在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的学习作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
学习作文 篇1
我学习,我快乐,我幸福。
孔子曰:“学而时习之,不亦说乎。”孔子的这就话是告诉我们同学学习是一件非常重要的事。但是一部分学生都是对学习产生了一种厌倦感。在他们看来学习是枯燥乏味痛苦的。但是我觉得学习是一件非常快乐的事情。因为你在学习时解决一道难题你会觉得快乐,但你与同学讨论研究一个问题你也会感到快乐。
古人语:“学海无涯苦作舟。”这时很有道理的。因为它告诉我们只有在书海中勤奋的人,才是真找到成功之路的人。学海没有边,只有勤奋作舟才能彼岸。虽然学习是一件繁重的.劳动,是以什么心态来学习面对一本文学书,有些同学就很厌倦,心不在焉,面对一张考卷,有一些同学就感到很痛苦,烦恼的。我们学习总有许多困难,只要我们抱着一种自信坚持不懈,追求上进的心态去战胜它。就像海浪前不后继,锲而不舍的翻滚着。你将感受的成功的滋味,无比快乐于自豪,让大家和我一起享受在学习中的快乐吧!
一次数学小测,密密麻麻的题目眼花缭乱,看的都想晕。当我作题做完后,我会感到快乐。当我遇到难题是,我那专研的信心来了,信息的想,当我做出来是喜不自胜,就会感到幸福,就算我们学习不好也没关系,起码我有胆量 去做。得到幸福快乐。
同学们,来吧!让我们在学习中快乐起来,感受成功的滋味和幸福吧!让学习能快乐的陪伴我们度过美好的岁月。相信自己!我学习,我快乐,我幸福。
学习作文 篇2
春天来了,嫩绿的柳条在微风中舒展着它那柔美的身躯,家旁的草地上也多了几个嫩绿的小脑袋 。每到这时,我家门前的桃树就开花了,那粉红的花瓣,那金黄的花蕊,让人见了无不生爱慕之心。看到这株桃树,我就会情不自禁地想起一个值得学习的人——龙燕心。她长的美极了,白净的脸蛋儿,红润的小嘴。最引人注目的是她那双眼睛,乌黑的眼珠,就像一颗黑珍珠嵌在眼里。可是,也有美中不足的.地方,她的右腿有毛病,走起路来总是一跌一拐的,很不方便。龙燕心不但人美,心也美。一次,我生病了,爸爸妈妈又不在,龙燕心看见了,不顾自己的脚,也不顾路途的遥远,拄着拐杖奔了出去。
路上,她由于脚的原因,走不了多远,就摔一跤,就这样跌跌拐拐的来到了我爸爸办公的地方,刚进去,我爸爸还以为她是要饭的呢。是呀,你看,头发乱七八糟,身上被污水染得“五彩缤纷”,手和脚因为总是摔跤,都磨破了皮,出血了。最后,我的病好了,还多亏了龙燕心及时伸出援助之手。前年春天,我和龙燕心一起,来到我家门前栽种桃花树苗。她自告奋勇前来挖土,我见她脚不行,就忙说:“你还是来扶树苗吧,等一下摔跤了怎么办啊。”她却夺过铲子,奋力挖起土来,还说:“我喜欢挑战艰难,只有能战胜自己,才能苦尽甘来。”
我被她那坚定个话语所感动了,心想:“我缺少的就是她的这种品质,我要向她学习,要学会拼搏,学会锻炼自己。”阳光下,龙燕心笑了,她的笑,比盛开的桃花更甜,更美。
学习作文 篇3
1月1日,在中心校领导的组织和带领下,我们到了xx小学,参加了为期一天的“第三届xx市作观摩展示活动”。我很荣幸参加了这次的活动,自己本身作为一名新教师,恰恰需要这种平台和机会去学习,去认识,去感受自己的各种不足,也更好的塑造自己,知道自己以后奔着那个方向去努力。
上午的第一节是由樊静老师展示的《中华传统化》,是一节作讲评。先展示了学生的不同习作,进行对比,发现学生写作需要查资料,积累知识,但是在运用资料的时候不能一味的抄写,要学会摘选、挑拣,还要进行自己的改写,教会了孩子们写作的两种方法:摘选法和改写法。期间,樊老师用了去果园摘苹果的'例子,告诉孩子要摘选,形象、恰当,孩子们马上就能明白。还告诉学生们写到节日的特色小活动,要把自己写进去。
接下是岳洁老师的《把人物特点写鲜明》,开头游戏导入,一下子把学生拉进堂,激发兴趣。之后播放了三个小视频,分别是光头强吃东西、猪八戒吃馒头、哆啦A梦吃铜锣烧,让学生对比发现各自吃东西的不同,去描写。之后,带着学生一起学习曹轩如何在《皮卡》中把皮卡塑造的人物鲜明,学习曹轩的方法,再去改自己之前写的,学以致用。
第三节是张凤淳老师的《人从画中》,选取了《少年闰土》第一段和孙犁的《荷花淀》开头作为范本,学习作者是如何把作品绘成一幅幅画,仿佛人从画中走一样,练习时,让学生们描写自己的小伙伴。张老师风趣幽默,上时轻松诙谐,和孩子们打成一片,孩子们积极性特别高,快快乐乐的就学到了知识。
上午结束时,董老师进行了总结,作分为讲评、读写结合和指导,告诉我们要“以学定教”,要双向激励,这样达到表扬的孩子会提高写作能力,未得到表扬的孩子也会提高审美能力。还告诉我们写作是模仿—练笔—评议的过程,让我看到了各位教育前辈对教学、对写作所做出的努力和无私奉献,激励自己不断前行。
下午第一节是董克松老师的《谈美食》,是一节口语交际。说到美食,大家都喜欢,孩子们也是。在各种美食面前,老师引导学生去发现在美食介绍的时候,从色、香、味、形、营养、食材、制作过程、故事和吃法等方面描述,在这样的情境下,孩子上前对话,真真正正的做到了学以致用。
最后,是王秀萍老师的《再见了,可鲁》,是一节导读。期间,告诉孩子看书的腰封、左上角小字、目录,选购图书,了解图书。一点点去展现可鲁和主人之间的动人故事,几次都红了眼眶。我想孩子们也是非常感动,并且迫切的想要下赶紧去读一读,正应了这句话:每一次心灵的旅程都从读书开始。
最后,王局长做了总结讲话,既提出了意见,也肯定了可喜的成绩。
一天的学习结束了,虽然很累,但是这次观摩学习给自己以后的作教学指明了方向,也知道自己该怎么改、奔着哪去努力。感谢领导提供、给予这样的机会,让我们可以逐步的提高自己。
学习作文 篇4
“醒醒,该起床了。”随着机器人迈丹的声音,我从甜美的梦乡里走了出来,我看了一眼电子日历,今天是上学的日子。
吃完早饭我穿着飞行衣,飞到学校的大门口。这里有6个保安,每一个保安负责一个年级的考勤。我把我的班级卡交给一个胸前挂着四年级牌子的保安,他往上面盖了一颗星,表示我没有迟到,如果保安往班级卡上盖一个“×”,就表示这个学生迟到了。
我走到电梯中,电梯便会自动启动。屏幕上显示着最新的研究结果—浮力衣。在我的右手边有一串五颜六色的按键。按红色的可以听音乐,按绿色的可以听新闻。下了电梯,我来到四年级5班,只见每个学生面前都有一台计算机,即使老师不在教室,也能通过多媒体进行视频授课。课间,同学们都拿出一个蓝色的平板,把一个比纽扣还小的.胶片放入平板,屏幕上显示出几个程序,我选择了书香百宝园,屏幕上立刻显出各类书籍供我选择,我选择了《上下五千年》,屏幕上立刻显出秦、汉、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、元、明、清等相关文献。这个平板和和半个铅笔盒一样大,比20xx年的平板小很多。
午饭时间到了我们开着小型飞机来到了食堂,机器人已经做好了饭菜。学生面前都有一个电脑,学生可以从网上进行点菜,选完点击确定就可以了。机器人会把选择好的饭菜送到我们面前。只见于佩霖这个吃货点了两份红烧肉,又来了一碗大米饭。
午饭后是自由活动时间,可以打球、踢球、看电影。我选择了打球。我和几个好朋友来到球馆,只见有几个机器人在给球打气。学校里的一切似乎都是机器人负责,但这一切都是机器人创造的吗?不是,真正的伟大的是人类,我们创造了机器人,我们给了机器人智慧。
“儿子,快起床。”在妈妈的催促中,我缓缓的睁开了眼,原来只是一场梦啊,但我相信只要我们认真学习,未来就不是梦。
学习作文 篇5
丛林深处有只小猴子,它很不爱学习。有一天牛老师说:“马上要考试了,请大家赶快复习!”小猴子听了闷闷不乐,回到家后猴妈妈叫小猴子快点复习,小猴子翻了一下书,说:“我都会的,我都会的!”猴妈妈叹了口气说:“你爱上哪儿玩就上哪儿吧!”小猴子高兴地跑出了家门,玩了很久才回家睡觉。
第二天,牛老师发下考试卷说:“你们一定要看仔细点!”小猴子想:“我不是会做的'嘛!现在就是想不起来。”小猴子只做了几道题目,基本上时间都浪费在想上。考试结束了,小猴子还有一大堆没有做完。批完试卷,牛老师说:“小猴子79分……”小猴子垂头丧气地回到家,猴妈妈决定不让他出去完一个月。
第二次考试来了,小猴子心想:“我一定要回家好好复习,考出好成绩。”小猴子一回家就喊道:“妈妈,我要去复习了!”小猴子一复习就是几个小时。第二天到了,牛老师发下试卷,小猴子因为复习过了,不一会儿就做完了。一份付出,一分收获。牛老师说:“小猴子96分!”小猴子回到家,给妈妈看了成绩,猴妈妈一高兴,就奖励了小猴子十个他最爱吃的水蜜桃。
小猴子下定决心,它想:“学习不是为别人学的,而是为自己学的。不管妈妈给不给奖励,都要努力学习。”
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