在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的学习作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习作文 篇1
世界上最动听的声音是什么？——是琴声！琴声抑扬顿挫，和谐动听，就像一抹阳光照耀着心坎；琴声是一双手，推开那心底的窗；琴声是一片蓝天，孕育着纯洁的心灵。
我从6岁开始学习弹钢琴，练了2个月的钢琴手指操，终于得到老师的首肯，可以买钢琴啦！钢琴一买回来，我就叮叮咚咚弹个没完没了，早晨一起床就弹，弹得不亦乐乎，弹到妈妈多少次催我吃早饭，我还不肯从琴上下来，当时的我完全沉浸在钢琴那美妙的声音中了，就像花儿沐浴着阳光，享受着幸福。
接下来的日子，我开始尝试学习不同的`曲子，每首曲子十遍十遍地弹，我发现只要用心去倾听，你会发现琴声宛如身边的好朋友一样了解你，在你烦恼的时候，给你带来快乐。所以在我学习劳累的时候，我会弹上一两曲，心情立刻轻松自然；在我遇到难题时，弹上一两曲，会让我的大脑放松，回过头，再想题时便很轻松就想出了答案；在遇到烦心事时，弹琴会让我忘掉一切，走进那神圣的音乐殿堂，每个音符的旋律在我心中跳动，音乐的声音在我耳边回荡，把不愉快忘记，让我感到音乐是多么奇妙！啊！琴声你是一双手，推开那心底的窗，让阳光照进了我的心坎！
每次弹琴时，我就像一只快乐的小鸟，在蓝天和白云之间自由飞翔，走进属于自己的音乐世界，音乐的魅力使我陶醉，我将随着音乐的旋律走向成功的彼岸。我爱弹琴，我喜欢弹琴！啊！我真的发现弹琴如此快乐！
琴声像土，一亩心灵之土，为我的成长提供营养，培育我将来能开出美丽的鲜花；琴声像水，滋润我这棵小树舒展枝叶，天天向上！
学习作文 篇2
“云支付”“云经济”同学们一定都听过，但“云学习”大家不一定知道，实际上在家线上学习的这种方式就是所谓的云学习，曾经我们梦寐以求的手机学习已经变成了现实。
然而“云学习”听起来简单方便，实际操作可难的多，有些同学坐不住，一场直播下来忍不住吃点零食，玩个玩具，各种奇怪的'姿势上课，这浪费了我们宝贵的时间。作为科学课代表，我想给大家分享几个在家学习科学的小建议:
1.做好学习笔记。俗话说的好“好记性不如烂笔头”这种学习方式是必须的，记上课的疑点，记老师提出的方法，记不明白的问题；找出自己的问题，利用钉钉微信等方式请教老师，这样不仅增进师生之间的感情，同时也减少了知识的漏洞。
2.家中自制科学小实验。所有伟大的发明都来自生活，因此利用家里常见的材料可以做出简单有趣的小实验，例如水上漂、会吞鸡蛋的瓶子等等。和爸爸妈妈一起动手制作不仅增进感情，而且培养了科学兴趣。
3.维持学习的仪式感。制定一周一天的科学学习计划，不仅有书面学习任务，也要有科学实验的时间，持续完成计划才能有所收获。
寻找到好的、适合自己的学习方法，让“云学习”助力我们的科学学习。
学习作文 篇3
在这春暖花开，鸟语花香的季节里，我们又迎来一个新的学期，在将是在新的一年中的一个新的学期的开始，我们又开始一段新的旅程，新学期的计划与目标作文800字。这一切都将是新的，我们也要有自己系的目标，也需要我们制定新的计划。
我们的初中生活已经过去一个学期，相信大家都早已经适应初中学习生活的节奏，我们的学习也会变得越来越有难度，但我们也能因此学到更多的知识。所以，就让我们继续努力吧！
首先，我们要有一个新学期的目标，有目标，并向着我们定的目标不断努力攀登，不断勇往直前，我相信我们能收获得更多，成为一个更加优秀的人。
但在这之前，我们也需要有一个明确而详细的计划，计划可大可小。大到，已经计划好自己的未来，自己将来应该读怎样的大学，应该找怎样的工作等。也能很小，小到，每天的生活应该怎样度过，应该什么时候完成作业，什么时候怎么样等等。
现在，我也先不说什么大计划，就说说我这学期的`小计划吧：
1.做到不贪玩，不每天想着玩游戏什么的；
2.认真听课，仔细完成作业，做好每一点；
3.有自己的追求，对自己有信心，相信自己的能力；
4.不骄不躁，不能在一次成功后就放松自己，也不能在一次失败后就放弃自己，应当时时刻刻明白自己应该做什么，不被他人所影响；
5.想明白再做，有理有条，主次分明；
6.在紧张的学习生活中，也应当适当放松一下身体、头脑，减轻疲劳，做到智与体全面发展，学习、快乐皆备
我们制定自己的计划，其实就是为完成我们的目标，努力让自己变得更优秀。
我这一学期的目标，最重要的就是期末考试。这一学期结束之后，我们的初中生后就过去一年。
时间过得真快啊！就像是那滔滔江水一般向前方奔腾，日夜不停。
因此1，我们也应该珍惜时间，利用好每一分时间，做好每一件我们应当做好的事情。
这个学期中，我们应要脚踏实地的走好每一步，勤奋努力，坚持不懈，不骄不躁，以平静的内心来面对。重视每一件事，每一项作业，每一个学科。做到全方面的优秀，这，才是真的优秀。
学习作文 篇4
时间在慢慢的流逝，我们也在不断的成长，升入初中，本以为是有很轻松的生活，其实我的烦恼也在逐渐的增加。
小学其实非常的轻松，玩着又能学习，学习中也能玩，到了小升初，好好听课，复习一到六年级的内容，就能够考出一个好成绩，但是中学就不同了，一共有9门课程，作业也比以前多的太多了，要背要记的也比以前更多，每天都起早贪黑，早上要上早自习，晚上要上晚自习，每一周都还需要考试，学习的任务真是重了不知道多少倍，可是这些又能够算得了什么呢，更令人烦躁的莫过于家人对你的期望以及每天对你的唠叨了。
入学考试成绩下来以后，我的了一个还不错的成绩，因此父母和老师对我的期望就很高。说什么我有很大的发展空间，这一个月我对初中生活也算是习惯的差不多了，父母貌似还没有习惯过来，就拿放国庆假的时候来说吧，各科的老师都布置了一大堆作业，虽然是一大堆给我细细的分析了一下，每天做一点肯定能在7天内写完，这样每天的功课就轻松了不少，做完今天的就可以复习了，做自己想做的事情都可以。
我安排的很明确，但是父母却不领情，作业写完了就说我作业写少了，还得再写几个小时，甚至我都把明天的作业量都做完了，父母却说“你早点做完后面就能够敞开了玩啊，最好在国庆的前两天写完作业。”我心想：我爸妈怎么能这样呢？我安排的好好的，每天完成一点难道不好吗？非要希望我在一天之内就完成所有作业，这不是和把所有作业堆在最后一天完成不是一样的吗？我也是不理解父母的这样的做法。
在无奈之后，我心里也在嘀咕“你以为作业跟小学一样少吗？每天还要复习，而且早早的写完作业还不是一样不能玩，哪里会像他们说的一样，写完了作业就可以出去尽情的玩了，都是假象都是骗我的。”我看得非常明白他们心里在想什么，但是仔细想一下他们也都是为了我好，我也没有说什么，只是答应了一声，然后就拿起书复习了。
每天都在唠叨我，而且每天还都带重复的，我就玩了一下子手机，他们就过来看了一眼就问我“怎么还在玩手机？你才看了几个小时的书，作业做完了没有。是不是不想学啦？不想学就退学好了。”就像那三藏法师的念经一般，令人头痛，我根本不想理会他们，可他们是我的父母啊，只是静静的听着他们说话，特别的时候我就答应几句，其实心里更是在屏蔽了他们的说话，说完也就能安静一阵子。父母跟我的观念其实并不一样，我是想要分工完成，自己计划好自己的时间，用在有用的地方去，但是如果我只是专注于学习，那我不得变成一个书呆子吗？我是真的认为一个人一生只读书是没有用处的，并不是说读书没有用处，读书当然是有用处的，并且有着巨大的益处，我是说需要劳逸结合，该玩的时候就玩，该学习还是要学习的，但是并不是要把自己完全投入到学习中去，根本不理会外面的`事情，而且自己脑子里想着玩这件事情，是不会专注于学习上面的，所以在自己陷入学习中非常久的时间后，一定要放松自己，懂得运用时间的人才是最完美的。
真是希望哪一天他们也能够接受我的学习方法，这是我自己的方法，但是和父母讲的并不一样，他们只是觉得让我多学一点知识，多看几个小时的书，总比打20分钟的游戏更好，我认为他们的思想是错误的，如果我脑子里满脑子都是想着打游戏，哪还有心思去看书呢，去学习呢，我还是坚持我的看法，但我并不会因为与父母的代沟而去与他们争吵，与他们生气，只是表面接受内心却想着自己的事情，我觉得这样做是最好的，对自己对父母都好。
学习作文 篇5
世上的灯千千万万、各种各样，有美丽的吊灯，有复古的吸顶灯，还有小巧可爱的夜灯……可是我最喜欢的还是那质朴无华的小白灯，因为它，陪伴了我无数个夜晚。
由于我卧室的灯光比较暗，所以看书的时候光线不好。有一天晚上，我正在看书，突然外公走了进来，对我说：“妞妞，看我给你买了什么回来？你看！”“哇，这盏小台灯好可爱呀！”我说道。于是我连忙接过这盏小台灯。从此它就成了我最常用的灯。
它小巧玲珑，造型独特，它不像一般的台灯有长长的脖颈，鲜艳明亮的色彩，它只有一个简简单单的白色灯座和一个灯罩。它也没有电线，不用插电。论大小，它只有我的一个巴掌大小，携带方便。到了晚上，一打开它，远远看去，只有一个白色的小亮点，温暖着我的.房间。
记得有一次，我们全家出去旅游，宾馆的灯忽然一下子全部熄灭了，一阵惊慌后，我们得知原来是停电了。我们急忙跑去总台找蜡烛，回到房间点上蜡烛后，房间立刻被烛光照亮了，可是这光亮远远不够，烛火在空气中忽闪忽闪的，黄色的光斑映在墙上，忽明忽暗……我想要看书，这可怎么办。正在这时，我听见妈妈对爸爸说：“把妞妞的小白灯拿出来吧，在行李箱里。打开一定会很亮的。”没想到，妈妈居然带上了我的小白灯，我真是太惊喜了。小白灯一出马，整个房间顿时变得明亮起来，于是我便津津有味地看起书来。
小白灯，谢谢你陪伴我学习，度过无数个美好的夜晚，陪我一起写作业，一起看书，一起经历快乐和难过！你真是我可信赖的小伙伴呀！
学习作文 篇6
[设计思路]
本节设计旨在引导学生从情境中体现真情，再为真情创设情境。根据多媒体提示，体会如何把情境转化为文字，体现此情此境；试着用语言来表达一定情境之下的真情。关键是怎样才能把情境转化为具体、形象、生动的语言，这也是本节课的重点和难点所在。
[导学过程]
一、创设情境，激发真情
车站离别情境，久别重逢相拥而泣的情境。谈感受，获得这种感受的原因？
多媒体配乐出现马致远的《天净沙·秋思》
学生朗读，看作者用了那些景物？创设一种什么情境？表达了什么样的情感？
（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、夕阳、西风、瘦马、人）
你的情感从何而来？
（凄凉的情境中）（悲凉的景物来展现凄凉之境）
回忆一下，谁能再举出这样的例子？（我们学过或读过的课文古诗词）
（这些都是用景物或人物来创设情境展现人物的情感。无论那种情境都让我们体会作者那多愁善感的内心世界，感受到文字的魅力。）
二、渲染情境，感悟真情
1.教师创设情境，激发学生情感：
①唐山大地震，一对年轻夫妇，用双手和头顶起重达数吨的楼板，楼板下有他们熟睡的孩子；
②一对盲人夫妇在泥石流爆发时把自己的女儿举到屋梁下的故事。
③多媒体放《漂亮妈妈》。
2.让学生用语言再现生活中父母对我们无微不至的关爱。
学生评价，总结再现情境的方法：
可以正面，也可侧面，但都要注意词语、句式的选择，修辞的使用和细节描写。
三、再现情境，体验真情
讲述李湘演戏的故事，用文字再现刚才描述的情境。
（要搜肠刮肚地追忆、联想和想象，达到如临其境，侧面描摹，体会人物的内心世界）
展现作品，真情体验，品评得失。
刚才，大家体验已经很深刻了，父母之爱，似海洋般深广，如山峰样坚强，共我们享用一生。
四、课堂小结，知识印证
可以正面，也可侧面，但都要注意词语、句式的选择，修辞的使用和细节描写。
我们学过课文还有这样情境：
1.朱自清《背影》中的父亲送别、买橘子的情境；
2.《羚羊木雕》中“我”被逼无奈到好朋友万芳家要羚羊木雕出来后情境，展示“我”的痛苦内心。
3.《挖荠菜》中小女孩被人追赶后不敢回家的情境，来展示惊恐害怕的内心。
五、自创情境，真情写作
其实，我们生活中不乏这样的景境，不妨采用这样的方式来试试，现在我们来过把瘾，体验砰然心动的时刻。
真实的情景确实令人动容，我们不妨创设一个情境，给父母一个惊喜，给自己一个机会。给妈妈一个吻；对爸爸说我爱你；亦或主动帮爸爸妈妈等等。
记住约！心动不如行动。
说课材料：
情境呼唤，反璞归真
设计理念：
本节课着重要学生体验情境之下的真情，再由真情回归到生活情境中去，力避目前中学生无病呻吟，矫柔造作的风气，感悟体验作文与做人的统一性。让学生在获取基本知识和基本技能的同时，形成积极主动的学习态度，使情感得到撞击，价值观念得到洗礼。
设计思路：
可以这样说：没有情境，就没有作文，任何作文都需要在具体可感的情境中完成。当然设置情境，激活学生的兴趣，完成教学任务也是相当有用的一种教学方法。本节设计旨在引导学生感悟理解情境中传达的真情，进而创设情境，体会情境中真实情感。然后再现情境，表达真情，体现此情此景；本节课的'关键是怎样把情境转化为具体、形象、生动的语言，试着用文字表达出来。这也是本节课的重点和难点所在。我尝试着这样化解：先让学生感受痛苦别离和久别重逢的场境以及马致远《天净沙·秋思》中的情境，初步理解情景交融，融情于境，思考作者是怎样来描摹的？再进一步创设情境，感染学生，体会蕴藏在其中的真情。然后回味生活中与父母相处的点点滴滴的细节，用心感悟，真情表白，学生评价，总结写法。再在故事的基础上教学生体会情境，在此基础上尝试把情境转化着文字，进行写作。最后试着让学生总结本节知识，加以印证。作业布置，要学生把对父母的真情用情境来表达，不仅学习写作，也要学会做人。整个学习过程只要学生有所得，有所尝试即可，关键在于以后的练习，掌握这种技能。
设计意图：
学生不是空着脑袋进教室的，学生已有的知识经验和情感体验不能忽视。不仅是利用这些，更重要的是在学生已有的知识基础上寻找新知识生长点。开始是在已有的知识经验和情感体验谈自己的感受，点燃学生的情感。接着用马致远的小令来感染学生，明白从情境中体验作者的思想情感，进一步要学生根据已有的知识经验上深入体验情境中蕴藏的情感。在此基础上我再进一步渲染情境，让学生充分感受父母之爱，并用语言进行表述自己的母子或父子之情，学生在品评基础上总结出描写情境的方法，知识得到更新，能力得到培养。把刚才的表述转化成情境，把知识运用到实践中去，我引导学生采用追忆、联想和想象的方法创设情境，让学生充分感受人间真情，在进一步品评优劣，总结得失，在文本中得到印证。在系列的活动中始终让学生的思维处在活跃氛围之中，学生是课堂的主人，活动的主体。而教师始终在创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。给学生以精神上鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨。
学生不在是单纯说、写，而是在自主、合作、探究的氛围中感悟知识，在交流中体验快乐，在品评中积淀升华，在升华中体味真情。
学习作文 篇7
学习真的像别人说的那样痛苦吗？我以一名小学四年级学生的名义对你说：“学习其实很快乐！”谁说学习一定要埋头苦战？谁说读书一定是“风寒十年？”谁说学习的岁月是一幅没有色彩的水墨画？谁说学习是在浪费美好的时光？
我认为——
学习是快乐无比的，犹如乘坐小舟在知识的海洋里游荡，假如你放下那种一味使劲撑船的想法，抬起头来看看天空，那美丽的风景会顿时让你心旷神怡，会让你忍不住抓起双桨拼命的往前划，因为你已经迫不及待想看到前方更美的风景。
偶尔——
为了验收你的学习情况，会进行一次次的测验，这不正像在风平浪静的'海面上偶尔出现了一点小风暴吗？如果是我，我会很兴奋。这难道不是一件很刺激的事情吗？，只要比平时划的更稳一点，不就可以顺利的通过吗？平时能够脚踏实地的学习，现在又有什么好怕的？而且，你还会发现风暴过后，天空会更蓝！
当然-——
你在学习中总会有人比你强。正如你行舟时总会有人在你的前方，这时，我会抽抽鼻子说：“这有什么了不起的，我一定会追上你！”说到做到，我会将船桨握得更紧，再加把劲，看准前方的目标全力以赴。我相信不久便会超过你，并且甩掉你！
当你这样想时——
你还会觉得学习又苦又枯燥吗？
所以我会说——
我学习，我快乐！
学习作文 篇8
在我的学习用品里，有一个漂亮的文具盒。是因我前年期末考试成绩好，母亲奖给我的。它伴随着我一年多了。
这个文具盒，有二十一厘米长，八厘米宽，穿着粉红色外衣。文具盒的中央，有一条斜线，就像湖中荡漾的微波；斜线的旁边有一只小猫咪，手里拿着一只活泼可爱的小白兔。小猫咪身穿蓝色连衣裙，两只耳朵尖尖的，上面还有一个蝴蝶结，几根长胡须插在嘴边，听说这是一把灵活的尺子。最引人注意的是她那时刻保持着高度警惕的大眼睛，一个小鼻子圆圆的，嘴巴不知哪儿去了。在小猫咪的左上角，写着Hellokitty，我终于明白了，原来小猫咪的名字叫Hellokitty。这些颜色和图案，把我的文具盒装扮的很漂亮。每当我看见我那漂亮的文具盒时，心里总是觉得自己十分快乐和幸福。
打开文具盒，里面的设计非常普通，就像一间间大大小小的'房间，特别有意思。在文具盒里面最下面的那一层，是用来装英语单词卡片和老师每天发的通知的。剩下的三层是装笔和装橡皮用的，全装着我的各种各样的笔和橡皮，我用它们画画、写字和做试卷，还有用它们来做作业。
在文具盒的一侧，有着一个小扣子，是用来关闭文具盒的盖儿用的。
当我打开书包的时候，首先看见我那漂亮的文具盒。看见它，我仿佛看到了一篇篇文章、一道道数学题、一张张画儿和一本本作业。它为我学习文化知识做出了特殊贡献，我一定要好好珍惜它。
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