在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的学习作文8篇，欢迎大家分享。
学习作文 篇1
有一年放暑假，爸爸带我去旅游。旅游时我和爸爸觉得累了，就走到一处亭子休息。我看见一个白胡子老爷爷，他手拿一支毛笔，在纸上写了一些字。我看到老爷爷一脸严肃，似乎对毛笔字有着极深的热爱。老爷爷专注的神情感染了我，我不禁对写毛笔字也产生了好感。
旅游回来之后，老爷爷的样子在我心中依然挥之不去。一想到老爷爷那刚劲有力的字，我就想写毛笔字。后来，我就让爸爸给我买了毛笔、纸、墨水。刚练习的时候，我总是把墨水滴在纸上，字写得也不像样。在我精心练习下，字总算写得不是太歪了。但是，老师以前也只是教过我们拿笔的方法，并没有进一步学习运笔的方法，所以，我对毛笔的了解不是太深。但我仔细琢磨字帖，经过一个月的努力，我的毛笔字终于写得工整了。但是，困难紧接着出现了，写了一个月的毛笔字，我感觉有些无聊了。
往后的时间里，我写毛笔字的`时间越来越少了。直到一个星期后，我已经不再继续写了，有的时候，我根本就没有在意练毛笔字的事情。
后来，爸爸发现我已经不写毛笔字了，爸爸就想帮助我找回对毛笔字的热爱。于是，爸爸决定再一次带我去上次旅游的地方，想让我在那里找回练字的兴趣，继续把毛笔字写下去。我和爸爸找到那个亭子后，看到那里挂着许多幅书法作品。这时，白胡子老爷爷正在亭子中央的一个石桌上写着四个大字“坚持不懈”。
看到那四个大字后，我又看了一下自己，心想：这位老爷爷可能已经写了几十年了吧！而我却仅仅只练了一个月的时间就觉得有些无聊了。
于是，我又坚持写了几年的毛笔字，终于写了一手好字。
在我心里，那位老爷爷已经是我的恩师了，我永远无法忘掉他给我带来的启发。
学习作文 篇2
我的爷爷是个老干警，中等个子，不胖不瘦。他六十多岁了，鼻梁上架着一副老花镜，尽管视力不是很好，也已经退休在家，但爷爷的生活离不开书本。
每当爷爷去南昌时总不忘去新华书店买几本新书来读读，有时还会给我和哥哥买几本能从故事里领悟出道理的.书。
爷爷看书可讲究了，他先把桌子擦干净，再把书放上去，然后聚精会神地看起来，这时哥哥看见了，总会悄悄地对我说：“千万别打扰爷爷，否则会挨骂的。”到了吃饭的时间，不见他出来吃饭，奶奶便把饭送进书房，生气地说：“吃完饭再看吧！”“好吧！”爷爷虽然口头上答应了，但转头就忘了，一直看书。过了许久，奶奶见没有一点儿动静，就推门进，发现饭菜一点也没吃，奶奶忍不住埋怨道：“你准备考老年大学呀？”爷爷得意地说：“嘿嘿，我还真有这打算。”
爷爷这种废寝忘食的学习精神，永远值得我们学习。
学习作文 篇3
老师、家长总是常对我们讲:学习要不怕艰苦，要不怕困难。这当然是必需的。舒舒服服是不能学好的，但我们比较少听到师长们教导我们学习要找窍门。也许他们怕我们去找窍门了，枕不去努力了，学不好了。其实，这是两玛事。今天我讲的题目枕是《学习要找窍门)，张调要找窍门。
第一，学习上是有窍门的。
大人们常对我们讲:做什么事都有窍门的，那么，学习这件事，也应该是有窍门的。窍门鱿是规律，掌握了规律枕是把握了窍门。这是一个很重要的`认识。学习上的规律，很多沈是学习上的方法、要领。比知:写字，怎样用笔，怎样掌握笔顺，怎样认识字的间架结构。这些不都是书写要掌握的挽律呜?也鱿是窍门。掌握了这些，不是能帮助我们能更快地练好字呜?
第二，找到了窍门，学习上鱿能事丰功倍。
找窍门的目的不是偷徽;而是为了学得更快更好，追求事丰功倍。比如上面讲的练字，如果没掌握窍门，只是艰苦练字的话，在不断实戏中，逐渐领悟了其中的道道儿，当然也能练好字的。但是花费的时间(摸索的时间)要更多。如果掌握了窍门，得到了这些挽律的指点，不是能更快地练好字吗?这就是在学习上找窍门的目的，为的是这求事丰功倍。
第三，既要找窍门，也还要艰苦地学。
找窍门不是为衡做，而是为了学得更快更好。这枕还雷要艰苦地学。光有窍门，不付出艰苦的劳动，摘在窍门的安乐持上，是学不好的。上面讲的写字的例子，掌握了用笔、笔顺等挽律，是能指导我们有效地练好字的。但是.如果不去练了，或少练了，那也肯定写不好的。因此，我们不能有了窍门鱿偷徽，还是要付出辛勤的劳动。只有既把握窍门，又艰苦努力，才能学得快、学得好。
第四，窍门哪里来?学习上找到了窍门大有好处。
窍门哪儿来呢?
一是要注意搜集书本上介绍的学习方法。学习方法是前人积双的经脸，实际上就是挽律。
二是要布自己在学习中不断琢磨、探索、积系。
我们希望老师、家长在专促我们学习的同时，多在学习方法方面指导我们，使我们得到更多的窍门。
学习作文 篇4
我与古筝是一对形影不离的“好朋友”，关于我和古筝怎么成为好朋友，一共有四部曲。
第一步酸
我上一年级就开始学习古筝，那时由于手法掌握的不到位，弹的曲子乱七八糟，听起来让人感到很不舒服。所以总是让那个很凶的老师打得我两手发红。自然我的心里有一种酸酸的味道。唉！古筝真讨厌！
第二步甜
自从我说出那句话后，没过几天爸爸就带我去观看了一场古筝弹奏晚会。记得晚会刚开始我就上窜下跳，坐不住，可当我看到别人都在认真的听着，我也便开始装样子。我听了一会，便觉得那琴声仿佛把我带到了一处有山有水的地方。泉水叮咚叮咚的流淌着，流进小溪里。巍峨的高山屹立我面前，我完全被这琴声陶醉，融入到了高山与流水之间。
回到家里我便默默下定决心一定要把古筝弹好。我把学过的练习曲反复的练习，同时纠正自己的手型，使每一个练习曲都达到了非常熟练的程度。当上课演练后受到了古筝老师的表扬。我的.心里自然有一种甜甜的味道。
第三步苦
很快，古筝老师教我们双手弹奏。因为两只手要一起“上阵”弹，再加上一个小时的坐姿，搞得我腰酸背痛，两条胳膊发麻，心里感到很苦。
第四步辣
弹琴时偶尔也要弹一些高难度的指法，不是很容易就能学好。所以我的心里有种辣。但我和古筝已成为了好朋友！
怎么样？这就是我学古筝的四部曲。
学习作文 篇5
说起雷锋的名字可谓家喻户晓，我们每一个同学都可以说上好多好多关于他乐于助人、刻苦学习的故事。他并没有什么惊天动地的壮举，他所做的每一件事情都是那么的平凡，然而正是这无数的平凡构成了他的伟大，将平凡的'脚印，一个个清晰地刻在我们的心中。
生活中的我们也可以像雷锋叔叔那样，从小事做起。
让我们仔细地想一想，我们的身边是不是有很多被我们忽视的小事，值得我们去做：清晨，看到有同学因忘带红领巾而在校门口徘徊时，主动将自己书包中备用的红领巾借给他；在校园里，随手关掉滴水的水龙头，随手捡起地面的纸屑将它们投入垃圾箱；在操场上，主动扶起摔倒的同学，将散落在操场的体育用具收好交给老师；在教室里，整理好图书角的图书，方便同学下次阅览；同学忘带学习用具时，主动将自己的文具借给同学用；主动帮助学习落后的同学……
生活中的点点滴滴只要我们留心，能做的小事还有很多很多。帮助别人的时候，最快乐的是自己，当你开始行动时，你就能体会到这份快乐。
学习作文 篇6
著名教育家陶行知曾说：“行乃知之始。”的确，“纸上得来终觉浅”。我们可以通过书本获得知识，但是，我们更要在探究中学习。
这个世界是那么丰富多彩，我们需要用双手去触摸，用眼睛去见识。在实践探究中，你会有新的学习感悟。没有体验过山区孩子们的生活，你很难学会如何面对苦难的生活，你很难学会如何处理生活中的不幸。只有在实践探究中，你通过新感悟、新经历，你才学会如何去面对。很多优秀品德也不是靠老师、父母教育就能培养的，只有在具体的探索活动中探究才能成长，学会一些书本无法教授的.东西。
在探究中，学习培养团队意识。一个教授曾为孩子们上过一节课。他想让孩子们学会如何合作，共同解决问题。于是，他给孩子们做了一个逃生实验。第一次孩子们争先恐后地拉出装在玻璃瓶中的小球，结果因为瓶口太小，他们的争先恐后让他们失败了。正是在这种失败的实践中，他们学会如何解决问题。不一会儿，他们商量一番后，第二次，他们有条不紊的依次拉出了小球。他们成功了。在这样的探究中，他们学会了合作，正是这样的探究活动，让他们学习到了书本上无法教授他们的知识。由此可见，探究是一种多么有效的学习方式。
在探究中，获得对知识新的感悟和思考。我们应该鼓励开展探究活动。有多少科学家不正是在一次次实践探索中获得灵感、吸取教训，从而取得重大突破。我们不应该让课本禁锢了我们的思想，我们需要到野外去考察，需要到实验室去研究。只有在探究中，我们的双手才会触碰到我们的思想，我们才会有创新。遨游在知识的海洋，我们需要自己扬帆掌舵，去探索已知或未知的世界。在探究中，检验已知或未知的世界。在探究中，检验勾股定理的奇妙，探索生物的生衍繁殖，让你的思维跟随探究的脚步飞翔。
在探究中学习，做一个真正的学者，在自己扬帆掌舵的船上，探索出一番新天地。
学习作文 篇7
我有一个铅笔盒，它是去年圣诞节时我在香港买的，是我最心爱的学习用品之一。
铅笔盒的外形呈长方形，高约2厘米，长约15厘米，批着一件蓝白相间的条形外衣，在肚子上贴着一张3D卡片。卡上一片碧绿的菜地点缀着火红的红辣椒，边上还有驱赶鸟儿的稻草人。再仔细一看，画面完全不同了，原本火红的红辣椒变成了金黄的玉米，仿佛像田间站岗的卫士，向人们报告着秋收的来临；稻草人则成了一块牌子，上面写着“农民辛苦好几年，一偷回到解放前。”好像要告诉人们什么……
铅笔盒不仅外形美观，而且经久耐用。打开盒盖，最先映入眼帘的是一张我亲手制作的课程表，旁边贴满了我得来的粘纸。盒内共有上下两层，第一层躺着铅笔和圆珠笔，第二层里直尺和橡皮正做着美梦。每当我要使用时，便会“唤醒”它们：铅笔和圆珠笔各司其职；橡皮用它柔软的身躯擦掉错字；直尺加铅笔组合可以将直线画得笔直笔直；大腹便便的钢笔只要喝足墨水就会跳起优美的舞步，留下一地“足迹”；当我的'本子“脱壳”时，胶水便会“毛遂自荐”，用它粘性十足的“口水”将“脱壳”的本子修复如初……
我喜欢我的铅笔盒，它是我学习生活的好伙伴与好帮手。
学习作文 篇8
我是一个幽默开朗的男孩，1米3的个子。我的眼睛很小，嘴也不算大，乌黑的头发，方方的'脸，一看就是个重量级人物。
别看我很胖，人不可貌相，我的学习成绩可不差。在小学几年的考试中，各门成绩都是名列前茅，年年被评为优秀学生，受到老师的表扬。
我的业余爱好很多。我喜欢画画、打篮球，周末还喜欢和同学们一起去游玩。我的理想是当一名老师，那样可以给学生传授知识，让世界充满学问!
我最大的特点是乐于助人，不论哪个同学在学习中有困难，我都毫不犹豫的伸出援助之手。因此常常受到老师的称赞，这不，今年还被老师和同学们推选为班长和课代表呢！
这就是一个真实的我！一个不可代替的我！
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