育英学校辛勤的教职工用拳拳爱心在播撒阳光雨露，用深厚的责任意识为培育新苗提供肥田沃土；以广博精湛的专业知识为孩子供给充足的精神营养；以独具魅力的特色教育吸引孩子渴求的心灵；更有与时俱进的创新精神作为推动学校持续发展的不竭动力。安全工作是学校管理的头等大事，需要常抓不懈。对于寄宿制学校来说，必须根据自身的特点，构建安全长效工作机制，抓实安全管理常规工作，提高师生安全意识，从而确保学生安全，维护学校正常的教育教学秩序。
育英学校是一座美丽的校园，更是一方神奇的土地。辛勤的教职工用拳拳爱心在这里播撒阳光雨露，用深厚的责任意识为培育新苗提供肥田沃土；以广博精湛的专业知识为孩子供给充足的精神营养；以独具魅力的特色教育吸引孩子渴求的心灵；更有与时俱进的创新精神作为推动学校持续发展的不竭动力。
为了创建安全、健康、文明、和谐的校园，育英学校自始至终把安全工作作为头等大事，常抓不懈。但每所学校的安全工作特点都与办学属性、地理位置、学校类型等相关联。尤其是对于寄宿制学校来说，安全工作的特点是：学生在校寄宿，留校时间长，安全压力大。那么，怎样才能确保学校安全工作万无一失呢？除了坚持预防为主、防治结合、群防群治、统筹兼顾的原则外，还要根据寄宿制学校的特点，构建安全长效工作机制，抓实安全管理常规工作，提高师生安全意识，从而确保学生安全，维护学校正常的教育教学秩序。
一、文化熏陶，安全管理立校
学校非常注重烘托校园的文明、文化氛围，浓烈的文化氛围也成为校园一道亮丽的特色。
漫步校园的每个地方，无论是墙上生动的壁画，还是橱窗内的中小学生行为规范和守则；无论是教室里张贴得琳琅满目的名言警句，还是走廊上展示的生趣盎然的书法绘画作品。时时处处都在启迪孩子的心智，熏陶孩子的精神，陶冶孩子的操守，规范孩子的行为。
从教育生态学的角度看，学校本身是在一定区域内的生态体，它必然受一定地理环境的影响。良好地自然环境有利于孩子们的身体发育和健康成长，有利于学校的持续发展。育英学校的建立与发展，正是依托于自然环境条件十分优良的湘中地区——娄底。学校所处环境幽雅，钟灵毓秀，人杰地灵，四季分明，阳光充足，空气清新。各种天然生态因子和典雅的社区环境，因此赋予了育英学校生存与发展的健康“基因”。
文化熏陶润物于无声之处
学校是培养人、教育人的场所，育英学校每一位教职员工的言行，学校开展的每一项活动，学校环境的每一处布置，甚至学校种养的花草鱼鸟，都注意到其对孩子可能产生的潜移默化的影响和教育作用。从教育的角度出发，学校时时、处处、事事都营造艺术教育的文化氛围，让孩子在艺术氛围的熏陶下领略美、感悟美、鉴赏美和创造美，从而提升孩子的艺术文化素养。走进育英学校，映入眼帘的一幕幕总让人深刻地感受到校园里呈现出欣欣向荣、积极向上的风貌。在这个充满活力、洋溢着热情的校园里：洁净的柏油校园主道像伸开的臂膀迎接着来自四面八方的莘莘学子，热情洋溢，坚实有力；校园中，生机盎然、姹紫嫣红的草坪花坛；线条生动、制作精致的文化橱窗，形式新颖；美术室内一幅幅精美的美术作品。这些设施与创作可谓独具匠心，营造出浓浓的艺术氛围，展示着育英的独特艺术魅力。教学楼内书声朗朗，“育英学校”的校牌在蔚蓝色天幕的映衬下光彩夺目，熠熠生辉。学校显现出浓郁的艺术和文化品位。
安全保障为立校之根本
育英学校的安全保障工作独具特色。学校始终坚持对学生的学习、生活、娱乐等实行全天候、全方位、全过程的人性化、科学化的监控管理。精心呵护每一位学生，切实保障学生的身心安全。学校建立有环环相扣的交接制度；溢满关爱的值日制度；衔接有序的候课制度；手续严格的出入制度；昼夜运转的门卫制度；保障健康的医疗制度；科学合理的餐饮制度等一系列行之有效的保障制度。
二、疏而不漏，全面部署安全网络
建立健全的安全工作制度
学校认真制订《学校安全管理工作制度》、《门卫制度》、《安全区域值守制度》、《值日校长制度》、《食品卫生安全制度》、《定期消毒制度》、《安全事故报告制度》、《宿舍安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《隐患排查制度》、《信息上报制度》等一系列安全管理制度。所有制度的制订均结合学校实际情况，按照娄底市教育局、娄底市政府的文件精神，使其具有政策性、约束性、指导性、可操作性等特点。所有制度均形成书面文字并上墙，对其负责人定期进行培训，并在其管理过程中做好相关记录，对存在的问题及时纠正，真正做到各项工作有章可循、有规可依。
层层签订安全责任状
学校与校领导签订《安全管理责任书》，明确安全管理责任；德育处与班主任签订《班级安全管理责任书》，明确班主任的班级安全管理责任；学校与教师签订《课堂安全责任状》，明确教师的课堂安全管理责任。学校根据“谁主管、谁负责”的原则，把安全事故作为“一票否决制”纳入教职工考核之中。班主任分别与通学生家长、寄宿学生家长签订《通学生安全责任状》、《寄宿学生安全责任状》，明确学校、家长各自的安全职责。
改革宿舍管理模式
把宿舍管理纳入学校的常规管理之中。一是制订一系列宿舍管理制度，实行分工负责、责任到人的细化管理。校领导、值日校长、班主任每晚在学生就寝时清点学生人数，与宿舍管理员生活教师办理交接手续。每天值日校长负责及时处理学生中的各种问题，把学生中的各种矛盾消灭在萌芽状态。二是组织学生以“我的宿舍我的家”等为主题的建“家”活动，让学生在评比中，精心把宿舍建成大家共同温馨的家。
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