最有用的东西，也是教育应该赋予学生的最基本最珍贵的能力。
帮助学生树立终身学习的理念，促使学生养成科学持久的学习力，不能靠一朝一夕的努力，应该把这种理念、这种习惯当成一门课程去引导学生去学习，并且教师要起到榜样示范作用，只有教师有了这样的理念，有了这样的行动，学生才会去效仿、去学习，学生只有学好了这门课程，才能适应未来社会的需要，也才能成为未来社会的合格公民。
【学习的作文】相关文章：
学习的作文06-20
学习的作文06-20
学习的作文06-20
学习的作文06-21
学习的作文06-21
学习的作文06-21
学习的作文06-21
学习的作文06-21
学习的作文06-21
学习的作文06-21