在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的学习作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习作文 篇1
课堂上，我一定要举手发言．上课前我暗自下着决心．嗨，举就举呗，只不过回答老师的几个小问题罢了，有什么可怕的！临上课还有1分钟，我故作轻松地想！
上课铃响了，老师迈着矫健的步子跨进了教室，我的心不禁一惊，几分钟后，老师问：谁能用这个单词造个句子？
教师里非常地安静，我的心突突地跳着，我偷偷地环视了一下四周，有点同学低头默坐，有点同学在摆弄着自己的笔，似乎老师的`提问与他们毫无关系．我真希望教师里能有人举手，哪怕只有一只手举起，我也就敢举手了，可是没有！
这时，我下意识地动了动胳膊，准备举手哦，肌肉紧绷着，可心又碰碰的地跳．我不知所措，不敢抬头看老师，老师的眼里肯定满是失望！
要是有人第一个举手，我就敢第二个举手．然而，还没有！
突然间，一只手竖在我眼前，原来是我同桌举起来的，有人举手了，但是我还是不敢举起，仿佛手被什么东西给扯着样的，使我仍然是呆呆地坐在那．唉，怎么会形成这样的心理呢？怕什么？不就是举手回答几个小问题吗！我自我安慰道！
我慢慢地举起了我那只笨拙的右手，目光扫视了一下周围，发现还是只有一个同学举手，我开始慌了，怎么办！我该怎么办！于是我把手放了下来，再扫视了一下周围，没人注意我，我又举起了我的手，举得很低很低很低！这时，老师的目光向我们这边投篮过来，我身不由己地，迅速的将手放下，低下了头，抬也不敢抬，生怕老师会叫到我！
最终，老师没有叫我，而是叫上另一个同学，我捏着自己的手：为什么我不举手？
那一天，我，没有睡着！
学习作文 篇2
一年一度的五一到了，我急切地期盼着它的到来，为什么呢?待会儿再说……
早在4月29号的早上，我就急匆匆地收拾好了包袱——那天下午，对我来说可不一般，因为我该到重庆去参加希望之星的比赛了呢!
前面的我们先省略，来说点发生在;旅行途中的事情吧!
第一部：幸运篇
来到重庆的那天下午，也就是4月30号，我和同学们都随家长在“渝州宾馆”纷纷订好了房间。来到了房间以后，我的好朋友王历尧被她的老着去洗澡，于是，她只有服从命令，百般不情愿地进入了浴室。
她在里面洗澡，我就在外面津津有味地看新出版的《儿童文学》5月刊。老妈在和王历尧的妈妈“谈天说地”，那样子，别提有多起劲了。
突然间——我们听见了“咚”的一声，那声音，真的很大，我都不知道该怎样形容了——那么一声，在安静的宾馆里已经足够让人头晕了，
王历尧的妈妈听着这声音，生气极了，大声问她：“王历尧，你把什么东西打在地上了，做事一点都不注意!你快给我出来!”
王历尧带着哭腔说：“我没有，我没有弄，是它自己打下来的!呜呜呜……还打到我的.头了!”
他妈妈一听打到了头，立即着急了起来，再怎么说，明天就要比赛了，如果真有什么三长两短，那比赛怎么办?
于是，王历尧妈妈立刻拨通了宾馆的客服电话：“请问是服务前台吗?”“我女儿今天在这里洗澡，谁之那个喷头就‘咚’的一声砸了下来。我女儿毫无防范准备，就被喷头狠狠地砸到了头，你们快来看看。她明天就要比赛了，像你们弄的这个，她明天怎么去比赛?”
王历尧把衣服穿好了以后，过了一会儿，管理人员就来了，还连声给她妈妈赔不是。呵呵，这是为什么谁都知道，还不是怕要真有什么事麻烦可就大了。
王历尧的头肿起了一个大包，造成晚上睡眠严重不足。觉都没睡好，比赛又怎么能精神抖擞地去考试，结果，她的分数很不理想……
总的来说，我还是很幸运的，因为，至少我的头没有被砸到一个大包……呵呵，虽然我在本文里出现的次数很少，但是……我的出题就是这样，没办法!
学习作文 篇3
我最自豪的是什么？除了那天生有颗聪明的脑袋和柔软的身体，还有那双心灵手巧的双手。能弹出一首首美妙无比的天籁之音。
我除了擅长吉他、古筝还有唱歌之外，我最大的爱好就是坐在柔软的钢琴椅上演奏着一首一首奇幻无比的钢琴曲。学琴已经六级的我，在学校的钢琴部里自然是做部长。我十分热爱音乐，对音乐的追求并不是用语言可以形容的。现在，我已经不同以前了。当别人夸奖我的琴声是绝妙的时候，我则选择谦虚致谢；当别人提出需要改进的地方的时候，我也会欣然接受。因为，这一切都是伟大的钢琴家——贝多芬的故事启发了我！
那一天，我们学习了课文《月光曲》，我们回家做练习题的`时候，有一篇阅读题是《耳聋无法击垮贝多芬》，这篇短文的主要内容大概是这样的：在贝多芬26岁那年，贝多芬不幸失聪。但是他对音乐的热情和追求从未放弃，他勇敢的站了起来在令人无法相信的情况下，创造了《第九交响曲》！当我看完这一篇短文的时候，我不禁想起平时的那个自己：平时周末的时候，我去少年宫参加钢琴训练班，当同学们说我有一些地方弹得不好的时候我很生气，有一次我还把一个好心的同学推倒在地....还有平时每天晚上，妈妈亲的私人家教老师也会来教我弹钢琴，当我听见老师批评我弹钢琴不认真的时候我又开始不高兴了....我还想到我几个月前，老师教我们弹贝多芬的《命运交响曲》，我回家才练了半小时就大叫好累满脑子是放弃的念头。我今天看了贝多芬的故事，以前总是光光对贝多芬大师的高超技艺羡慕嫉妒，可是人家也是“台上一分钟，台下十年功”呀！而且，耳聋对于一个名满欧洲的音乐家来说是多么可怕的一件事情啊，可是贝多芬竟然依然没有放弃自己对音乐的热爱，真是太让我佩服了！想一想平时那个遇到一点点挫折就大哭大叫的我，我羞愧万分！
我决心向贝多芬大师学习，学习他的顽强，学习他的刻苦。
学习作文 篇4
手捧中学生读本《学习雷锋好榜样》，心潮如奔腾澎湃的黄河之水，一个极普通的名字在我心中涌动。这就是“雷锋.。”并产生了巨大的力量，直撞我们心房。
雷锋离开了我们已世五十年，但他的事迹一直在感动着成千上万的人。作为一个普通的解放军战士，激励了几代人的成长；作为一个平凡的共产党员，赢得了亿万人民的崇敬。他的生命虽然只有22年，但却作实际行动践行了共产主义的精神，诠释了中华民放的传统美德。雷锋，这个极普通的名字，点燃了每一个有上进心的中国青少年的心火。无论时代如何发展，社会如何变迁，他用自己的生命铸造的人生坐标和道德情怀将永远闪耀在我们的家园，恒久地映照着我们。不是吗？党中央四代领导集体的大力倡导学习他；“两弹元勋”的一系列事迹；歼一10战机之父宋文骢的人生写真；钢铁军人丁晓兵的“左手敬礼”；冰水救人的无名英雄；小学里的“大人物”；煤矿舍己救人的铁汉子张前东；当官手空空、退休进山林的杨善州；“最穷”的歌手丛飞的一生。等等的事迹都是雷锋精神的活写照，是他留给我们中华民族的一笔极大的财富。如果没有他们的践行，没有他们的演绎，何来“托举哥”和今天在珠江边一跳划出人生最美妙历程的武警战士郑益龙呢？总之，以上平凡人的言行就是雷锋的再现，是新时代的活雷锋。可见，《学习雷锋好榜样》这本读本，以极其生动的事实，形象的语言描述在祖国广袤的国土上新鲜活现的雷锋形象，为我们当代中学生树立了生坐标和道德榜样，是我们极好的人生读本。由此可见，“雷锋”这个名字是多么的强大啊。
“雷锋”不但为我们树立了人生坐标和道德榜样，还为我们青少年的学习提供了极好的学习方法，就是他善于挤和钻的“钉子”精神。雷锋曾经说过，“钉子有两面三刀个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。”他自己正是利用这种挤和钻的“钉子”精神不断努力学习，提高本领，在平凡中实现了伟大，使自己22年的生命历程始终闪耀着光芒。作为当代的中学生，我们的首要任务就是在知识的海洋里汲取营养，为自己的将来实现理想打下更坚实的基础，更为未来成为国家的栋梁积蓄力量。因此，我们要像他那样在学习上永不满足，永不懈怠，不断进取，成就理想的人生。坐在轮椅上的女博士侯晶晶；用鼻尖写诗的美丽天使赵晨光；孙家立的苦练本领的故事，洪战辉背妺求学的故事等，无不都是“雷锋”精神的延续，也为我们青少年树立了极好的榜样。特别是现实，国际形势风云突变，不少野心勃勃“大国”尽力遏制我们的突起，在我们的周边不断挑起事端。所以，没有好的本领要保护好自己的国家淡何容易？如果不是这样，那么晚清那段血淋淋的悲剧将会重演。更何况现在那物欲横溢的影响也不可低估，如果没有坚韧不拔精神，没有雷锋那“钉子”精神，要学好本领、报效祖国是办不到的。一个名字，成了一种精神，并对后人产生深远的影响，足见这个名字的伟力，也只有雷锋才能办到。
“学雷锋精神，走雷锋道路，创雷锋业绩”，已经成为颇具时代特色的'口号。并在祖国辽阔的大地上漫延。“最美的洗脚妺”刘丽的捐资助学、奔忙在冰雪地震前线的志愿者唐山十三农民……他们象雷锋那样，有着远大的理想和无私奉献的精神。他们是我国有志青年的典型代表。也闪烁着中华民族光彩。
“雷锋”这一名字不但在我们中国产生如此大影响，在世界各地也产生极大的影响。“雷锋是真实的，雷锋精神是人类共同的财富。”一位外国友人在学完雷锋精神后这样深情地说。现在，在外国听雷锋故事、唱雷锋歌曲已经不再是什么新鲜事了。居住在中国的外国人，他们常常跟当地居民一道，走街串巷义务开展了一系列的服务活动，受到一致好评。所有这些，都是“雷锋”这处名字产生的“热效应”，这种效应并将长存不衰。是的，“雷锋”已经超越时空，成为全人类历史的宝贵的精神财富。无论何种肤色，说何种语言的人，都已深晓“雷锋”这个名字了。所以，“雷锋”已不仅是一个名字，它代表的是一个时代的精神，并与时俱进，永远长存。
掩卷沉思，“雷锋”这个普通得不能再普通的名词，却如长江东去之水，冲撞我们的心灵，让我们清醒、让我们成熟。作为祖国新一代有志的青年，必须学习雷锋精神，践行雷锋精神。特别是在新世纪全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的大潮中，我们更要好好学习雷锋精神，为建设祖国、保卫祖国作出自己的贡献。
学习作文 篇5
11月4号，听了曾曦教授的报告和一堂作文指导课，让我们学到了很多新的教学观点，有很多地方值得我们好好学习和思考。
曾教授的教育理念给了一个明确的答案，他所讲的“三激、配合、一悟”令我们有所感悟，回顾我们每个语文教师作文教学的历程，只是埋怨学生笨，作文三言两语，写不出实质的东西，或者不知如何写作。曾教授都一一作了解释，同时曾教授通过深入浅出的方法让学生去领悟写什么，如何写，并利用生活中的实践在各种活动中体验写作的结构方法，在听、说、谈、写体验品悟，从而达到学生写作能力的提高之目的'。放松学生的写作气氛，是曾教授指导学生搞好写作的一大亮点，让每个学生从繁重苦恼中解脱出来，以减少学生对写作的思想能力，他从兴趣——材料——方法是写好作文的必要条件，材料是生活中经历。方法是表达结构形式和构思方法，这一点是完成写作的关键。如果按照曾教授的要求去做，孩子们对作文课一定很喜欢，并且有话可写，不再出现三言两语使孩子们感到没有可写，让学生们从苦恼的作文中解脱出来，从而达到提高写作能力的目的。
总之，通过曾教授对写作巧的指导，我深刻认识到作为一名教育工作者，必须有一种活到老学到老的精神。古人曰“三个行，必有我师”，曾教授的作文教学方法简单易解，有自己的独特之处，很有实践价值，为我们今后作文的教学找到了方向。
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