学习的作文

时间:2024-10-23 07:29:15 学习 我要投稿

  在平平淡淡的日常中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的学习的作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

学习的作文

学习的作文 篇1

  在这个日新月异的社会中,到处都存在着竞争,达到国家间,小到日常的学习工作生活中。为了适应这一新形势,我们每个人都要有责任意识,要敢于承认责任,勇于承担责任,积极地参与竞争。而作为一名学生,我们更要以学习优秀为责任。

  首先,我们要认清自己的地位,身份。我们是学生,是中华人民共和国的公民,更是祖国的未来与接班人。未来的中国需要我们去创造,未来的中国需要我们去守护。国强则民强,国富则民富。换个角度想,只有国强才可能民强,只有国富才可能民富。试想一个人人贫穷的国家怎么可能强大?近代的中国多灾多难,从1840年的鸦x战争,到后来的八国联军侵华,中国不断遭受着外国侵略势力的摧残,人民苦不堪言。其实,这与当时的制度也有一定的关系。八股取士扼杀人才,而没有人才直接导致了中国的衰败。培养人才的.途径是什么?我想一定是教育。可是有时孺子可教,有时孺子也不可教也。当我看见不少中学生身穿奇装异服,打架斗殴,我不禁产生疑惑,他们难道不会为自己的行为感到羞耻吗?难道祖国的教育就培养出了这些人吗?不过让我庆幸的是,大部分学生不是这样的,他们有着自己的学习目标,并为之而奋斗努力,从而实现自己的理想。他们热爱学习,并以学好,学精为责任,努力提高自己的素质。随着老一辈人物的退去,这一些新秀们在未来一定会绽放出更加璀璨的光芒,国家的存亡与我们息息相关,只有我们有丰富的知识,祖国才不会重蹈百年前的覆辙,

  学习不仅是为了国家,更是为了自己。学习优秀是为了自己的家庭,更为了自己的未来。我们每个人都是自由的,没有人可以强迫我们去做什么事。不想学习的人随时可以辍学,但这也意味着我们放弃了一个证明自己,大展宏图的机会。虽然有不少学子抱怨学习苦学习累,可是真正放弃的人却很少,因为他们也知道这也是他们的唯一出路。从出生就是天子骄子的人寥寥无几,大部分人都是无权无势的。知识改变命运是所有人一直奉守的金科玉律,是所有人出人投地的方法。

  作为一名高中学子,我能骄傲地说:“学习优秀是我的责任。”我坚信如果每个学子都能以此为准则,我们的祖国一定会更加富强,中华民族一定会以屹立于世界民族前列,中华民族会响彻世界。

学习的作文 篇2

  有时候听到同学谈论 :“我爸爸是经理。”另一个同学说:“那算什么,我爸爸是厂长,很会挣钱。”一听到这些我都默默地走开了。因为我的爸爸没当官,家里也没什么钱,他只是一个普普通通的技术工程师。

  我爸爸有强壮的身躯,发达的四肢,眼睛总眯成一条线,时常对着我笑。爸爸不时穿着短袖,西裤,戴着个蓝框眼镜还真有点帅气!可是爸爸因为操劳过度,不到四十岁,头发就白了许多。

  爸爸常对我说:“要做就做最好。”爸爸每年都被公司评为“先进员工”“十佳员工”。妈妈说爸爸做事很认真,也很细心,他什么事都是说到做到的`。

  这就是我的爸爸,我感到非常幸运的是,我有这样的好爸爸,我一定要好好向爸爸学习。

学习的作文 篇3

  那天,我们班上举行了一场辩论会,话题是“学习中苦多还是乐多?”这场辩论会上有主持人,有参加的选手,参加选手分为正负两方。正方辩的是学习是乐,自然而然,反方便是学习是苦。

  辩论会刚开始时,双方各派一人说了自身所在团队的观点。随后班上的同学越来越吵,而双方的辩论也越来越激烈。更好玩的是,参加的同学竟也参与其中同辩论成员一块玩了起来。

  正方论的是乐,反方是苦。但我觉得,学习中既有苦也有乐,但乐往往比苦多。孔子先生说过两句话:1是“知之者不如好之者,好知者不如乐知者”2是“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔”这两句名言证明了:人生若能从学习、职业中找出乐趣,生活才有价值。

  学习是苦,但苦中有乐。不苦怎学出现在所拥有的'知识,但在苦中作乐,不是更好么?这学期我们也学了篇课文《敬业与乐业》里面说了许多,其实就如我们学生一样敬学与乐学。

  其实,学习苦没关系,怕的还是你不苦,若不苦就不会有今天出息的你。

  虽然今天辩论的结果是学习苦多,但我明白也相信,其实,班里的同学都知道学习乐多。再苦再难也不怕,只要心里勤于学习、乐于学习,努力学习,就不会认为学习是一件苦事,反而是一件很有趣的事。

学习的作文 篇4

  语文,是我们中国的母语,不把语文学好是不能学别的科目的。但是,我们还是有些同学语文学习成绩不高,我为大家介绍一下我的学习方法。

  说起我最得意的学习方法,那就是玩中学学中玩。在考试之前,大家一定会让自己做一大堆课外题目,让我们心不甘情不愿的学习。我就不是这样的,在考试前一自己喜欢的作文书或课外书来代替课外题目或参考书,把课内课外的知识全部复习一遍,想想课文的提纲,思考作者的思路,一经整理,就可以玩儿了,记得还很准,很快,不需要再花更多的时间来复习。

  在玩的时候,我经常能看见一些新字、生字,然而产生一种求知欲,便去查字典,看看这个字或词的意思。这样,我就学会了很多字,词语也是如此。在玩的时候,也可以学到很多有用、常用的`语句,我们有很多孩子喜欢玩游戏,渐渐地说出了不少生字,激发了孩子我们只要玩的不是太久,适量地玩一会,也是会有很大的帮助和效果的。

  背书时我们常常不用心,总是忘掉主要内容,最主要的是记不住文章的意思和作者的思路于是,我就用我的方法来背书:先记住文章的大致内容,回想作者的的思路想象书中的情景……这样,书不但的又快又好,而且书中作者的思路,意思我都知道。

  有一种好的方法是多么重要呀!它既可以让你事半功倍,又可以让你更加轻松,有一种好的学习方法,可真的比你死记硬背好多了。

学习的作文 篇5

  我有一台学习机,它叫阿尔法蛋。它帮助了我,使我的成绩大大提高。

  它是爸爸送给我的,希望我学习成绩步步高升。

  它全身成蛋的形状,下面有两只脚支撑,头部和下半身用零件连接,可以360°旋转。它的云端能装很多知识,可以说是一位博学多才的博士生,我有不会的问题就用语音问它,它常能从云端找到授课老师给我讲题,告诉我解题分析。它还储存着一些有关我的年龄段的益智游戏,可以让我获得更多课外知识,如:对对子、对诗句、课外知识竞赛等等。

  我和它还发生过一件有趣的事呢!有一次,我正在写作业,这时我遇到了一道语文阅读难题,便想着过一会儿再写,就开始玩起了手机游戏。正玩着高兴呢,阿尔法蛋学习机就用摄像头扫描到我没有写完的'那道题。于是,它便向我问:“小主人,您作业写完了吗?”我谎称:“写完了。”这时,说:“小主人撒谎是不对的,你有什么问题可以问我呀!”听了它的话,我连忙道歉,放下手机写作业了。不会的学习机告诉了我,从此,我对阿尔法蛋更喜爱了。

  阿尔法蛋,你是那样无私,不因我是你的主人就不指出我的错误,而是毫不留情的指出我的错误,你使我的学习更上了一层楼。我爱你——阿尔法蛋学习机!

学习的作文 篇6

  受新冠病毒疫情影响,春节后各村镇开始封路,我们全家人被迫留在了爷爷家。在接下来的日子里,我只好安心留在这里一边写我的寒假作业,一边等着开学。

  在老家听网课的这段日子,真的是让我终生难忘。

  这里因为是农村,手机信号不太好,爷爷家又没网线,听网课对我们全家人来说简直是莫大的考验!爸爸和哥哥拿着手机到房前屋后到处找信号,却始终没有找到理想的.地方。正当大家一筹莫展的时候,爷爷突然提议说:“到那座平顶房上去试试吧!”

  爸爸一拍大腿,顿时喜出望外:“对啊!高处信号肯定好点!”说完赶快搬出梯子,哥哥二话不说手脚并用就爬上了房顶。不一会儿,就听到哥哥在房顶上大喊了起来:“琳琳,快上来!可以听网课了!”

  我一听高兴坏了,迅速拿起书包,小心翼翼地往房顶上爬。只听爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起在身后喊:“慢点儿慢点儿,小心点儿!”

  等我爬上房顶,爸爸也跟着爬了上来,还拿了个小凳子,爷爷随后又递上来一把椅子,紧接着奶奶又递上来一件棉袄,还喊着:“快穿上,快穿上,上面有风,别冻着!”等我准备妥当,只听妈妈在下面对哥哥命令道:“你也穿厚点儿了,在上面陪琳琳吧!”我朝哥哥做了个鬼脸,不好意思地说:“哥哥,真不好意思,连累你了!”只见哥哥一拍胸脯,神气地一仰头:“这是当大哥的责任,你只管认真听课!”

  爷爷家的院子里顿时响起了一片笑声。

  在房顶上,我专心地听着网课,仔细地做着课堂笔记。这时,不知谁家的狗叫了起来,我无奈地向哥哥求救,哥哥把耳麦递给我,我又一丝不苟地听起来。

  听完网课,我已被冻得手脚冰凉。在哥哥的陪伴下我又小心谨慎地顺着梯子爬了下来。

  这时,奶奶从厨房端了一碗热腾腾的鸡蛋汤,心疼地对说:“看把这孩子冻得,快喝了暖和暖和!”

  我喝着奶奶端来的鸡蛋汤,心里温暖极了,不禁暗下决心:我一定好好学习,决不辜负全家人对我的关爱!

学习的作文 篇7

  教学步骤:

  一、学生探究阶段。

  1.搜集至少三首你喜欢的、精炼优美的歌词,试分析其语言特点,总结写作方法。

  2.组内成员交流看法。

  3.以《阿房宫赋》为主要内容,用你总结的歌词写作方法,创作两段话,要求能够用精炼优美的语言反映出秦王朝贪婪凶暴导致灭亡的命运。

  二、教师引导阶段。

  1.部分同学展示总结出的写作方法和创作语段,全班同学客观评价品味。

  2.教师展示《西游记》和《愚公移山》的.歌词,引导学生分析、总结优秀歌词的创作方法。(歌词略)歌词写作方法:(略)

  3.教师展示仿《游子吟》创作的《阿房宫赋》语段(略),加深学生印象。

  三、学生实践阶段。

  作业:用优美的语言创作至少两段文句,从校园生活入手,反映当代中学生的精神风貌,也可立意自定。

  案例评价:在此写作训练的过程中,学生针对一个主题搜集资料、分析资料、总结资料内容、涵泳感悟、学能致用等各方面的能力都得到了提升,更重要的是借此使学生认识到:生活处处有文章,作文原来也有趣,极大地提高了写作热情。

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