无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的学习的作文9篇，希望对大家有所帮助。
学习的作文 篇1
尊敬的领导、亲爱的同学们，大家好！
3月，是我们学习雷锋的传统月。几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值。一提起雷锋，中国人可以说是家喻户晓，人人皆知。这位普通的`中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力。一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等。所以人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。
40多年来，雷锋这个名字家喻户晓，雷锋精神已经成为中华民族精神的一部分。3月5日作为学雷锋日，同学们应该以自己的切实行动来体现新时代的雷锋精神。
学习雷锋，就要像雷锋那样，以实际行动团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为。
学习雷锋，就要像雷锋那样，紧跟时代步伐，发奋学习，掌握建设祖国的本领，更好地适应改革开放和现代化建设的需要。
学习雷锋，就要象雷锋那样，志存高远，胸怀宽广，树立远大理想。
学习雷锋，发扬雷锋精神，我们都应争当新时代的小雷锋。学雷锋，从我做起，从今天做起，从小事做起。
同学们，让我们携起手来，共同努力，学习雷锋，像雷锋那样，刻苦学习，助人为乐，尊敬师长，团结友爱，热爱学校，爱护公物，坚持同一些不文明、不和谐的行为决裂，把自己培养成四有新人，从而使我们的校园更文明、校风更纯正。
学习的作文 篇2
多少人，去学校就是为了混日子，等初中一毕业，就早早地打工去了。当父母管他们的时候，会说：“你怎么又不好好学习啊？你学习是为了谁呢？还不是为了你自己的将来。”这时候，他们会说：“关你什么事？我学又不是学给你的。”
是啊，学习是学给自己的，那么又关别人什么事呢？你就算不努力学习，有谁会因为你遭殃吗？最后自食其果的还是自己，但父母又会因为你而伤心，因为你是他们的一部分。
但是旁人就不一样了，你没学好，不会连累到别人，反倒会让你自己将来落魄，那么别人就有了资本，嘲笑你的资本。反之，你学好了，你以后发达了，别人会羡慕你，会嫉妒你，这时候你就有了骄傲的资本。
学习是为了自己，为了自己以后不让人笑话，为了自己以后可以骄傲地站在众人之间。
老师总是会重复这句话：学习是为了你们自己。有多少人，虽然不是不学，但就像一个木偶一样，老师说什么，他们就去做什么，似乎学习就是为了学习似的。不思考，也不勤奋，就像是完成任务一样。
但是，我们学习，不是为了完成任务，是为了自己的将来，父母的将来，社会的.将来。自己学好了，就能养活自己，自食其力，从而报答父母，再报答社会。这样，人生就有了意义，整个社会才能进步。
但是学习，最终的最大受益者还是自己。所以，为了自己，请好好学习吧！请把“学习是为了自己的将来”记在心里，让它成为一种信仰，这样，我们就会有源源不断的动力了。
学习的作文 篇3
马上就要读六年级了，我必须要学会缝扣子了。今天，奶奶就来教我缝扣子。
我觉得缝扣子很容易，因为我常常在奶奶身边看她缝扣子，也不就是拿根线，穿过针孔，在两根线末尾大个结，然后在扣子的孔里扭来扭去穿几针就好了嘛！那么简单。可是，今天奶奶就亲自来教我缝扣子。
“首先是把线穿进针孔。”奶奶说道。这个我当然知道，拿了一枚最大的针，然后，奶奶给我一根线，线很细，针孔很大，我随便一穿，就穿进去了，我以为能够得到奶奶的表杨，谁知道奶奶却说：“这个针孔太大了，连闭着眼睛都可以穿进去，换一个小一点的针，再练习。”说着，便递给我一个不大不小的针。我把线从大针里抽出来，然后拿起那枚不大不小的针，慢慢地、小心翼翼地穿了过去。欧耶！穿过去了！奶奶说：“嗯，很好，接下来我们就来试试这枚最小的针。”我接过这枚又细又小，像一条线一样的针。天哪！我连针孔都很难看见，还要把线穿过去，这简直比登天还难啊！我瞄准了，慢慢穿过去，可是，线和大针孔比起来是很细很小的，但是和这个小得都快看不见的针孔比起来，明显是这根线大了许多。奶奶说：“你慢慢穿，一定要静下心来。”我穿了一次、两次、三次……终于在我也不知道第几次的时候穿进去了。接下来，就是给绳子打结。这个很简单，我一学就会了。然后，是要缝扣子了。奶奶先给我示范，只见她用手按住扣子和衣服，然后再把针绕到衣服里面，再把针从下到上穿过衣服和扣子的孔，在上面露出了头，接下来就上下来回地从扣子的.一个空钻到另一个孔。我看明白了，也试着在衣服上缝扣子。我照着奶奶的样子，往孔里钻，“哎呀！”我不小心把针戳进手指头的肉里了，我忍着痛把血挤出来继续缝。过了一会儿，总算是大功告成，终于缝好了。
看着这颗扣子缝得很牢固，奶奶表扬了我，我也笑了，我学会缝扣子！
学习的作文 篇4
3月5日是雷锋同志纪念日，雷锋叔叔他是我们学习的好榜样!
雷锋出生于1940年12月28日，很不幸，他的家庭很穷苦，但是，他助人为乐的`优秀品质值得我们学习。
一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊!”雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。
雷锋叔叔一生热爱学习珍惜时间，他曾经说过：“我觉得人生在世，只有勤劳、发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的!”
我们要向雷锋叔叔学习，成为一名人人称赞的少先队员!
学习的作文 篇5
一、学情分析
五年级班共有学生34人，学生的作文水平参差不齐，优秀者写作时 洋洋洒洒，把作文当作一种乐趣，而笔拙者半天挤不出一个字来，依赖性很强吧，对于如何修改自己的习作更是难上加难，在他们看来只要把作文纸写满了就是好事了。
二、教材分析：
五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：
1、习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。
2、习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。
3、在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。
4、在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。
本学期具体教学目标：
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4、学与读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
7、习作中，在写到第二次习作时，可适时渗透《中华人民共和国义务教育法》
三、具体措施：
1、学段目标适度提升、循序渐进。
进入第三学段，教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高，以免使教学停滞不前，制约学生的
发展。但是也应认识到，第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提得太高，使学生望而却步，削
减对习作的兴趣。应把握尺度，适度提升，循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求学生作文内容真实具体，写出真情实感是关键，保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。
2、用好教材，体现编者意图；用教材教，体现教师的创造性。
教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间，这为教师发挥教学的创造性提供了可能。变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一，应在习作教学中加以体现。
3、将自主合作探究用于习作教学中。
应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，激发学生的表达欲望，使之自觉积极的.进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累．完成取材。组织学生通过阅读例文,合作讨论，探究“好在哪里哪里写得具体是怎样写的”通过切身体验，发现总结出习作的方法，建构起自己的思路。完成初稿后，组织学生展示交流，师生共同评价，在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中互相取长补短，达到共同提高。
还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地，超越学科和校园的范围，让学生去发现全新的、未知的世界；让他们从注重师生、同学间的合作，到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”、“金鱼尾巴的作用和再生能力的实验记录”、“学校电视台收视情况与改进办法”等诸如此类的问题，在综合实践活动申培养习作能力。
学习的作文 篇6
暑假，本来是给孩子们一个快乐自由活动的时间，可现在好多孩子比在学校轻松不了多少。这是怎么回事？孩子们忙于上各种辅导班，是他们自己真心愿意吗？
韩愈在《师说》里说“爱其子，择师而教之”，看来，家长们很爱自己的孩子，那么孩子们接受这份爱吗？这是真爱吗？我听一位报名参加辅导的初三学生感叹：有的人在报名时插队，领着八九岁的孩子参加那么多的辅导，他受得了吗？是呀，孩子们受得了吗？孩子们需要学习，可最需要学习的人是谁？
“于其身，则耻师焉，惑矣”，不仅韩愈疑惑，我也疑惑。现在我们需要明白的问题是谁最需要学习，最需要学什么。对这两个问题，我认为是，家长最需要学习，最需要学习怎么做人。
都说家长是孩子的第一任老师，这是不错的`，关键是如何做一名合格的老师。自己都做不好，如何教育引导孩子，家庭的教育是潜移默化的，是长期的，也是初始的，这第一步打错，后面要改正很难。学习是终生的事，不是做了家长就不需要学习了，现在社会发展这么快，不学习就要落后。一个落后的人要求别人进步有说服力吗？认识到学习的重要，那如何学，学什么又是个大问题。抱着诚恳认真的态度，有着虚心专心恒心持久的学习信念，都可以不断进步。学千学万，首先学做人。文明礼貌，真诚善良，尊重别人，自尊自爱等等。报名的人很多，需要排队，可好多人不知道好好排队。如何排队就是你给孩子最直接的教育。知识技能固然重要，可不知道如何做人就是失败的人生。不教孩子如何正确做人，就是伪教育。
爱孩子，就让他健康成长，给他自由，给他尊重。学习的方法和途径不是唯一的，不是不可以参加辅导班，关键是要弄清楚学习的意义和目标。好多东西是理念解决了，学习就会事半功倍。爱孩子是普天下的家长都愿意的事，爱要有所法有所效，那么我们的家庭和谐，社会和谐就会实现。
学习的作文 篇7
勤奋是我们学生应当做到的。学习是我们的主要任务，因为只有勤学我们才能取得更好的成绩。
宋朝著名的政治家和军事家、文学家、书法家——范仲淹就是这样一位勤学的人。他小时候废寝忘食时，从没有睡过一宿好觉。如果到了后半夜读书困倦时，就用冷水洗洗脸，待头闹清醒了，又继续学习。他勤学苦练，磨练出了坚强的意志，终于成为了一个很有名望的学者。
有的同学可能会说范仲淹在遥远的`古代，我们遥不可及。那么，就来看看我们身边勤学的人吧。
我邻居家的姐姐就是这样的人。她的课本都是密密麻麻的字，有的是自己对这句话的理解;又的是她得感受;还有的是字词的意思理解。又一次，她对我说，她为了理解每一篇课文直到晚上十一点才睡觉。她真不愧是人见人夸的好姐姐啊。
还有伟大的发明家爱迪生说过：“天才就是百分之九九的汗水加百分之一的灵感。”
勤，就是勤劳、勤奋的意思。勤奋，是学习的根本。没有了勤奋，就不可能有很大的成就。
我也要想他们学习，做一个勤奋学习的人。
学习的作文 篇8
其实我学过雕刻，但不是真正地去培训班培训，而是跟我舅公学了几招。
记得在我9岁时，我与孙豪杰去舅公家里玩，噌舅公手头有事，我和孙豪杰偷偷地爬上桌子，左手拿起一个木头人，右手拿起一把雕刻刀开始全神贯注地雕刻。
那个木头人可遭了殃，被我和孙豪杰刻的人不像人，鬼不像鬼，几分钟后，我在刻的时候，刀尖落在了我的手指上，顿时鲜红的热血像沸腾的.山洪似的，波涛汹涌地朝伤口外涌出，我的内心也猛地跳了一下，然后手指就麻木了。
以后，只要我一有时间，就去看舅公雕刻，还不断地提出问题，而舅公也耐心地回答我一个个问题，有时还会教我一些经常用到的一些技巧。
如今，我也可以刻出一个差不多合格的小木头人了，不过要很长时间。每当我刻出一个小木头人时候，舅公总是不忘夸奖我几句，此时的我就比吃了密还甜。
我喜欢雕刻，因为雕刻可以将我的心情表达出来，就像一副明镜，能反映出你的心情。
学习的作文 篇9
我有一个只属于我自己的小天地，那就是我的书房，一个让我在知识的海洋里傲游的地方。
那里面有妈妈给我买的各种各样的书籍，文学类、动物类、历史类等，你看它们安静地摆放在哪里，等待小主人们的到来。
每天我放学回家的第一件事就是去了我的小天地，写写老师布置的各科作业，看看我喜爱的书籍，碰到我喜欢的书时，我会废寝忘食，就连妈妈高声的喊叫，我都听不到，用妈妈的话说，你看书的时候就算天塌下来，估计你都听不到！
我随便从书柜里面抽出了一本王老师给我们推荐的《假如给我三天光明》，其实这个书，我很早的时候就已经看过了一遍，在妈妈的.催促下，我又拿起了书籍，翻看我的第二遍，这次我只用了不到两个小时就看完了，但是记得更加的牢固，文中的小姑娘海伦虽然看不到也听不到，但是她对生活充满了希望，在老师和亲人的陪同下，最终凭着自己坚强的意志，考上了大学，走进了社会。
海伦的精神让我感动，也值得学习，现实的我们往往碰到一点小小的挫折就不想站来，如果这样我们又怎能去创造出一片属于自己的未来呢？
快看《山羊不吃天堂草》在向我眨眼睛，让我想到了里面的明子，一个既坚强，又有些可怜的小男孩。《宝葫芦里面的秘密》里面的宝葫芦也向我摇晃着身子，《最后一头战象》里面的大象，你追着我，我再用我那长长的鼻子钩钩你，他们既团结，又可爱。我的学习小天地，真的是一个奇幻的空间呀！
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