在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的学习作文8篇，欢迎阅读与收藏。
学习作文 篇1
世上谁没有烦恼？而我的烦恼每个学生都会有的，那就是：学习！
面对着一堆接着一堆的作业，同学们当然会想：唉，好不容易放学了，却要做这么多的作业。天呀！让不让人活了？或者是：唉，又不能玩了……这些作业像恶魔一样缠着我们，而我们的“天使”——玩，却被赶走了。其实，各位老师不必这样做，玩中学才是最好！俗话说得好，“老师的法宝=学生的`苦恼”，其中的“法宝”指的做作业。
再算，就数背书了。背语文课文、数学公式、英语词句、科学理论……往往是学生的“克星”，特别是英语词句和科学理论，该从哪里开始背都不知道。今天说要背十条，明天说要背一个单元，第一次剩下的都还没背完，又说开始背下个单元，往往把学生搞的“一个头，两个大。”，这让学生怎么承受得了？
再细数，就到上补习班了。学校在星期六和星期日给我们放假，就是为了留一点儿时间让我们放松放松，玩耍嬉戏，给孩子们一个玩中学，学中玩的机会，而一些家长就利用这个机会让我们上少年宫、兴趣组、补习班等组织。这也就算了，因为父母都是“望子成龙，望女成凤”的，家长爱子之心，我们可以理解，但是，这些补习班却留给我们一堆作业，把我们唯一一点时间都给剥夺了，这怎么可以？
家长爱子之心，人人有之。但要分爱的方式，多给孩子们一点空间，让他们自己学，让他们感受到学习的乐趣、好处，从而对学习有追求感。不要让孩子有学习的烦恼！
学习作文 篇2
今天做了一个学习咨询，是一个初三的男孩，他很焦虑，他自己说是为分数，什么科目的争数呢?英语!那肯定是分数不满意了，多少分?60多。
我相信，焦虑和分数没关系。他说，初二及之前，英语经常60多，但他上课会做其他的，也不认真记单词，所以考分不高是可以理解的。
但这学期以来，他认真上课，天天背单词，很用功，但成绩还是60多，显然用功并没有成效。一分耕耘，一分收获，只耕耘、不收获怎么能不焦虑呢?
细问下来，方知是方法问题，用学数学的方法学英语，许多学生在这样的误区里。英语是语言的一种，我们从上学前就学语言，是有许多经验的。
比如，识字是为了读书的，而读书是为了长见识，如果只识字不读书，时间长了对识字这个事会厌倦，而且认识的字也会忘掉。
这就是许多人学习的`误区，学习语言文字是为了了解一种文化，理解和学习这种文化中人们的思考方式。仅就学习而言，阅读才是识字的目的，所以这个学生差在阅读。
只要愿意去诵读课本中的经典内容，愿意扩大一点阅读量，自然他的难题就迎刃而解了。而这些，你小学一年级时老师就教会你了，你只需向自己学习，唤醒自己以往的经验就可以了。
好在他是一个很聪明的孩子，很快就领悟了。当然，我也在提醒他，在学英语找到乐趣之前，还有很长一段的枯燥用功的路要走，孩子，可要坚持哟!
学习作文 篇3
诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个努力好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的'时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了。而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的一代饱学之人。
听了这些故事，大家也是否应该想想，自己有没有勤奋刻苦地学习呢?每个人都想用最简便的方法取得最优异的成绩，可是在学习上是没有捷径可走的。要想取得优异的成绩，要想成功，就必须付出自己的汗水，勤奋地学习。
爱迪生有一句话说得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
韩愈也说过：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。大家可以每天多问问自己：今天我尽力了吗?我勤奋认真地读书了吗?请大家谨记一句话：勤奋是通往成功的大道。
在新的一学期里，我希望大家都能通过自己努力地学习，取得优异的成绩。
学习作文 篇4
鲁迅，是我国现代小说家，他有很多作品，如《故乡》《从百草园到三味书屋》，他用枯槁的手，记录着当时社会的黑暗，讽刺着人性的丑恶。我要向鲁迅学习！
在《我的伯父鲁迅先生》中，鲁迅是为人着想的。从他“谈《水浒传》”到“谈碰壁”，再从“救助车夫”到“关心女佣”，这些事件无疑表明了鲁迅的善良、无私奉献，以及他对黑暗势力的痛恨。当年幼的作者问鲁迅，为什么车夫要在寒冷的夜晚出来拉车时，鲁迅的脸上充满了悲伤与愤怒，那是对无辜百姓的悲伤，那是对黑暗社会的愤怒，有多少位老爷会关心百姓疾苦，又有多少位老爷站出来改变黑暗社会？只有鲁迅，“我以我血荐轩辕”，永远和中国最底层的百姓站在一起，心连在一起。我要学习鲁迅的善良，学习鲁迅的无私奉献。
在《少年闰土》中，鲁迅穿梭在茫茫的回忆中。闰土是鲁迅家仆人的儿子，是个活泼的.孩子，他教鲁迅刺猹，还告诉鲁迅在地上拿个瓜解渴不算偷，他从不在意鲁迅的身份。闰土总是戴着一个明晃晃的银项圈，更显出他的调皮、勇敢。鲁迅长大后，再去见闰土，可闰土已判若两人，过度劳动的他显得格外疲惫，他的脸上没有一丝生机，竟恭恭敬敬地叫了鲁迅一声“老爷”，这让鲁迅十分悲伤，儿时的伙伴就这样在残酷的社会中消失了。可鲁迅在心中依旧把闰土当成自己的伙伴，鲁迅对黑暗社会的憎恨又更进了一步。在这个故事中，我要学习鲁迅先生的平等观念，学习鲁迅先生对社会的责任感。
对比于成长在和平时代的我们，鲁迅生活的那个社会真是腐败无能，明明衣食无忧的他却给自己添了一份忧愁，去为人民而忧愁，去为社会而忧愁，去为国家而忧愁。他用笔作武器，靠着瘦弱的身躯日夜写作，与黑暗势力斗争到底。
鲁迅，你是中国历史中的一座灯塔，指引中国人前进的方向；鲁迅，你是黑暗势力面前的一座大山，阻止黑暗继续蔓延；鲁迅，你是中国人民的一剂强心针，鼓舞中国人民战胜黑暗。鲁迅，我要向你学习！
学习作文 篇5
地上本没有路，走的人多了，便也成了路。鲁迅先生的这句话包含着许多真理。学习之路也如他所说，有些本没有的东西，思考的人多了，学习的人多了，知识也就自成一体了。
“真难！不写了。”三四岁的我，在学习这条路上蹒跚着。学习新的知识，就是这路上的山丘。而我，就是一个刚学会爬的婴孩。“哎呀呀，我们家的孩子这么聪明，怎么就不会做呢？乖宝，你那么棒一定能做到地出来的。”妈妈在旁边神情夸张地说道。我点了点头，重新抓起躲在桌角的笔，奋笔疾书起来。
“碰！”我又从自行车上摔下来了。回头望望身后的爸爸，要溢出眼眶的生理盐水被我硬生生的憋了回去。重新站起，扶着自行车，，又开始了新的一轮学习。跌跌撞撞，磕磕绊绊，浑身是伤的我学会了骑自行车。“爸——，你看！”我兴奋不已。“碰”地，我又摔到了，我有些挫败，正要爬起。忽然，面前的光被一道身影遮挡住。是爸爸，他逆着光，向我伸出手，眼中是殷切的鼓励。我将手递出，爸爸稍一用力，我便被他拉起。一抹阳光，透过爸爸，找到了我的身上，暖洋洋的.。
入秋，微凉。校道上的花草显露一片败迹。手里拿着的成绩单，一如枯萎的花草，一片败迹。我攥着成绩单的手因用力过度而泛白，眉头皱得出了深深的沟壑。迎面走来的，是老师，我想躲避老师。我赶紧转过身去。老师还是发现了我。她扫了扫我手里的成绩单，也不问我成绩如何。她用如三月春风的眼神望着我，我在这目光下竟渐渐放松。老师温柔地开口道:“我啊，以前考得不好了，也会一个人出来待着，不想其他的，望着这天，这地，操场上的人们充满活力的笑，我也就会重新充满能量呢。”说完，摸了摸我的头，径自走远了。
学无止境，顾名思义，学习之路永无尽头。这路，我们从落地降生开始走，白了头，一辈子也就在这路上了，。它太长了，如果孤身一人，在这路上注定是走不远的。一路上，我有家人，良师的陪伴、扶掖。路依是漫漫，我却也不孤单。
学习作文 篇6
每一个未来都是对过去生活的检验，每一个现在都将成为不可逆转的过去。——小野的《自律力》，这句话一直让我受益匪浅。
我以前自律力不足，拖延症严重。最明显的表现就是作业任务总是拖沓，很多事情等到最后一天才去完成，这样拖沓也影响了我的睡眠质量，从而导致上学容易迟到、课上注意力不集中、办事效率低下、整天不在状态针对这种况我也想过改善调整，可每次都因为自己定为不足告终。
这个问题团扰了我很久，直到一次寒假。寒假开始时，我和往常一样做了计划表后就不管了，刚开始逐能兢兢业业完成，后期抱着玩一二天没关系，大不了明天再补的想法消遥玩乐。哪知道碰上家里停电，我开始百无聊赖，一边急得像热锅上的蚂蚁团团转一边又无可奈何。
做了很久思照斗争后，我还是决定拿起书读，可能是在停电的环境下我竟觉得这书越看越有趣味，忍不住想在书上写下些零散的心得体会。不知不觉中，一本书已读完，我却还觉得不够，开始写起被我遗忘多时的作业，回过头来才发现积累的作业已全部完成。中指上的茧微微抽痛，却抵不过我此刻的心潮澎湃，我像全身被净化后迫不及待飞出囚笼的轻盈小鸟一般自由轻松，真切体会到了如释负重的'快乐。后来我明白，梁启超先生的《最苦与最乐》中那种尽到责任后轻松愉快、海阔天空、心安理得，心上一块石头落了地的快乐就是这样。
自那之后我终于开始自律，这种苦乐循环的人间趣味令我着迷。有自律的好习惯，我的成绩也开始稳步提升，再也没有出现过整天浑浑噩噩的状态。也终于明白：学习依靠自律，自律成就学习。
根据《自律力》中提到的概念，过去、现在和未来其实本质上是一样的，每一个现在都是过去的未来，每一个未来都会成为现在。因此，只有自律的把握好生命中的每一个时刻，才能真正无愧过去，珍惜现在，不惧未来。
学习作文 篇7
今天早上，小张哥哥，小王哥哥和苗苗姐姐给大家拜年了，还带来了葡萄和草莓。
我们一起吃了饭，吃完饭，爸爸和他们聊了一会天，我在屋子里写作业。妈妈说，我的心飞了，不认真做题。妈妈还说，今天要好好学习，要不然明天要全天做作业了。我只好乖乖的学习了。
学习作文 篇8
母亲常常对我说，在他们那个年代生活很贫困，想要在新年穿一件新衣服都是通过自己的手得到的，因为在集市上买一件新衣服是很贵的，家里没有那么多的钱去买，而且那个时候家里人口又多，不能够买够每个人的衣服，就是因为这样，母亲从小就和自己的妹妹学会了织毛衣，为了让自己有新衣服穿满足自己的爱美之心，母亲特别努力的学习织毛衣，特别在冬天，村子里冷，织毛衣这种手工活都是很常见嗯，每一个女孩子都会，就是为了给自己以后留着用。母亲告诉我之后，我也想要像母亲一样学会织毛衣，于是每次到了冬天，我都会特别积极的坐在母亲的旁边，看着她织毛衣。
母亲觉得我是一个女孩子，应该要学会这些手工活，以后给自己的孩子也织毛衣，把母亲的手艺流传下去，我知道母亲肯教导自己学习织毛衣之后，心里特别的高兴。母亲告诉我织毛衣需要一些什么东西，并且需要怎样去织毛衣，听着母亲说感觉织毛衣挺简单的，总是觉得比在学校学习数学简单多了，可是真正到了我自己动手的时候我才发现，原来织毛衣并不是那么简单的一件事情，很多时候我都会经历织毛衣很长一段时间却只有一小部分的成功，而且有的.时候还会因为一点点的错误导致要重新开始，那个时候我才发现原来在学校学习真的不是那么难的一件事情了，在生活中还有很多比在学校里学习更加难的事情。
我在家里学习了很久之后便爱上了织毛衣，觉得织毛衣特别的好玩，还想要给自己织毛衣，于是我特别的勤奋的织毛衣，有一次我把那些需要用的东西带去了学校织毛衣，同学们看到我在织毛衣就都围了过来，看我怎么织毛衣，那个时候我感觉自己特别的厉害，现在我已经学会了织毛衣，可以亲自织毛衣给自己的父母穿，给他们送上我的温暖，以前可都是母亲织毛衣给我穿的呢。
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