无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的学习作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习作文 篇1
新的学期承载新的希望，新的空白承载新的梦想。新的学期期待新的规划。
生活：
1.科学作息和膳食。健康是第一财富，拥有健康的生活才会拥有美好的将来；只有学会生活才能有能力经营自己的未来。
2.适时锻炼身体。保持健康的身体才能更好地生活。
3.理智的.理财。作为女生学会经营自己的财产是很重要的，理智的理财可以培养自己的财富意识。要珍惜每一分钱，它总会有它的价值。
4.乐观自信的对待每一天。人生是一部不能回放的、绝版的电影，认真的对待每一天。用自己的双手去抒写自己的人生。
5．用心对待家人和身边的朋友。家人永远不会离开你，朋友会给你带来异样的精彩。要怀揣一颗爱心去对待每一个人。
6.学会打扮自己。每天把自己打扮的干干净净也是对别人的一份尊敬。
7．合理利用业余时间去做自己喜欢的、有意义的事，不能沉迷于没价值的事情上。人可以平凡但不可以平庸。把握好自己的每一分每一秒。
学习：
1.积极认真的对待每一节课。转眼间大学一半的校园生活已经走远，只有珍惜现在，展望未来。
2.每个月至少要读完图书馆里的一本书。只有通过不断学习知识才能把自己升华，更好地实现自己的人生价值（只要是金子，总会有发光的时候）。
3.每个月都要去买一本读者或知音来读。学习学习只有从书和生活中
取得，每一本书每一种类型的书都会增长你的知识，因为它们有自己存在的价值。
4.大二的第一学期抓紧时间认真自学10月份的自考科目，争取考出。
5.计算机一级和英语3级都要通过。可以充分的利用电脑来下载资料学习。
总结昨天，珍惜今天，展望明天。只要自己努力去改变现状，一切都不是浮云。
学习作文 篇2
学雷锋，学的是精神。
在团支部书记的带领下，我们来到清溪门小区打扫卫生。虽说只有短暂的.几十分钟，可同学们干得还是十分起劲。头戴一顶小红帽，左手一簸箕，右手一扫把。脸上虽挂着汗珠，却依旧洋溢着笑容。这就是雷锋，再苦再累还是服务于民。
期间遇到好几名社区人员，他们都夸二中学子品行好，说大家是活雷锋。其实吧！捡捡垃圾不过是举手之劳，只因为大家都不愿意去做，才有雷锋之说。每个人都是雷锋，都随时随地帮助他人，希望同学们能将这种精神发扬下去。
雷锋，雷锋，只有学习雷锋，效仿雷锋。社会才会变得更加美好。
学习作文 篇3
20xx年是不平凡的一年，本该是上学的日子，因为“新冠状病毒肺炎”的疫情，导致现在无法开学。我们还没有从不安中反应过来，就接到了多省市教育局发布的“线上开学”的通知。保障孩子“离校不离学、停课不停学”。同学们每天都可以在手机、电视上看名师直播。我真高兴，又可以“上学”啦，不过是在家里。
最开始我有些不习惯，因为一节课太快了，只有短短30分钟，老师的板书总是一闪而过，遇到想要记住的'重点问题，根本没有时间抄笔记。于是，第一天就在手忙脚乱中过去了。课后，我想：怎样才能让笔记抄完？忽然，我灵光一现，想出了一个办法，如果没时间抄笔记，我就先用手机拍下来，课后再整理到笔记本上。第二天上课我就淡定多了，再也不为没有及时记笔记而沮丧了。通过这一周的网课学习，我觉得这样也挺好的。如果这节课你没有听明白还可以看老师发的微课，看回放，线下老师还会布置相应的家庭作业，并且每天给我们批改。大课间时间，我会随着音乐做广播体操，知识的学习和锻炼一样没落下，跟学校上课一模一样。
虽然在家也能上学，但是我还是希望能在真正的课堂里上课，因为我想念亲爱的老师和同学们了，希望疫情赶快结束！最后，我也要向在疫情期间在网上跟我们讲课的所有老师说一句：“谢谢老师，您们辛苦啦！”
学习作文 篇4
她，何欣意，我们的学习委员。
她矮矮的身材，短短的头发，虽然有一副大大的眼镜加在鼻子上，可眼睛还是炯炯有神的，滴溜溜的`转个不停。一张小小的嘴像“喷水qiang”天天得理不让人。她的名字是这样起的：她的妈妈很想有个小丫头。当她生出来时，妈妈很高兴，正好合了一家人的心意。
她有个特点，就是责任心很强。不管教室里多乱，她也会管，一直叫到没有气，那瞬间，一滴滴眼泪掉下来，教室里立刻安静了下来。有一次，晨读时间到了，教室里依然人声鼎沸，教室里好不热闹。“快回来，我数3下。”她又严肃的说：“一……二……三……进来。”又走过来对我说：“还不快走？”我回答：“还没上课呢，急什么！在玩一会儿。”“不行！”她生气的说，我没办法，心想人家大小总是个官，倒霉。
上完课间操，教室里依旧风嚎浪吼。她更加愤怒，生气的哭了。我们当做没听见继续玩，忽然，她大声哭起来了，教室立刻安静下来了。有人问：“这也叫管全班纪律？”我无奈地说：“没办法，女孩都是这样。”这时一个黑影冒出来，我回头一看，原来她是装哭的啊~
这个学习委员太厉害了……
学习作文 篇5
学如逆水行舟，唯有奋力划桨者，方能抵达成功的彼岸。
“学如逆水行舟，不进则退……”妈妈看到了我成绩单上的分数，又唠叨开了。我嘴上附和地答了几句，心儿却早已飞了出去。妈妈见我这个模样，不着痕迹地摇了摇头，叹了一口气，便走开了。“学如逆水行舟吗？不见得吧！”我暗笑一声，依旧我行我素。
接下来的一段时间里，我凭借以前的印象以及小聪明，照样保住了我原本的名次，心中对那句话的怀疑便愈来愈深，直到那次月考……
天灰蒙蒙的，大风吹得树叶“嘶啦嘶啦”地响，仿佛在嗤笑我的失败。那成绩单上鲜红的名次，刺得我睁不开眼。“怎么会这样！这怎么可能？”我的心在呐喊。我只感觉同学们都向我投来嘲讽的目光，似乎在说：“这就是你骄傲的本钱吗？真是可笑！”我头晕目眩，不知如何就到了办公室。
班主任看着我，说：“之前骄傲了啊？”我不可置否地点了点头。老师深深地看了我一眼，意味深长地说：“学如逆水行舟，想要在激流中前进，就必须奋力划桨。”班主任见我似有领悟，便接着说：“当你骄傲时，其他人都在划桨前进，你止步不前，便意味着落后。”此刻，我仿佛听见周围不断响起桨拍水面的声音，我知道我必须扬帆划桨，迎头赶上。
从此，我便开始了我艰苦的学习生活。必备古诗、英语单词不绝于耳；数学方程、化学公式烂记于心。孤灯群星伴我入睡；晨霞朝阳催我早起。苦时累时，脑海便浮现出千帆竞发的场景；疲时倦时，心中就想到不进则退的'结局。终于，我那不断划动的双桨在水面激起了一道道绚丽的彩虹，在逆流的激流中留下了一圈圈自豪的涟漪。此刻，我彻底领悟了“学如逆水行舟”，我在逆水中享受到了拼搏的乐趣。
学习是逆水行舟，只有举起双桨，迎难而上，才能赢得海阔天空！
学习作文 篇6
作文不是一蹴而就的，也不是人大脑中原有的成熟体 ，它只是人的一种思维方式，是一个循序渐进的过程。作为打基础的中学作为更应该如此，不能急于求成，所谓“千里之行，始于足下”正能恰当的说明这一点。
老师是引路人，要成为一名成功的教师，主要的还是要学会引导，做好指导工作，尤其在作文指导方面更应该如此。中学作文教学指导主要包括指导学生积累材料，理清思路，指导学生去审题，选择材料，表现主题，指导学生对文章进行修改。积累材料主要指在生活中积累，积累典型的事件，典型的人物，生动的故事，富于特征的事物和景物；在阅读中积累，积累典型的事例，寓言故事，典型的数据，名人名言；进行生活体验积累，如深刻的感受，深刻的思考，深刻的体会，难忘的经历；也可以在阅读和观察中，捕捉富有特征的细节注意富有特征的一个片段，富有特征的一个场面。以上就是对材料的`积累。
作文指导的另一个方面就是指导学生理清思路，这主要表现在面对写作材料，要遵循客观事物的顺序性，以时间顺序和空间顺序；还有注意写作材料的分类，归纳的具体做法：归纳相同的材料，辨析相近的材料，分清材料的主次；另外，面对作文的写作题目和要求，我们还要指导学生写出作文的提纲。作文指导的审题方法主要有分解法、点睛法、收扩法、比较法，这些审题方法各有优点，能够全面运用最好。
作文指导教学中的材料选择也需要一定的原则，真实是文章的生命所在，因此要选择真实的材料，选择富于表现力、富于代表性的典型材料，选择三个以上的材料做充分准备，选择具有时代性的也即新鲜的材料，新鲜的材料能收到“笔下见时代，墨中尽风采的”奇特效果。材料的选择，主要是我们要善于发现，善于观察，有敏锐的察觉能力，才能够及时发现新的、有用的材料。
作文教学的最后一个环节是指导学生对文章进行修改。作文是构思和表达的结果，同时也是修改的结果。作文修改主要从一下几方面进行：看主题是否明确，是否正确，是否深刻；看内容是否需要增减；看结构是否休要调整；看文章的语句是否通顺；词语运用是否准确；标点符号是否到位；文章文辞是否优美等。成功修改也是作文成功的一半，同时需要投入注意力，认真，用心的修改，使作文更好更完善。
随着新课程标准的全面推开，教师的另一引导作用也在突现，主要就是培养学生的自主创新能力，培养他们的创造性思维。可行性写作是一种创造，既然每个学生所体验到的生活都有自己的个性，那么他们所表达出来的内容与思想感情也是千差万别的。心理学家认为在青少年时期，他们的想象力是最旺盛的，对于学生来说，他们既可以很真实的按照自己的体验来抒写，也可以不受事实的限制，进行大胆的想象和夸张。在此过程中，他们学会思考和发现自我，体会到创造的乐趣。在作文教学中培养学生的自主创新能力，首先要拓宽自我教学的实施途径，提高学生的创作兴趣，在适当情况下，让教师参与写作实践，让学生参与作文讲评，让他们尝到作文的乐趣，改变创作观念，使作文教学有轻松自然的进步。这是一个张扬个性的时代，为了彰显学生的自然天性，我们还应该培养学生的逆向思维，主要从立意、选材、结构、语言四个方面进行培养，以提高学生的创作水平。长期以来，学生接受教育都受到一种思维定势的约束，也就有许多雷同现象出现，因此我们要带领学生冲破这一定势的束缚，把作文训练一培养学生发散性思维结合起来。发散性思维毕竟是一个广阔的概念，基于学生的认识水平和心理因素，我们要着重培养学生的逆向思维和想象思维。
作文教学的指导工作对语文教师的要求在不断提高，这就使得语文教师要不断的自我提高，自我完善，在转变传统教育的同时，大胆探索，勇于创新，善于另辟蹊径，采用科学的内容与合适的方法去激发学生潜在的创造性因素，培养学生的创造性思维。主要精心施教，巧于引导，就一定能激发起学生的写作兴趣，培养学生的自主创新能力，更好地迎接知识经济教育改革新天地的到来。
学习作文 篇7
你看，那天边的云朵灿烂地笑开了脸，有一朵就是我的老师——陈老师！老师那和蔼、灿烂的笑容，使我永生难忘！老师给我的教育，更将使我受益终身……
“又来一个新同学！”随着同学的欢呼声，我踏进了城北小学的三（6）班。在入学后秒久，我们班进行了第一次语文科的单元测试。要知道，在原来那班上，我可一直是名副其实的“尖子生”，每次考试，我那成绩不是第一就第二，这些情况，老师也在我伯母的诉说中对我有了了解。交上考卷后，我就想，我每次都考那么高，这次一定也不会例外吧！我急切地盼望着老师快快发下试卷，让我能在新的班级里“显摆显摆”。
第二天语文课，老师不负我望，把我们那些可爱的考卷抱了来，接着开始点名把它们一份一份地发到同学们的手中，这新老师与我先前的老师有些不同，他只点名却不念分数，这多少让我感到有些遗憾。我耐心地等待着奇迹的出现，一遍又一遍地幻想着身边的同学看着我得到高分时那吃惊神情！终于，老师念到我的名字，我心里咚咚跳着，走上台去从老师手中领了考卷，又矜持又紧张地低头一看，啊，怎么可能？！只见试卷正上方，赫然写着红红的“75”！我怎么可以考这么低！回去怎么跟伯父和伯母交代？我只感到天旋地转，从讲台到座位本来只有几步，可这次我却觉得它好长、好长……
发完考卷，老师让大家检查自己的试卷，看看自己的失误主要出现在哪些地方。可我怎么也看不进去，心里只是想哭。正当我的眼泪快要流出来时，老师走了过来，“你很意外吧！这次才考那么点！”老师笑着摸了摸我的头。“是的'，我真笨，才考那么点！”我伤心地说。“没关系，下次努力点就行了！”老师安慰我到。
在之后的学习中，我才终于搞清楚这个新班集体的情况：原来，这里高手云集，我的成绩在这个班上，充其量只能算得上一个中等的角色。开始时，我有些灰心，可后来在老师的一次次鼓励下，我踏实地学习，成绩慢慢上升了，期末还得了“进步奖”！
随着时间的推移，我们也到了六年级，没有了老师的鼓励，我又退步了。有一次，老师说：“小仇，小玲，小瑶什么的，都钻进了‘海底’，在认真学习；小王嘛，正在海中努力向下扎根；可小丽却......却犹如一朵‘浮萍’，没有踏实学习……”老师的话语刺进了我的心头，让我领悟到了踏实学习的重要性。
现在，我又下定决心要踏实、努力地学习了！
哦，老师，你那和蔼可亲的笑脸，多像天边那朵美丽的云。你看，她又在笑了！
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