无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的学习的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习的作文 篇1
范姜国一，1996年10月生于吉林省扶余县，幼儿园和小学生活分别在陕西西安、浙江杭州、吉林长春、山东烟台度过，现已完成小学全部学业，正在修读初中一年级课程。范姜国一系中国少年记者作家协会会员、吉林省青少年作家协会会员，在报刊上发表作品20多篇，曾获得第六届“手拉手”中国青少年作文大赛二等奖、第三届“小作家杯”全国创作竞赛二等奖等多项作文大奖，著有自传体纪实作品集《玩过小学》，游历过10余个省市的40多个城镇、乡村。
范姜国一的父亲东子告诉记者，在教育女儿方面，他自创了“三三快乐教育法”，就是三多：玩多、看电视多、课外读书多；三好：汉语好、作文好、学习好；三强：自理能力强、自立意识强、心理素质强。“我觉得孩子的快乐比分数重要，应顺应孩子自然发展的天性，只在孩子成长的关键时刻，给孩子必要的指引和帮助，最大限度地减轻孩子的负担。”
从20xx年11月开始，范姜国一一边完成正常的学业，一边超前学习二年级下学期和三年级上学期的课程。20xx年3月1日开学，当同学们进入二年级下半学期学习时，她已跳级到三年级下半学期。到四年级下学期开学，范姜国一随母亲回到老家，就读当地一所小学。到20xx年1月，她总共用3年半时间学完了小学全部课程。
今年4月初，东子带着《玩过小学》书稿，参加重庆首届知识产权拍卖会，书稿被一个湖南出版商购买。9岁女童范姜国一成为全国各大媒体关注的焦点人物，并且是《中国周刊》的上榜人物。3年半时间读完小学，连跳两级升人初中，而且还说是玩着过来的，这在中国小学生中是不敢想的。范姜国一是玩着学习，她的玩，也就是学。
无论多么忙，东子都会抽出时间陪国一做各种运动，玩各种游戏；让她选择自己感兴趣的'电视节目随意地看，周末的时候，只要天气好，东子就会带着国一到大自然中玩耍。
东子说，他教女儿掌握科学的学习方法，就是教女儿如何玩着学习。比如他和女儿玩扑克牌，结果女儿学会了加、减、乘、除；和女儿玩“成语接龙”游戏，结果女儿积累的词汇量直线上升；他教女儿写小纸条，和女儿通信，结果文章大都在报纸上发表了。孩子还不认为自己是在写作文，她只是把写作文看作说话之外的另一种表达方式罢了。
学习的作文 篇2
在日常生活中，我们每天都要与很多人接触，即为人处世。但是，有的人，人缘很好，与什么人都处得来，而有的人却不一样,老是觉得别人在孤立他，不理解他，好像人人都在与他作对，其实，以本人的观点来说，后者应是不懂为人处世之道，在此，本人仅以自己的观点来谈谈几点为人处世之心德。
为人处世之一，主动和人。“山不过来，我过去。”是劝人要主动和人、过人（删除），要学会用欣赏的眼光看人。人人都有优缺点，欣赏看人是看别人的优点，而不是去揪别人的缺点。（有见解）只有看到别人的优点，才会主动去亲近人、和人。
为人处世之二，多沟通，人有天生趋群性，喜欢交往。在不熟悉时，往往有排他性，于是就需要沟通。处世就像大山一样，峰峰独立，鸟兽之声相闻，不相往来，但它们的.根是相连的。若想办法填其沟，山就会变成岭，岭岭相连，山山相依，亲密无间。另外，“拉家常”是沟通人际关系的妙药，它可消误会、去隔阂、融亲情，越拉越亲近。
为人处世之三，以情感人。“山不过来，我过去。”怎么个过法?当然就是带着情感过去，以情感人。情感，如同和煦的春风，消冰化雪，催花绿草。记住，这个情一定是真情，不能是虚情假意。虚情假意，是作意骗人，戳穿了，受到惩罚的还是你自己。人们常说“日久见人心”，只要你会为人，时间长了，别人觉得你可亲、可近，于是便从心里接纳了你。
为人处世之四，大度容人。山，多有不如人意的地方，如，有拌人的石块，有刺人的荆棘，甚至还有许多伤人的要亲近山，就得原谅、容忍山的这一切。对于一个宽宏大量的人来说，他的爱心往往多于怨恨，常是乐观、愉快、豁达、忍让，而不是悲观、消沉、焦躁、恼怒。对待别人的不足之处，则要以爱心劝慰，述之以礼，动之以情，使别人动心、感佩、遵从。这样人们之间就不会存在感情上的隔阂，行动上的对立，心里上的怨恨了。
好像我们觉得城管在执法时太过暴力。一提到“城管”，也许有人会摇头，特别是那些被行政处罚的当事人。也许他们会说，城管冷血无情，剥夺他人生存权力；也许有些受到个别媒体误导的市民会说，城管野蛮执法，素质太低；也许有些部门认为，城管不是罚款，就是收费。
《左传》有言：“太上有立徳，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”城管没有渊博的知识，谈不上“立言”，没有奋战沙场的壮举，谈不上“立功”，一个普通的执法者，在一个平凡的岗位上，如何实现自己的价值呢？我想就是在乐于奉献中“立徳”，用自己的实际行动，为党、为民作出应有的贡献。
节假日是城管工作最繁忙的时候他们迎着朝霞来，踏着彩云归，看到人们漫步林荫，逗儿弄女，欢声笑语时，心中不免掠过一丝对家人的愧疚与歉意。他们说们说，“辛苦是一种磨练，谁让咱是城管人呢！”辛劳中，我想他们体验到了自身的价值与人生的真谛；磨练中，知道头顶国徽，身穿制服，代表的不仅仅是个人。
“山不过来，我过去。”这句话不失处世为人之要义，山如人，人亦如山，对人不可硬碰硬，溅火星;应该是情融情，只有情融情，才会暖人心。
学习的作文 篇3
我想发明一个帮助我们学习的机器人。
我发明的学习机器人非常可爱。它那圆圆的小脑袋的天线上有一个蝴蝶结，它的小手是两个钳子。它有一个圆形的身体，它的脚上穿着一个粉色的`小皮靴。
你想要什么它就会给你什么，比如说你想削铅笔，你就跟它说：“帮我削一下铅笔好吗？”它就会给你削铅笔。如果你没礼貌地说：“你快点给我削铅笔。”它就不会帮你削铅笔。它还会辅导你学习，这样你就会打上一百分了。这就是我发明的学习机器人。你想要一个吗？你有了这个机器人呀，祝你学习好，经常打一百分。
学习的作文 篇4
今天早上吃饭前，薛老师说：“我要表扬刘泽萱，她为了跳绳手都给磨破了，所以我们要向她学习。”我心里想萱萱能跳好那我也能跳好，薛老师又说：“现在刘泽宣跳绳就要和
雍嘉玮的速度一样快了，所以雍嘉玮要好好练。我心里想：”萱萱一分钟都能跳200多个，那我一定也行，不能像巨人一样，要小下蚂蚁一样。“我必须要加油了！
学习的作文 篇5
一个学期转眼间又已经到了快结束的时候，我复习书上的课文时发现了一些我原来忽略的东西。原来这么多课文里都在教我们做人的道理。
就比如第十三课《钓鱼的启示》，里面第十自然段里有这样一句话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的'鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。这句话告诉我：生活中有很多“鲈鱼”，这“鲈鱼”代表了金钱、权利等，但是这个“鲈鱼”要靠自己来争取，而不是走捷径用不好的方法来获得。如果一次考试中我靠抄袭得到了高分，那就不是自己真实的成绩；如果靠自己做题虽然可能会分数不高，但是却能知道我错在哪里，就可以改正，以后都能记住了。
再比如第十五课《落花生》，通过父亲和孩子们的谈话，我懂得了人要做有用的人，不能做只讲体面的人。要学习花生不求虚名、默默奉献、造福人类的贡献。
还有第十九课《“精彩极了”和“糟糕透了”》。这篇课文讲了父亲和母亲对我截然不同的态度，一个总是说“精彩极了”，另一个总是说“糟糕透了”。学课文之前，我会对父亲的做法很反对，但是学习之后，我懂得了父亲和母亲都是爱作者的，他们的爱像两股风吹向作者，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，作者努力地向前走去。我也是这样。有时候爸爸妈妈批评我，我会很恨他们。但是回过头来仔细想一想，他们都是为了让我更好。
……
感谢语文课教给我这么多做人的道理，它让我慢慢走向成熟。
学习的作文 篇6
姐姐上六年级的时候，全家人都视她为珍宝，给她送脑白金，学习电脑，还有学英语的点读机，我好羡慕她，拥有那么多好东西，等到我上六年级了，迎接我的不是快乐生活，而是繁重的学习压力，一本本书压得我喘不过气来，家长和老师的话不停的砸过来，无形的`学习压力把我牢牢地围住，我觉得自己好茫然，少了课间的十分钟，多了一些背英语的声音，少了操场上的欢声笑语，多了一大堆数学概念，只是机械的上学，背英语，写作业，看书，书桌上不再是一大堆言情小说，取而代之的是一本本学习书，老妈除了让我吃饭以外，其余的时间都是学习，看电视，要看学习栏目，玩电脑，要看作文库页，正在我浏览这一网页时，我不由自主的写下了这篇我的学习生活。
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