在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的学习的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习的作文 篇1
我们的校园又干净又漂亮。你想知道我们的校园是什么样的吗？那我们就出发吧。
走进校园的大门，是一条绿阴大道，在我们的左手边，就是“教学成长区”。看，共有三幢教学楼。第一幢黄粉相间的是五六年级，从大门外看十分显眼。第二幢三四年级的教学楼。第三幢是一二年级的教学楼，它是黑白相间的，虽然远远没有五六年级教学楼那么鲜艳，但是会传出朗朗书声，似乎比五六年级教学楼传得更远呢。
继续走在绿阴大道上，大道的左边就是“运动休闲区”。穿过绿树成阴的小花园就来到了宽阔的运动场。看，大家玩得多高兴呀。体育馆就坐落在运动场边。体育馆有两个房间，一间是排球场，一间是蹦床运动员的训练场。走出体育馆，绕到体育馆的后面，就是我们学校的农耕园。走进小门，就可以看到一块块农田，里面种满了蔬菜。有绿油油的小白菜，叶子皱巴巴的菠菜，还有被包在绿叶里的花菜……放眼望去，一片绿色，好像绿色的'海洋。看，一位老爷爷正站在田里，笑眯眯地看着我们呢。
绿阴大道的尽头，就是“生活办公区”了。左边是教师办公区，右边是食堂。食堂有五个门，除了门，其它地方都装上了洗手池。从一扇门向里望，一排排桌椅十分整齐。食堂旁边就是古色古香的教师办公楼。这座房子是灰白相间的，有两三扇门，走进一扇门，就来到了天井下。天井下四处张望，你还会发现一条不知道通向哪里的楼梯，还有两间放满书的阅览室。
现在，你知道我们的学习乐园是什么样的了吗？
学习的作文 篇2
我有一个精美别致的文具盒，它的功能齐全，小巧玲珑，可爱极了。
这个文具盒是妈妈从文具店里把它买来送给我，我越发喜欢它了。它是由铁皮制成的长方体，身穿一件紫罗兰色的披风衣，可漂亮了。文具盒上有一位美丽的芭比公主，她有一头金色亮丽的头发，身穿粉色的衣服，手里捧着一本书，好像要笑着对我说：“可爱的小主人，你看我多爱看书呀，要向我多多学习才会变得跟我一样有智慧呦！”
这个别致的文具盒不仅外表美观，而且还是一位“小管家”呢！它内部有两层。第一层方铅笔和自动铅，它们的头都朝右，好像这是笔盒的'“圣旨”呢！第二层自然就是放水笔，钢笔，尺子，橡皮和铅芯了。每当我写了错别字，肥嘟嘟的白橡皮就扭着它那胖身体“跑”上前来为我擦错别字，每当我要划线的时候，尺子小姐和铅笔先生就会“冲”到我身旁，让我划出笔直的线。瞧，我的笔盒多能干呀，把文具们指挥的团团转。
这，就是我功能齐全的铅笔盒，我对它爱不释手。
学习的作文 篇3
一直以来，人们衡量一个学校的好坏主要的依据便是“升学率”，家长们普遍对学生的期望值较高，学生和教师面临的升学压力很大。在这种环境下，学校的教学气氛普遍十分沉闷，教师默默讲，学生默默听，大打题海战，升学率也有所成效，但教师和学生的负担过重，事倍而功半。针对教学出现的问题，如何充分利用课堂45分钟，有效地提高教学质量，减轻学生的课业负担，《有效教学的理论与实践》为我们提出了明确的方向。教师的每个教学策略，不仅要考虑自己怎样教，更重要的是考虑学生怎样学。
1、课堂教学：一是以学生的发展为根本，着眼于学生素质的全面提高；二以思维训练为核心，把思维训练贯穿于课堂教学的全过程；三是以教师指导为基础，充分发挥教师引导、诱导、疏导等作用。
2、教与学的定位：一是教师角色由“主宰”变为“主导”，成为教学过程的组织者、指导者，意义构建的帮助者、促进者；二是学生的地位由“他主”变为“自主”，学生有学习的参与权、选择权、评价权，从被动接受知识的桎梏中解放出来。课堂上突出学生的主体地位，不等于教学活动失去控制。教师正确的发挥主导作用，是充分实现学生主体地位的重要条件。
3、教学形式多样化。改变教学的组织形式，为学生创造参与探究的空间
（1）培养学生进行探究的兴趣。兴趣是最好的'老师，一旦学生对科学探究的方法产生认同，他们会把探究方法应用到各门学科的学习，改进学习习惯，思维方式。将对他们学会自我学习、终生学习打好基础。
（2）在集体教学中增加个别教学形式。一是让学生展开讨论。让学生展开充分、自由的讨论是学生参与教学过程一种必不可少的形式。讨论的方式多种多样：有指导式讨论，就是教师结合教学目的、教学内容提出一些问题，把学生分成若干小组，让他们围坐在一起，就教师提出的问题各抒己见，教师则不时地参与讨论，或作一些提示、释疑；也有自主式讨论，就是教师把学生分成若干小组后，让学生自学教材，自己发现问题，并进行自由式的讨论，寻找答案。课前教师要认真备课，精心设计讨论题。一道好的讨论题，既要紧扣教材的重难点，又能引发学生从不同角度对教材进行分析，还能够引起学生兴趣，激发学生思维的灵感。精心设计讨论题，是一节讨论课成功的前提。二是组织学习“互助组”。就是让同座或邻座的二至四位同学组成学习“互助组”，让这些学生在思考老师提出的问题或讨论时交头接耳，商量答案，然后答问或发表自己的意见，这不仅能使学生之间增加参与学习的机会，而且可以使学生互相帮助，特别是对学习困难生提供有效的帮助。讨论中，教师要随时根据学生的发言情况，及时进行指导和调整溉要保持课堂的活跃气氛，又不能使讨论偏离主题，要确保教学目标的实现。教师是教学的组织者和指导者，教师恰当的诱导。适时的点拨，使“诱”和“思”不断地转化和升华，以利教学目标的实现。
（3）进行师生易位，让学生当小老师。教师就教材中的某个内容或某个问题，让学生尝试着上讲台教授给其他同学，听课的同学可以向授课的“老师”提出问题，进行质疑，教师则适时进行点拨、指导。给学生提供一个有机会说的平台，或把讲台分一半给他们，在一定的形式上保障学生学习主体地位的凸显。这样做有利于他们对知识的理解，有利于兴趣的提高，有利于科学素养的形成。同时也对进一步养成良好的学习习惯,训练严谨的思维方式，培养细致耐心的实验操作技能等都有一定的作用。
讲台，传统意义上是老师“传经布道”的地方，通过这一讲台把大量的信息向学生发送，完成国家规定的教学任务。从某种意义上说，讲台是神圣的，权威的，让人景仰；但从学生主体参与积极学习的角度看，讲台又不是老师一人独享的，讲台应该是师生这个学习共同体共有的舞台，谁都有权利在这个舞台上展示自己，发展自己。让学生上讲台来介绍对人有启发的好题，做到精品共享；让同学当小老师执教预习内容，遵循学生的认知规律伙伴式互教互助，互相激励；创设质疑释疑氛围，不断进行思辩，感悟科学真谛；最后由老师总结，画龙点睛，提纲挈领掌握所学知识；还有布置作业环节，以每课一谜来拓展思维)等。这自然就涉及到教学形式的多样化。
除让学生做小老师上课之外，我们还可以让学生出试卷，进行自测，等等。学生成为了学习的主人。
学习的作文 篇4
从我小的时候，每天看着姐姐捧在一本厚厚的书在读，我就羡慕不已，其实我很想学习，但年龄未到，而不让上学。
有一天，我偷偷摸摸地跑到姐姐的房间，看到桌上放的是姐姐天天捧着的那本书，我就马上好奇地“飞”了过去，拿起书钻到桌子底下看。
我看到很多字，我却只懂一点，后来我看到字的上面都注音了，我就从苦不堪言变成嬉皮笑脸了，因为我的房间里贴满了拼音图，姐姐也教过我，所以我都会了！我一字一字拼来读，渐渐地我被书吸进去了，我看到海洋，我心想：难道这就是姐姐说的知识海洋，有学不完的知识，丰富多彩又神奇奥秘的吗？
我越看越入迷，时间也不知不觉溜走了，我是早上来的`，现在却看到了下午，真是废寝忘食呀！可我还想学多一会，却突然听到外面传来一阵阵喊叫声，原来是爸爸妈妈和姐姐从外面找我又找回家里，都在担心我，我依依不舍的放下书走了出去，爸爸妈妈看到我激动地把我抱得紧紧的，也不禁地哭了，我跟他们说了我去了哪干了什么，爸爸妈妈和姐姐都破涕而笑了。
我看到他们笑了，我的心也不紧张了，我还以为他们会打我呢！
从那次之后我可以正大光明地拿姐姐的书来看了。也是经过那次后我才发现学习是那么快乐、神奇的，学习是那么让我爱不释手的，更是从那次后我更爱学习了！
学习的作文 篇5
光阴似箭，转眼间，我已经是一名六年级的学生了。因为我的刻苦努力，所以取得了较好的成绩。一路走来，我对学习也有了新的认识。
首先要养成不懂就要问的习惯。在学习的道路上，我们不会一帆风顺，每个人都会遇到挫折。这时我们不应该放弃，而是要谦虚地向他人请教，把不懂的问题搞明白，这样才能取得进步。
接下来要谈的是认真。相信大家对这个词都不陌生，认真是什么？认真是心无杂念地把精力放在一件事情上。在生活中，不但做事要认真，学习也要认真。听课时要认真，做题时要认真，思考时要认真。因为你只有认真了，才能取得好成绩。
然后是要适应学习环境。在学习时，我们身边总会有一些不遵守纪律的同学，在这样的环境中，我们该怎么做呢？这时我们要适应嘈杂的环境，排除外界的'干扰，把精力投入到学习之中，这样才能提高学习效率。如果你听见别人说话，也想随着他们一起说，心不在学习上，那么学习也不会有效果。
最后要说的是目标。我们在学习的每个阶段都应该给自己定个目标，我也不例外。我现在的目标是想让学习成绩更进一步。所以我要做到上课认真听讲，积极回答问题，做好笔记。只有这样，我才能完成我的目标。
同学们，为了美好未来，让我们一起努力吧！
学习的作文 篇6
我的课外学习生活丰富多彩，常常会和妈妈在一起画卡通画；周末爸爸妈妈还会带我和大自然亲密接触，还有滑轮滑，小主持人培训班，拉丁舞，这些都是我的课外学习和生活，但我最想和大家说说我的另一个课外学习————古筝。
自从妈妈给我报了古筝班，便开始了我的学琴生涯。先从简单的哆来咪开始学起。每当我听到琴弦发出好听的声音，我就感觉很快乐。老师教我的曲子我都反复练，每天放学回家我还要练习半个小时到一个小时。
其实，有好多次我都想放弃，但是我不敢对妈妈说，因为妈妈告诉我，我学习古筝可以为妈妈圆梦，我不想让妈妈对我失望。可是突然有一天，我实在坚持不下去了，哭着喊着告诉妈妈：“我不想学了，太难了，每天都是在重复的练习，太烦了，而且手指还特别疼。”这时妈妈听到我说我要放弃，并没有生气，也没有说话，我和妈妈互相看着，好像在做无言的沟通。过了一会儿，我发现妈妈的眼眶里含着泪水，一边流着泪一边对我讲了许多安慰和鼓励的话，使我印象最深刻的就是妈妈深情地对我说：“自己选的路，再难也要走下去。”当我听到这句话的时候我一下子哇哇大哭起来，扑向妈妈的'怀里告诉妈妈：“对不起妈妈，我错了，我一定好好练琴。”妈妈轻轻的抚摸着我的头发，点点头笑了。
直到现在，每当我想放弃的时候，我都想起妈妈对我说的那句话，我会永远记得，我一定会一直坚持的弹下去。
学习的作文 篇7
上学嘛，语、数、英老师每天都是要布置作业的，在我们班上，很多同学都因为作业而产生了烦恼，甚至开始不重视学习，不写作业，可是我觉得并不是这样的。
现在我6年级了，学习的科目也不算很多，但是语文、数学、英语，这三门主科，对我的压力还是蛮大的，每天放学回家后，做作业都要做到8、9点，作业太多了，我们都觉得非常烦恼，开始觉得老师不理解我们，故意不让我们放松，不让我们玩，有些问题，真的是绞尽脑汁都想不出来。
《长歌行》中说到“少壮不努力，老大徒伤悲。”意思就是说：年轻力壮的时候不发奋图强，到了一头白发的时候，悲伤也没用了。也就是在告诉我们：一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。
人为什么要学习？我的回答是：不为什么，因为不学习就会没文化、没知识、没成就，将来就一事无成、一无所获。
学习有什么用处？我的回答是：它可以培养我们的美德。学习首先教会我们做人，做一个有素质的`人。
其次学习可以教会我们认知问题、运用问题。
然后学习还可以教会我们怎样爱惜自己、保护自己，让自己做一个身体健康的人。
最后学习还教会了我们劳动，教会我们如何创造我们美丽的家园。
加油吧！好好学习吧！！！
学习的作文 篇8
“当最后一抹阳光从市政厅的天台落下，城镇中的猫们开始焕发生机。他们从各个角落聚集而来，迎接伟大的猫族国王的苏醒。可此时，这个神奇王国正遭受着噩梦，唯一的继承者——卡波尔王子被可恶的.女巫劫持，等待三个女王的解救。”
《猫王卡波尔》这本书深深地吸引着我，我完全沉浸在故事的情节中。我仿佛是书中的一个人物，时而为卡波尔的危险捏把汗，为他提心吊胆；时而为他脱离险境拍掌叫好……我的心一直为故事的发展而起伏不定。猫族王子卡波尔通过不懈努力，历经千辛万苦，与各种恶势力作斗争，最终统治了猫族王国，当上了尊贵无比的国王。
这个故事让我明白了，人生道路不是一帆风顺的，在漫长的旅途中，要经历各种坎坷、磨难，甚至是生命危险，只有不怕艰辛，勇往直前，遇河搭桥，逢山开路，在困境中不断学习，不断成长。我们正在学习，所遇到的各种情况也是如此。在学习时，遇到不懂的地方，有的同学怕困难，不肯钻研，投机取巧到同学那里抄答案，甚至不懂装懂，最终问题越积越多，成绩一塌糊涂；而有的同学，迎难而上，查资料，请教同学和老师，想尽办法努力解决，在学习中不但体会到成功的喜悦，还学会了本领，丰富了知识，取得好成绩的同时也得到老师和家长的表扬，同学们的羡慕。在生活中，如果你享受着衣来伸手饭来张口的“太子”待遇，洗衣服怕水弄湿身体，整理房间怕累，烧饭怕火怕油烟，扫地怕脏……将来长大了，离开了爸妈，在外地工作，谁来照料你？最终，我们还是要独立生活的，爸妈不可能陪你一辈子。
老话说“活到老学到老”。的确，我们只有不断学习，才能茁壮成长！
学习的作文 篇9
清楚的记得去年双十一的时候，自己写过一篇关于双十一的作文，而今年的双十一也已过。不知不觉，时间又过了一年。这一年来，断断续续的，一直在作文库停留。说自己坚持了吧，其实也有着牵强，因为有时候好长一段时间都不会来看看，只能说，过了一年的时间，作文库跟我都还在，多么幸运。我们谁也没抛弃谁。
时间久了，就记得有几个熟悉的名字一直都在，或者说只要我来作文库，总能看到她们的名字，比如文雪，曾经一段时间，我只要看作文题目就能猜出来那是她的作文，如今，过了一年的时间，依旧如此。
有时想想，坚持真的是件比较困难的事，记得正月的时候，我告诉自己说，一年的时间里，我一定会每天都在作文库的，只要我跟手机都还在。可是，事实是，有很多的时间，我明明有时间有精力，可就是不想来作文库，反而给自己找了好多理由跟借口，让自己虚度光阴。
我知道作文库中有很多小作者是学生，有的甚至是高三的.学生，从学生时代过来的自己，又怎么不知道学生时间的紧，可就这样，她们还是坚持写作，坚持在作文库。跟他们相比，我这个已经走出校门，有大把时间的作者，真的显得弱小了许多。
真的该向这些一直坚持的小作者们学习，学习他们的坚持，学习他们对自己爱好的执着。愿自己今后也可以多点坚持。少点借口。
学习的作文 篇10
我是小学四年级的学生，我佩服的人有许多，除了班主任谢老师，就要算我的外公了。
我的外公已经70多岁了，是个数学教授，他让我佩服的事例很多，我这就给你讲讲？？
我的外公早上一起来，第一件事是什么呢？可不是睁开眼睛哦！而是看书。外公一看起书来可不得了，我就算怎样叫他都不理睬。有一次，可要吃饭了，外公还在看书，怎么办呢？我就一直喊：“外公，吃饭喽！”可外公还是在津津有味地看书，好像把书当饭吃呢！我真佩服外公这种酷爱看书的精神。
外公看书还有一个习惯，就是喜欢做笔记。把错字改过来，把重要句子或公式划起来，只有你一翻开他的书，总会看到密密麻麻的'，工整的字写在上面。
我常常看到外公会买好几本空白的纸，在上面写数学公式。这是在干什么呢？我问了妈妈，妈妈对我说：“因为你外公要出一本有关数学的书啊！”我这才知道，原来外公要成“数学作家”啦！我又仔细观察外公，咦！外公傍晚不是要出去打排球吗？难怪这些天没见他去。外公有时把一些娱乐的时间都拿去看书，写数学知识去了。
这就是我佩服外公的原因了，因为我的外公酷爱学习。
你们看了佩服我外公吗？
【学习的作文】相关文章：
学习的作文06-23
学习的作文06-23
学习的作文06-23
学习的作文06-24
学习的作文06-24
学习的作文06-24
学习的作文06-24
学习的作文06-24
学习的作文06-24
学习的作文06-24