在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的学习作文6篇，欢迎大家分享。
学习作文 篇1
所平日遇事应速起，所其如起，一切皆会成功也，其为成功之根本也，如跌倒皆不起，一切皆为失败也，应不顾世外其闲聊，而成功也，如跌到不起定，皆为失败根部也。所学习之重要性，成时何为成、败也。
所吾遇事应及时处，皆有可会胜，然必定皆成功，应事皆欢喜。如然必定皆失败，所吾应遇事及时处。所且吾应速处行，然皆失败，糟糕皆也会。所遇事皆处也。乃学习之重要性，决成时何为成、败也之处。
从见对学习之重要性，如怀皆成时失败也，变看不起也，如成时成功也，皆遭人众星捧月，皆顶礼膜拜似。古人云，由此见学习之其成、败也与成时皆有可能。
如努力定成功也，如失败定遭闲聊皆也。
由此可见，成时成功与失败，应看幼时学习也。所人成与败皆看有时。所见学习之重要性，成时何为成、败也。所幼儿应好好学习，天天向上。如少壮不努力，老大徒伤悲。所要好好读书，天天向上。
学习作文 篇2
无压力的表示还有２年我的高中生涯就马上开始了。
——题记
“宝贝，起床了，太阳马上就要晒屁股了”有是一阵要人命般的叫喊声把我从甜美的梦里拉出来。于是乎，我的一天又要开始了。起床后先去洗脸刷牙，然后边吃早饭边盘算着一天要做的事。“宝贝儿，快点吃早饭，吃完了赶快去奥数班”妈妈的`一句话让我顿时卸了气。今天有奥数，语文阅读理解，英语阅读理解题要做。这一句话便把我领进了题海。
那一道道数学题，一片片阅读理解，简直就是要我的命。我头脑发涨，让我绞尽脑汁，连边带造的踩马马虎虎的做完。做完题后我总是在想：好不容易遇到个双休日，可却还要做那么多的习题，一叠叠的试卷，还有数不清的辅导班。唉，等我长大了我一定要当一名校长，让我们学生没有作业，那就可以天天玩了。于是，就这样我想了一个下午。
“做十道数学题才做对三道，作文这是写的什么，简直就是一塌糊涂，还有这些英语，怎么都不会做，完形填空能空一大堆。就你这样，怎么考高分？”这一句句话我已经听了不下几十遍了，但是没听到妈妈的教诲，就像一条条鞭子在抽打着我。那叫一个惨，不过每次我被批评过后，努力学习考重点高中的念头又油然而生。
晚上，不知谁家卧室的灯还亮着；我想他也一定在埋头苦读吧。于是我也努力朝着我的题海前进，也许只有这样，放手努力去拼搏一把，我相信能取得好成绩。只有这样，我才会离我的梦想更进一步。在以后的生活中我告诉自己一定不要气馁，因为等待我的一定辉煌的明天！
学习作文 篇3
学习是种享受。然而由于课业与考试的压力，现在的学生往往不喜欢学习，孰不知，这是一个多么错误的想法。
孔子曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。孔圣人之言，往往日于人口，其道量尚未可寻，但必有理之。
博学笃志，丰富内涵，这是学习之所以为享受的原因之一。韩愈《师说》中说到圣人不耻学于师且无常师，这说、就说明古之圣人之所以为圣，是因为不断地学习来充实自己。他们在学习中享受快乐，快乐地学习，快乐地收获，继而丰富了自己的内涵，而且他们的内涵不仅仅是在某一方面提升，他偿乐于学习各方面的知识。比如说春秋时期伟大的思想家孔子，他曾向郯子、老聃等人学习自己所不擅长的，若他不享受学习，又何来的圣人之称呢？反之，母庸置疑的，轻视学习的'人往往是粗鄙庸俗的，这些人所讲的话，有些甚至是难以入耳的，因为他们胞无点墨，没有修养，没有内涵，常常遭人白眼。故而有学问的人往往奉之于神，一如孔子；粗俗的人往往弃之于地。就这一点来说，学习是重要的，帮你丰富内涵。
学习能帮你养成良好的习惯。没有好习惯，成功不容易；有了好习惯，失败不容易。良好的习惯于人于己都很重要。在学习中，一寸光阴一寸金此类的话会应接不暇，渐渐让你明白逝者如斯夫的道理，学习工作起来不舍昼夜，生怕溜走了一分一秒。于是乎，不再懒散，做事不再拖泥带水，从应付地做事到主动地做事，对待学习亦如此，慢慢养成了良好的习惯，懂得享受生活了。
学习亦可使你平心静气、陶冶性情。古往今来，有多少文人墨客寄情于山水，又有多少钟情于静谧的隐居。刘禹锡高调声明陋室不陋，陶渊明《归园田居》一首复一首，此二人无一不是文坛大家，可他们并不热衷于追名逐利，因为学习所带给他们的已不仅是文采上的造诣，他们的性情亦被陶冶得如一泓碧潭般那样平和，世俗的一切，说放就放，多么洒脱。周文公亦如此，否则也不会独爱莲了。至于那些不甘于落第的考生，可以确切地说，他们多半不陶然于学习所带来的快感，而是为状元及第而读书，这不恰恰扭曲了学习的意义吗？
学习本就是春暖花开时节的绽放过程，是让人去欣赏、感悟和享受的。试想想，激浊扬清，风华正茂时指点江山，该是多么惬意与享受啊！所以，学习就是种享受，令人不再粗俗、不再抱怨生活，不再为了世俗的名利而争斗不休，这样的境界，多么高，怎能不享受到陶醉。
学习作文 篇4
在我小学五年的学习中，在我学习奋斗的路上，有着许许多多的故事，有欢笑也有泪水，有快乐也有悲伤，有过失败也有过成功……这些丰富多彩的往事就像在泥泞的小路上踏出的一个个深深浅浅的脚印，又像阳光下的碎片一样，在我的记忆深处闪闪烁烁。五年的生活又仿佛是一个五味瓶，酸甜苦辣咸样样俱全。
有一次中午，我正聚精会神地看着一本课外书，学到了“高枕无忧”这个成语。我突发奇想，决定晚上回去做一个高枕，感受一下古人那“无忧”的感觉。盼星星，盼月亮，终于放学了，我一回到家，直奔卧室，将所有的衣服叠起来，做成了一个十足的“高枕”。晚上，我早早地钻进了被窝，枕着自制的“高枕”，不知不觉就睡着了。一觉睡到天大亮，我一睁开眼，就觉得脖子发酸，好像是扭伤了。古人怎么会说“高枕无忧”呢？应该是“高枕有忧”才对嘛！这时，妈妈过来了，我把事情的来龙去脉一五一十地告诉了妈妈。妈妈听后哈哈大笑起来，告诉我“高枕无忧”用来形容做任何事情都准备周全，感觉很安心，不用害怕，我听了恍然大悟，原来我把书中的这个成语的意思误解了，才闹出了这样的笑话。这就是五味瓶中的第一味——酸！
书如甘霖，滋润着我们久旱的'心田；书如春风，驱走我们心灵的严寒；书如方舟，渡引我们脱离灾难。我爱看书，书能给我带来无限的乐趣，记得那次作文竞赛，题目比较难，同学们都埋头沉思，我却笔走如飞，不一会儿就写完。这篇作文还获奖了呢！我把书当作我的良师益友。书成了我生活中不可缺少的一部分我觉得读书的感觉是甜的。
记得在四年级第一学期，我成绩优异，我当上了班干部。开始，同学们都说我当得不好，可并没有失去信心，每天照样尽自己的能力帮助同学，为班级服务，后来还被老师表扬了呢！虽然很辛苦，但我很快乐，这大概就是“赠人玫瑰，手有余香”吧。
星期五，老师宣布班级要举行中队活动，老师让我当主持人，我很紧张。老师拿着稿子一字一句地教我读，还教了我几个当主持人的“诀窍”。我每天下课后放弃娱乐和游戏，坐在位置上背书稿，连在上学放学的路上，口中也有词；回家后，我还表演给爸爸妈妈看，让他们当评委……“皇天不负有心人”，终于，在活动中我赢得了许多掌声，同学们都向我投来赞许的目光。只有经过“辣”的考验，才能有所收获，正如俗话所说“不经历风雨，怎能见彩虹”。
要期末考试了，同学送我一个“考试秘方”，说在考试前吃一个蛋卷和一个鸡蛋，准考一百分。我按照“考试秘方”做了，便信心十足地去上学了，迫不及待地想考出一个好成绩。不料，考试时，我肚子“咕咕”地叫个不停，一场考试上了好几次厕所，结果试卷还没写完，一百分自然也“泡汤”了——这就是五味瓶中的最后一味——咸！
在我们的学习生活中，处处存在“五味”。我们需要欢笑、快乐、成功，我们也需要奋斗，需要考验，正是这些困难和学习道路上的崎岖坎坷使我们的学习生活变得更丰富多彩！
学习作文 篇5
关于第一、二单元
一、概念问题
由于学生年龄小，理解能力较弱，教材不以语言形式呈现概念，但在知识考察中可能会体现到。
例1： 长方形是由4条（ ）围成的，三角形是由3条（ ）围成的。学生认识了线段之后，就要知道每一条边即是一条线段。所以规范叙述是：长方形是由4条线段围成的，三角形是由3条线段围成的。括号里要填“线段”。我们可以说长方形有4条边，三角形有3条边，但由（）围成必须填“线段”。
例2：笔算加法要把（）对齐，从（ ）位加起，个位满（）向（ ）位进1。第一个空扣分最多，大多是文字不准确，填“相同数位”而仅仅填了“数位”两个字。
例3：最大的两位数与最小的两位数的差约是（）。卷子中的3个答案分别是100、80、89,我认为80改为90更合适，可能正是由于题目本身的问题，给一些学生的选择造成了困难，但更需要引起大家注意的是 “约是”指的是大约，只要估算而不需要准确计算。
二、经验问题
学生的生活阅历不够，对题目不能够正确理解或者不了解实践情况，以致于出错。
例1：我的手掌宽大约有（ ）厘米，长（ ）厘米。手掌宽一般量四指并拢后指根下方手掌的宽度，手掌的长一般量中指尖到手掌根部（即手腕以上）的距离。这部分内容课堂上我们专门量过，记录过，总结过。但可能是学得较早，一些学生对课堂所讲已经忘了，“忘了”有两方面的原因：一方面是孩子课堂上观察不仔细，没看老师的具体操作；另一方面就是对“宽”和“长”的介定不清楚，不知道应该从哪儿量到哪儿。
例2：下列动物谁的身长约是2米。（牛 猪两幅图）。相当一部分学生选择了“猪”。这两种动物是远离城市孩子的，他们没有见过，缺乏生活经验，只有凭当然蒙了。
例3：下面物体的长各是多少？连一连。长度分别是：2米、8米、18厘米、38米，物品分别是：书、毛线团、公共汽车、床。现在孩子们的衣服多是成品，用来织毛衣的毛线团可能孩子根本就没见过，同时“米”这个长度单位在学生的脑子里知道比厘米大，但到底大多少，脑子里没有概念。说1米、2米可能还能判断，但8米、38米孩子真的判断不出有多长。
例4：一根绳子对折2次后，每段长2米，这根绳子长多少米？对折1次即1段变成两段，再对折1次两段就变成4段了。4个2米学生就不难算出有多长了，但正因为学生弄不清对折两次的段数，所以无法算出正确的长度。
例4：连接图中四个点，可以画（ ）条线段。习惯上学生画横线或竖线，所以多数填了4，如果斜着也连起来呢，当然一共可以画6条了。
三、理解问题和审题能力
主要存在于解决问题。
例1：丽丽和父母一起去野生动物园玩。“父母”是两个人而非一个人。有不理解是父母是几人的，但更多是没仔细审题，进入脑子里的只是习惯上的谁和谁两人，而没有在意这里的.后一个谁代表了两个人。
例2：小猴子爬一根15米高的竹竿，它爬过3米后还会滑下1米，然后接着向上爬。小猴子爬几次就可以爬到竿顶？“它爬过3米后还会滑下1米”实际上每次只能爬2米，那么6次后爬了12米，还剩3米，第7次爬3米后正好到顶，也就不再下滑了。所以一共需要爬7次。
例3：下面哪种量法对？（图略）需要学生认真观察测量方法，尺的0刻度线是否与物体的一端对齐；如果是断头尺，只能从某个数字开始时，量得的数字则必须要减去某个数字。比如从4到12是8厘米。
四、细节问题
例1：猜一猜，□的下面躲着几？这里有4个竖式，在填数字时不能孤立地看，要注意加法有没有进位，减法有没有退位，然后才能确定□处是几。
例2：画一条比3厘米长3厘米的线段。都能正确画出相应长度的线段，但总是忘记标上具体长度。
例3：与36相邻的两个数的和是多少？差是多少？两问有人只做了一问，有的把相邻的两个数写错了。
例4：解决问题时忘记写单位名称和答。
但愿孩子们能把漏洞及时补上，通过每次检测能每次进步一点点！
学习作文 篇6
今天我们又到娃哈哈小学学习生存训练。
这次我们学习的课程倒过来，先上生存教育课程，再去学习游泳。我们学习了急救知识，比如有火险就打119，有人受伤就拨120，有相撞打122，报警就打110。
我们上了大约一个小时的课，就去上大家最喜欢的课程：游泳。当然，首先还是先去换好泳衣，等我们出来以后，老师就让我们去做下水前的`准备工作，接着大家各找各的教练。全部准备就绪以后，教练让我们先在地上趴着做蛙泳的动作，大家把脚抬起来，打开，然后用力往后一蹬。我们练习了十几次，教练终于让我们下水了，我真想迫不及待地跳下去，但是不能跳，只能走楼梯下去。我们刚下去的时候，水真的好冷啊，而且教练一直向我们泼水，真是冷上加冷呀！我把全身往水里钻，马上开始练习游泳，一下就不觉得冷了。在水里的时候，我把头伸进水里，水里好像一个海洋博物馆呀，我正在这美好的想象中，忽然口哨声打破了沉静，原来是回家了，于是大家恋恋不舍上了岸。
今天游泳好开心，很多同学都说是先苦后甜，因为大家都会游了。只是很可惜，我只能游3米，不能游4、5米，所以我要加强练习了。
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