在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的学习的作文10篇,希望能够帮助到大家。
学习的作文 篇1
1月1日,在中心校领导的组织和带领下,我们到了xx小学,参加了为期一天的“第三届xx市作观摩展示活动”。我很荣幸参加了这次的活动,自己本身作为一名新教师,恰恰需要这种平台和机会去学习,去认识,去感受自己的各种不足,也更好的塑造自己,知道自己以后奔着那个方向去努力。
上午的第一节是由樊静老师展示的《中华传统化》,是一节作讲评。先展示了学生的不同习作,进行对比,发现学生写作需要查资料,积累知识,但是在运用资料的时候不能一味的抄写,要学会摘选、挑拣,还要进行自己的改写,教会了孩子们写作的两种方法:摘选法和改写法。期间,樊老师用了去果园摘苹果的例子,告诉孩子要摘选,形象、恰当,孩子们马上就能明白。还告诉学生们写到节日的特色小活动,要把自己写进去。
接下是岳洁老师的《把人物特点写鲜明》,开头游戏导入,一下子把学生拉进堂,激发兴趣。之后播放了三个小视频,分别是光头强吃东西、猪八戒吃馒头、哆啦A梦吃铜锣烧,让学生对比发现各自吃东西的不同,去描写。之后,带着学生一起学习曹轩如何在《皮卡》中把皮卡塑造的人物鲜明,学习曹轩的方法,再去改自己之前写的,学以致用。
第三节是张凤淳老师的《人从画中》,选取了《少年闰土》第一段和孙犁的《荷花淀》开头作为范本,学习作者是如何把作品绘成一幅幅画,仿佛人从画中走一样,练习时,让学生们描写自己的小伙伴。张老师风趣幽默,上时轻松诙谐,和孩子们打成一片,孩子们积极性特别高,快快乐乐的就学到了知识。
上午结束时,董老师进行了总结,作分为讲评、读写结合和指导,告诉我们要“以学定教”,要双向激励,这样达到表扬的孩子会提高写作能力,未得到表扬的孩子也会提高审美能力。还告诉我们写作是模仿—练笔—评议的过程,让我看到了各位教育前辈对教学、对写作所做出的努力和无私奉献,激励自己不断前行。
下午第一节是董克松老师的《谈美食》,是一节口语交际。说到美食,大家都喜欢,孩子们也是。在各种美食面前,老师引导学生去发现在美食介绍的时候,从色、香、味、形、营养、食材、制作过程、故事和吃法等方面描述,在这样的情境下,孩子上前对话,真真正正的`做到了学以致用。
最后,是王秀萍老师的《再见了,可鲁》,是一节导读。期间,告诉孩子看书的腰封、左上角小字、目录,选购图书,了解图书。一点点去展现可鲁和主人之间的动人故事,几次都红了眼眶。我想孩子们也是非常感动,并且迫切的想要下赶紧去读一读,正应了这句话:每一次心灵的旅程都从读书开始。
最后,王局长做了总结讲话,既提出了意见,也肯定了可喜的成绩。
一天的学习结束了,虽然很累,但是这次观摩学习给自己以后的作教学指明了方向,也知道自己该怎么改、奔着哪去努力。感谢领导提供、给予这样的机会,让我们可以逐步的提高自己。
学习的作文 篇2
我的姐姐今年15岁,她高高的个子,一头长发乌黑亮丽,一双大眼睛炯炯有神,樱桃小嘴总是抿着,漂亮极了,她学习十分勤奋。
姐姐正在上中学,因此学习很紧张,几乎没空玩。去年,我过生日,妈妈请来了姐姐。只见她带着作业急急忙忙地来到我家。生日宴开始了,大家都到客厅玩 耍,只有姐姐在认真地做作业,她时而盯着书本全神贯注地看着;时而托着下巴凝神思索;时而拿着笔沙沙地写着。这时,一道题难住了她,她眨巴着眼睛,把题目 看了一遍又一遍,终于想出来了,她又拿起笔,一笔一画认真地写了起来。不一 儿,本子上留下了一行行工整而苍劲有力的钢笔字,比印出来的还美观。
看着姐姐认真的样子,我不高兴了,大声地问姐姐:“我的生日会你写什么作业?又没人会表扬你!”姐姐平静地说:“我们读书又不是为了别人,而是为了学习知识,有过硬的`本领!”听了姐姐的话,我的脸红了,“我们不是为别人读书”这句话回荡在我的耳边。
姐姐勤奋好学,真是我的好榜样!
学习的作文 篇3
上课认真听讲,做好词语积累,掌握文体结构,为写作文打基础。
有些同学认为,语文课,讲得多而考得少,不听也照样能考好。这种想法就错了。其实认真听课是很学习语文重要的一环,它可以扩大我们的`知识面,了解书本以外的许多东西,作者的创作背景,环境、心情。只有产生身临其境的感觉,才能把握语文的真谛。
这样,只要一遇到适宜的环境,书中所说的感情就会油然而生。书中的语句这时候也就脱口而出了……
学习的作文 篇4
“林花谢了春红,太匆匆”,历史的长河中总回荡着无尽的叹息,悲喜相续,忧乐共融,无不映射了生命之旅的一个又一个站台。人生的悲欢离合,无法避免,那么,在必须选择前进的路上要坦然面对一切困难,笑对生活吧!正如前人所说:“闲看庭前花开花落,漫随天外云卷云舒。”
生活是平凡而又无趣的,不期而至的忧虑与痛苦也是一味重要的调剂品。它可以磨砺我们的意志,丰富人生阅历,激发出我们勇于挑战困难的信心,将痛苦化成特殊的人生养分。我们就在这样百味的人生滋味中长大、成熟。
周文王拘于菱里而推演出《周易》,仲尼困厄之时写出《春秋》,屈原被放逐仍矢志不渝作成《离骚》……这些事迹清楚地告诉我们:痛苦并非不可逾越的山峰,之所以停至不前是因为我们在困难的磨砺中丢弃了那些忍辱负重、战胜痛苦的决心。司马迁虽身受极刑但仍坚强地活着,亦因“欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言”的人生目标,面对挫折,他忍受痛苦及世人的眼光,终于造就了“史家之绝唱,无韵之离骚”的传奇巨作!
生活固有快乐,而哀怒也是不可或缺的情感,它使我们明白人生之酒多苦涩,人生之路的不平坦。但只要坚持自己的理想并为之奋斗前行,命运之花会绚烂地绽放。
陶渊明的'菊花在南山下悠然开放;周敦颐的莲生于污泥浊秽中而依然盛开;川端康成的海棠花也在无人的黑夜里散发着阵阵幽香,沧海桑田,世事变迁,大自然的美丽在时间的沉淀中愈发醇厚。面对纷繁的花花世界,王维“独坐幽篁里,弹琴复长啸”,悠然自得;李白“举杯邀明月,对影成三人”,惬意潇洒,在面对了无数是是非非后,在经历了多次的大起大落后,这样的气节与风度带给我们的是无尽的思索与回味。
在物欲横流的现代社会中,每个人都有着太多的无奈与悲哀。我们微弱的力量虽不能改变社会,但至少可以改变自己,以积极的态度迎接挑战,以向日葵般自信而灿烂的笑容迎接明日的曙光!
时光流转,历史的长河卷起层层波浪,夹杂着希望的沙砾奔腾着涌向前方。胸纳幽兰,似莲“出淤泥而不染”地保持着纯美的心,以潇洒的姿态,向上的信念走入社会,融入自然,看待世事无常,风云变幻。
在生活中学会微笑,闲看庭前花开花落,漫随天外云卷云舒……
学习的作文 篇5
学习的背后到底有什么样的东西让我,来想一想吧!
在我的记忆中,我的学习是有很多种困难的。不知道为什么,我从小上学到现在,所有给我代课的老师都说一点:“你特别的认真和自信,为什么成绩提不上去?你有没有想过这是为什么?“我说:”想了,但是我自己也不明白到底是什么原因。”就那样我一天天的长大了。
进入了中学,我以为就没有老师会对我这样说了,没想到还是有。我上初中从来就没有一天是开心的。因为我感觉学习的压力变大了,心思也变多了,事情也变得多了,不知道该怎么办了,就感觉一天好烦呀!
我的成绩一直在30多名以后,我想把我成绩提到30名以前去。可是,每次都让我很失望。在期中考试中,我又落后了,我一个人在哪里哭。我初二时的班主任看见我在那里,就把我叫到办公室,给我做期中考试分析。老师问了我许多话,我不知道该怎么回答。最后,他问我是不是感觉学习压力大,生活遇到困难解决不了。我声音很小声的对说了一句:“我想不通为什么我的成绩提不上去,一天都在那里学,而别人有的时候上课不听,成绩依然在我前面,我就是因为这一点非常的难过!”当老师给我讲了之后,我才明白,只要我比上一次在进步就可以了。“同时我还存在一个问题,我非常的认真踏实,为什么学习成绩却提不上去?”老师用轻悄的声音对我说:“你不能一个人在那里做一道题,要懂得和同学们一起相互交流,和别人交流的过程中,你会收获很多的,要懂得多去问别人。同时也要明白温故而知新这句话的意思,多去复习和重复你在以前所学到的'知识。“
从那以后,我用了老师讲的方法,成绩有所进步。
原来,学习的背后还有这么多的方法,我都不知道。所以我希望同学们开创自己的思维,自己的创造力,去创造更好的学习方法,开创自己更美好的人生!
学习的作文 篇6
我爱劳动我爱劳动金风送爽,禾穗飘香,如海的高粱举起火把,无边的大豆摇响铜铃,天空湛蓝湛蓝,片片白云变化莫测,在我爷爷家的小院里已盖起了几座玉米金塔。一大早,我就跟姑姑、爷爷一起去收秋。这次的目标是红薯,因为它比其他农作物早熟些。到了菜地,我们穿过密密的草丛,走过田间的小路,来到爷爷的红薯地,只见一片成熟的红薯苗,看那肥美的叶子,想必地下一定有大大的红薯,让人想着都垂涎三尺。
爷爷拿起锄头,有秩序地刨开了土,几个长着梨一样的“胖娃娃”,就露了出来;一会刨出个瘦身子“香蕉”;一会儿刨出个肥身子“火腿”;一会儿又刨出个宽身子“菠萝”;一会又刨出圆身子“苹果”;一会儿还刨出来几个“迷你薯”。我和姑姑在爷爷身后捡得满头大汗。很快,我们带着的篮子已装满了红薯,我和姑姑把红薯提到古井边,帮一个个红薯洗了个“冷水澡”。我、姑姑和爷爷在凉爽的`秋风中,听着蝉儿声,提着沉沉的红薯篮子满载而归。晚上,奶奶给我烤了红薯,我一手拿一个,对红薯“左右开弓”,我沾着炉灰的小嘴里还嘟囔着:“自己的劳动果实就是香!”大家看了我的样子,都开心地笑了。春种秋收,爷爷收获了肥硕的红薯,也收获了儿孙的欢笑;我收获了凉爽的秋风,也收获了劳动的快乐。
学习的作文 篇7
啊,时间过得真快啊!一转眼从三年级到四年级,我非常开心,因为,我又长了一岁,我现在已经不用爸爸妈妈来帮我了。
我现在有一个计划,第一上课不做小动做。第二我以后不马虎了,因为三年级的时候,因为马虎丢了好几分。第三上课要认真听讲,要不老师讲的'什么不知道,成绩会落下来的。
有人会说我光说不做,老师、同学们我会的。有句谚语叫做,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
学习的作文 篇8
20xx年,我来到百货商店买了一个“智能学习铅笔盒”作为生日礼物送给同事的小孩。
这个智能学习铅笔盒表面会不停地转换图案,将手指放入指纹区,如果正确,铅笔盒会自动打开,跳出一个触摸屏,上面会显示几个软件:书本、文具、系统、文件、开关等。“书本”里有字典、课本、验算计算机、课外书等。只要点进“书本”,会显示已保存的书,再次点击就可以津津有味地阅读了,当然也可以听故事了。如果要考试,就可以直接用电脑笔作答了。但要是靠“书本”作弊,系统感应到了是会“告老师”的。
如果需要文具,打开“文具”选择所需要的就可以了,机械臂会从存物箱里挑出。只要手指放在指纹区验证,系统就可以清理垃圾,撤掉不良信息。看完的书本点返回即可退出,用完的'文具放入机械臂的弹簧片上,机械臂就会将文具入回存物箱。假如生病了,不能去上学,进入文件向老师请假,再进入“直播课”上课。不用为电而担心,铅笔盒表面采用的是纳米复合钢铁,可吸收紫外线化为电。
到那个时候,上学带个铅笔盒就够了,是不是方便了许多?
学习的作文 篇9
勤者,不惰也;惰者则万事无成。翻开成功者的成长历史,哪一页没有写下“勤奋”二字?回顾成功者走过的历程,哪一步没有留下辛勤的汗水?古今中外,概莫能外。
司马迁的《史记》之所以成为史家之“绝唱”,不就是因为浙江禹穴前留有他的足迹,万里长城有过他的身影,汨罗江畔响起过他的沉吟?
我国京剧大师盖叫天,为了更好地表现武松的`英姿,把削尖的竹筷子绑在腿的关节处,练习直腿走;用火柴杆撑着眼皮练睁圆眼睛,一遍、十遍、百遍……人们终于在舞台上看到了“活武松”。
鲁迅先生一生勤奋,水不息战,成为中国新文化运动的旗手。他嬉笑怒骂,皆成文章;他博览群书,多识善思。当别人称他为“天才”时,他却说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫用在了工作上。”由于他珍惜分分秒秒的时间,以黄牛精神在文艺的土地上笔耕不辍,像春蚕那样生命不息。吐丝不止,故能成为20世纪伟大的革命家、文学家和思想家。
大物理学家牛顿,从小就对生活中的许多物理问题感兴趣。在剑桥大学学习期间,他更刻苦勤奋,一丝不苟。一次,他在实验室里做实验,忽然觉得肚子有些饿,便想煮鸡蛋吃。他把“鸡蛋”放入锅中后,继续实验。过了一段时间,他猛然想起煮着的鸡蛋,当掀开锅盖时,吓了一跳。原来锅里竟“躺”着他的怀表,而手里握的却是鸡蛋!正是由于他的勤奋精神,牛顿才成为经典物理学的奠基人。
司马迁的写作“天才”,盖叫天的表演“天才”,各迅的文学“天才”,牛顿的物理“天才”,以及所有成功者的“天才”都在证明:没有勤奋这个伟大的母亲,成功这个骄子是绝不会出世的。
当代的许多青年是有理想的,这一点固然很好。但成功往往起于勤奋的探索与实践。有些人在实践时常这样想:“算了吧!明天再做,何必珍惜这点时间呢!”这些人忘了,明天的后面还是明天!“朝看东流水,暮看日西坠”必然是要“万事成蹼跄”,老大徒伤悲的!
只想成功,而不愿奋斗,盼望收成,而又不舍得耕耘。这样的理想只能是海市U楼、空中楼阁。没有勤奋的人生只能是一条从零到零的虚线!对于成功的金字塔,他们只能望洋兴叹!
勤奋是通向成功金字塔的阶梯,是走向事业王国的成功之路!
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