学习作文300字

时间:2024-12-08 18:40:40 学习 我要投稿

  在平时的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家整理的学习作文300字5篇,希望对大家有所帮助。

学习作文300字

学习作文300字 篇1

  再说一声“以学习为主”!学习是我们小学生不可缺少做得事,如果不学习就不会有出息,人生的道路还很长,不学习就无法走下去,无法用知识、用聪明的脑筋来面对问题,解决每一个问题。所以我们现在应该以学习为主。多学一点知识以后就不会怕无法用知识、用聪明的脑筋来面对问题解决问题。

  记得有一次,在一个阳光明媚的星期天,我的作业也没有写完就在那里玩了起来,还玩的很起劲呢。突然妈妈叫住了我说:“康钰你的作业做完了吗?该做的.做了吗?资料做了吗?”妈妈的话提醒了我——我自己的作业不但没有做,还有自己的资料也没有做。连忙跑去把写作业,一边写还得一边听妈妈的教导:“你要玩可以,但最少应该把你的作业写完了,在看半个小时的书,因为你是高年级的学生,你不学习以后就会没有出路,没有出息,你到时候靠谁,那时我们都老了,你要怎么生活,到时候还要靠我们来样活你吗?1”妈妈说。

  这句话从此深深的烙在了我的心中:“以学习为主”。这句话是我们现在的中指,为了这句话——“以学习为主”奋斗而奋斗。

学习作文300字 篇2

  人生下来注定要学习,然而学习就有语文,语文是一门功课,只要你认真,刻苦的学习,就能尝到学语文的快乐。

  那是一个皎阳似火的夏天,老师给我们布置作业,写一边作文:模仿《山中访友》,并对我们说:“这次这篇作文主要是让你们在美文里提取一些好词好句,放心的用,是借,不是抄。”于是,我在这个双休日里左思右想地挑选这篇作文的题目,不知选什么才好,后来经过妈妈的提醒,我决定写《公园访友》。我为了让作文的内容更有创意,更生动,更具体,就认真观察,仔细读文章。同时,我也去参考一下爸爸妈妈的一些建议,别看我弟弟才四年级,但他特别喜欢给别人家提建议,挑缺点。在我的作文要登上作文本时,我不知让爸爸妈妈弟弟看了无数遍了。收集一些有意义的建议,甚至连都要想一下,看通不通顺。星期一,我把作文交了上去。过了很多天,老师把作文发了下来,并说,我的作文写的'很好,我的作文被投上了广播站,并选上了;我把作文发上了岭南论坛;老师还说要把我的作文投上学习报。

  在那一刻,我就像八月里的石榴一样快乐的合不上嘴。通过这篇作文,我尝到了学语文的快乐,也学到了一个道理:只要你付出多少,成功就回报你多少。

学习作文300字 篇3

  今天是一个阳光明媚的好日子,妈妈带着我去土门买我梦寐以求的自行车。我们来到了车行,各式各样的自行车展现在我眼前,看的我眼花缭乱。我们先看了一家,里面有一辆黄色的变速自行车。我很喜欢它,一问价钱竟然¥900元,妈妈说:“太贵了,”变速的你们起不了,又来到了一家,我首先看到了一辆黄色的自行车,车身低,车轮小,很适合我们骑,我问阿姨多少元?阿姨说:“¥400元。妈妈就豪不犹豫地给我买下了这辆自行车,甭提我有多高兴。

  我们迫不及待地回到家,我赶紧让妈妈扶我骑,我有点害怕,就东倒西歪,可是,我并不灰心,继续骑。就一遍又一遍的练习,后来我让妈妈放手自己骑。开始,老是掌握不了平衡,一会儿左,一会儿右,可是我不服输,继续骑,一次,我的退受伤了,划破一层皮,但我没有流泪硬是坚持下来,因为我知道学自行车的过程中,碰磕是难免的`,不然是学不会骑车的。我没有被困难吓倒,仍然刻苦练习。不一会儿,终于找到了感觉。右脚蹬车用力的同时,左脚蹬满圈,两臂放平,胸部挺起来,眼睛看正前方,身体要放松。我学会了自行车,比喝了蜜还甜,使我明白了:世上无难事,只要肯登攀。

学习作文300字 篇4

  在所有学科里,我最喜欢数学,所以我的数学成绩名列前茅,下面我给大家讲讲我是怎样学好数学的

  一、学好数学应具备以下几点:

  1、适当多做题,养成良好的解题习惯;

  2、调整心态,正确对待考试;

  3、课本上的知识必须弄懂了,包括定理,公式什么的。点到某一章你能熟悉的回忆起这章所学的.知识与重点;

  5、数学的计算题要细心,不能粗心大意,虽然分值小但也要把握住每一分。

  6、尤其在点小数点时不要点错了,虽然扣0.5~1分,但是在上大学的时候,就差好几百名呢;

  二、课后复习

  1、首先要把书好好看看,那些重点,公式;

  2、回家多做试卷;

  3、错的题在老师讲的时候改过来,回家自己出类似的题在做实在不行买题卡;

  4、在家长检查作业的时候,把错的题写在一个本上,叫纠错本;

  三、上课态度

  1、课内重视听讲,课后及时复习;

  2、老师讲课的时候,注意力高度集中

  3、不溜号。积极举手发言;

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