小朵在北京一所名校上四年级。也是学校里的“小红人”，只要学校有活动，她是当仁不让的主持人。此外，小朵琴棋书画样样精通，言谈举止又十分得体，和老师同学相处得也非常融洽。好些家长都羡慕小朵妈妈何其有幸，能拥有这么舒心的“小棉袄”。
但上天在赋予一个人非凡的同时，必然会用另一个不足来锤炼你。否则，一个完美的人哪里会有空间日益精进呢？
最让小朵妈妈发愁的是，上四年级后，小朵的数学成绩一直在班里垫底。因为成绩的原因，搞得孩子自信心严重受损。
小朵妈妈每次看到小朵的错题，总觉得小朵错得匪夷所思。小朵的答案和题目的要求简直是风牛马不相及！于是，一到做数学题的时候，小朵妈妈就容易批评孩子不认真审题，进而雷霆大发。几乎每天小朵都是在抹眼泪中完成数学作业的。
如果说发怒和眼泪可以提升数学成绩，那当然再简单不过了，问题是，即便眼泪逆流成河，小朵的数学成绩依然没有起色。
家人七嘴八舌地劝小朵妈妈，也许是因为小朵缺少数学思维，女孩子嘛，容易在数理思维方面产生问题，数学不好多正常啊，等到孩子再大点，理解力和逻辑思维能力强了，数学自然会好的。
表面上看起来，解决这个问题，只能从培养孩子的数理思维入手，于是，家长给孩子找了一对一的家教，却根本没解决问题。我和小朵的妈妈是好朋友，后来和孩子接触的过程中发现：孩子并非像家长所言，没有数学思路，也不是不认真和马虎，从根本上讲，是因为孩子没有读懂题意，阅读能力有待提高！
因为阅读能力不足，孩子不能够对题意的要求作出正确合理的反应所致。也是当下很多孩子身上的普遍问题
我们平常的认识，总是以为阅读仅仅直接和语文成绩产生正相关，实际上，阅读无论对孩子的生活还是学习，都会产生极大的影响。
1、阅读，也存在“马太效应”
生活中，我们经常发现有的孩子有着超出年龄的智慧。当你在品评一个人是否智慧或者聪明的时候，你是在说什么呢？实际上，这是在判断孩子理解力的水平。孩子是都能够从对话以及文字中把握话语背后的含义，决定了孩子的理解力水平。理解力在一定意义上，是以阅读的广度和深度做支撑的。理解力强的孩子，上课容易听懂，不容易走神，上课的效果会更好。
阅读能力不仅仅是语文能力。阅读力不足，学习任何课程都有困难。所有课程的学习，都需要经过听讲这个环节，如果孩子听不懂看不懂，短时间反应慢，日久天长会打击信心。几乎每个孩子都存在一个确立自我存在以及争取自我优秀的过程，而已经被家长培养出阅读习惯，并且有一定阅读能力的孩子，不出意外，会养成一种非常好的学习习惯，成绩最终也不会差到哪里。
在阅读方面，确实是存在“马太效应”的。“马太效应”的核心是社会中的两极分化，即穷得越穷，富的越富。孩子如果在早期阅读的习惯培养中及时地获得阅读能力，那么通常这样的孩子将来更容易成功，因为他们具备了非常好的自学能力，他们通过阅读产生的成功和进步的体验会成为一种积累优势，会有更多的机会取得更大的成功。
2、阅读，兴趣的培养是原动力
阅读的本质含义，是让读者从文字中提取意义。阅读，其实应该像呼吸一样自然，家长应该在早期对孩子进行润物细无声的阅读影响，让孩子及早培养和巩固阅读兴趣，进而形成良好的阅读习惯。
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