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开学第一周的随笔

时间：2024-07-15 13:17:36 阅读我要投稿

　　在平平淡淡的日常中，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。经典的随笔都有哪些？下面是小编整理的开学第一周的随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

开学第一周的随笔16篇

开学第一周的随笔1

　　孩子的心是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会有行动的收获，播上行动的种子，就会有理想的收获……一个孩子从小养成良好的生活学习习惯会令孩子受益终生。

　　刚开学的两周，我着重对幼儿进行自认毛巾、杯子编号、有序排队、物品的爱护及归位、文明用餐等一些常规教育，两周来的工作还有几个孩子找不到杯子喝水，我有点急了，说了句：“你们怎么回事？”高分贝把孩子吓得怯怯的站在一旁，我为自己忽来的'嗓音也后悔，只好耐下心来，再逐个把他们叫到跟前教认编号，第2天，我班那天真可爱的彪崽在晨间点名时特意跑到跟前说：“老师，我今天不喝水。”这孩子就因找不到杯子而说了这么一句话。这是孩子的错吗？孩子也因找不到杯子着急，又怕老师的批评，他才多大，就要有这样的思想包袱，我为之震憾。

　　在日常教学中，老师也要换位思考一下，不要忽视孩子的感受。他们需要呵护、需要耐心的引导、需要严师慈母般的关怀。

开学第一周的随笔2

　　白驹过隙，时光荏苒，弹指之间，劳累的一周过去了，迎来的是悠然自得的周末，老师们放松，同学们欣喜。在这开学第一周里，我有哪些感受呢?

　　头条，关於晚自习。晚自习是六年级新加的课程，顾名思义，我们晚上又要上学咯!晚自习这东西啊，让人觉得又坑爹又兴奋，无语啦!晚自习的坑爹在於，下午五点多放学回家以后，只有一个多小时的时间，就要来学校继续上课。一个多小时里，我们争分夺秒，也只能做到，洗澡、吃饭、看一会儿电视，惨无人道啊!另外，上晚自习时，我时常有一种迷迷糊糊，特别困的.感觉，简单地说，就是我“犯困”啦!嘿嘿，不瞒你说，其实上晚自习也蛮好玩的，为什麽这麽说呢?因为啊，上晚自习前，可以跟同学们继续疯玩，这种在夜深人静的时候欢乐，以前从未体验过，如今感觉更尽兴了些。其实对於我们来说，最主要的一点，是因为上晚自习，作业才因此而减少的，哈哈，原来是每天作业写到手软，如今分分钟就解决了!

　　第二条，关于课程方面。六年级了，课程自然而然的增多，副课也减了不少，真是一件让我们小学生，惊天地泣鬼神的事情。还好，我福德深厚，才得以让第一周下午不上第四节课，哈哈!

　　第三条，关于操行考核分方面。听妈妈说，六年级的操行考核分很重要，要加到毕业成绩的总分里。一周以来，我通过作业、劳动换来了许多分数，合计是20。5分，哈哈，我调查了一下，我是全班最高哦!

　　第四条，相对来说最悲惨的一条。近期来，我们宿舍空出两张床位，我们的数学孙老师也就是我们以前的班主任见没人住，自己搬了过来。这一搬来，我们宿舍发生了翻天覆地的变化。孙老师每天中午都要午休，可以说是必须要午休，据孙老师“口供”，他每天不睡午觉，头就会十分之痛，因此，他叫我们别影响他睡觉。本以为这很容易做到，没想到一试，竟然比登天还难。我们睡在他的旁边，只要翻一个身，床就发出咯吱咯吱的响声，孙老师一听到，立即从梦中惊醒，他微微睁开眼睛，厉声呵斥我们，额……悲惨不解释!哎，我们要过上永世不得翻身的生活了。

　　开学第一周就这麽快的过去了，时间不饶人啊!不知下星期，又会发生什麽悲喜交加的事情呢?

开学第一周的随笔3

　　时间过的真快，上班就一周多了。

　　回想这一周来，首先是很兴奋看到一个多月没见到的同事，可接下来的`工作却使我没有更多的时间来和同事们聊天。

　　在8月29日街道全体教师会议后，紧接着就是学校人员的调整和分工，本学期，上级要求每校设两名主任，一名分管社团工作，一名分管业务工作，我校经过民主推荐，我本人被推荐确定为业务主任，虽然很高兴，但同时也感觉压力较大。

　　今年的工作量比较大，我兼任六年级的语文课、综合实践、信息技术、写字、校本课程，还有三年级的英语课，另外还有学校的会计记账工作、微机室管理、业务管理，还有许多帮助其他老师完成的工作，几天来，上级的任务很多，一个接一个，往往这个还没完成，又来了好几个任务，再加上教学和备课任务，让人焦头烂额，压力确实很大。

　　不过，我决心努力干好本职工作，即使再苦再累，因为我认识到教育工作是天底下最光荣的工作，我一定努力，努力，再努力。

开学第一周的随笔4

　　开学的第一周生活转眼间过去了，在这五天的时间里，我又学到里很多新知识，这使我感到非常快乐。

　　记得刚开学的时候，四门功课的增加，学校的规律，尤其是在交朋友这方面更让我不适应，小学的时候，我有很多朋友，因为我们都互相了解，互相信任，可是到了初中，整个班级的人我几乎都不认识，在下课的期间，我总是一个人孤独地坐在座位上，看着其他同学玩耍，嬉戏；可是现在，一切都变得不一样了，我不再是孤独的一人，每次下课，我都和朋友在一起聊天，玩耍，这使我原本像白纸一样的生活增添了许多色彩，而且，我不再有很大的学习压力，反而觉得学习是一件很快乐的事情。

　　数学课上，王老师给我们讲了有关于相反数和绝对值的知识，刚学的时候我还不太懂，后来，做了几道练习题，我渐渐掌握了解题的方法；语文课上贾老师讲了李煜，李清照等词人的诗词，这使我感到了中国历史文化的`博大精深，除了诗词，老师还讲评了“这就是我”的话题作文，听了老师生动的讲解，我顿时恍然大悟，知道了自己写作文的不足之处；英语老师讲了二十六个字母及音标，还告诉了我们很多常用的句型，同时我也意识到了英语的重要性，这对我们将来走向社会是很有帮助的。

　　最令我记忆深刻的就是体育课了，体育老师从来不让我们跑步，而是带着我们做游戏，这时，操场上就会传来爽朗的笑声。

　　第二周的学习生活短暂而又充实，我要在以后的日子里努力学习，在两周之后的月考考个好成绩！

开学第一周的随笔5

　　一、做得比较好的地方

　　1、班级管理方面:开学第一周，各班都能按照学校的统一要求，加强了学生的系列常规教育，从进出楼梯、做操站位到进上下学交接等方面都做了统一要求和训练。尤其是班主任老师下班及时，班级管理在开学第一天就很快进入正规，全校秩序有条不紊。特别是刚从幼儿园升入一年级的小同学，在很短的时间内很快地适应了新环境的小学校园的生活。

　　2、卫生方面:8月31日上午，全校进行了全面的、彻底的大扫除，以崭新的面貌迎接新的一个学期。由于各部门卫生观念强、督促检查到位，各班真正做到了窗明地净、一尘不染。各班学生都把集体荣誉放在首位，每天的室内外卫生清扫得非常干净，校园内公共场地的卫生干净整洁，很少发现纸屑杂物，这是同学们环境意识增强的表现，也是全校师生和学校清洁工辛勤工作的结果。

　　3、纪律方面:早读午读的纪律比较好，各个班级的大多数学生早上、下午一进到教室在班干部的组织下都能够自主有序地认真进行早读和午读，自觉看书、读书，下班老师下班及时，有的老师甚至提前20分以上到班组织学生早读。同学们都能以饱满的精神参加升旗仪式、队形训练和做广播操，列队整齐，队礼也比较规范。校园里秩序井然，学习氛围浓厚，各班上课时的课堂纪律都比较好，绝大部分同学都能认真的'听老师讲课。

　　4、放学路队方面:开学第一周由于一年级新生没有及时办理到接送卡。学校没有执行上下学交接制度。所以上午和下午放学时，显得有点混乱，放学回家的学生和来学校接孩子的家长由于人数太多，导致校门走道出现拥挤现象。但是一年级新生在班主任老师的教育和带领下，中午和下午的放学都能按时排着整齐的队伍到指定的地点集合，等待与家长的交接。

　　同学们在这周有许多闪光点，例如:有些同学在楼道和操场看见地上有纸屑，便主动的捡到垃圾桶内，在此提出表扬。请同学们想一想，如果我们每个人都弯腰捡一片纸，那就是一千多张纸，我们每个人看见纸屑就捡，那么，我们的学校就会变得干干净净，希望同学们能像捡纸片的同学学习。

　　二、今后需要改进的方面

　　1、早上中午进校礼仪需要改善。有少数二年级以上的同学进校园时没有佩戴红领巾，很多同学进出校门没有主动向向值周老师问好。还有的同学进校门匆匆忙忙，虽然有向老师问好，但是敬队礼姿势、动作不够规范。个别二年级以上的学生没有穿校服到学校。

　　2、课间活动时同学们在走廊和楼梯上奔跑、追逐打闹的现象比较严重(特别是二楼走廊所在的部分班级)，同时还有发现不少同学上下楼梯不靠右走的。同学们，“跑”是一项有益的健康的运动，但是如果在走廊或楼梯上奔跑，就容易出现事故，希望同学们注意安全，做一个文明的好孩子。

　　3、低年级学生在操场上玩耍时有用小石粒丢人的现象，还发现有高年级同学有往楼下丢东西的情况，存在着安全隐患，希望改正。

　　4、校园保洁工作保持不够好:教学楼楼梯、走廊和校园的其他地方偶尔会发现食品包装纸袋或果皮纸屑等杂物。校园地面的整洁不但要来自时常打扫，更要来自善于保持。希望有随地丢垃圾这种不良行为习惯的同学及时改正过来。倒垃圾的同学也要细心点，不要让果皮纸屑等垃圾随风飘扬。让我们一起来做勤劳的小蜜蜂，用我们的双手去换来劳动的蜜甜--干净整洁的校园环境。

　　5、第一周上早读课迟到的同学比较多，尤其是上课的第一天。问明情况，同学们都说起晚了。同学们，让我们一起克服困难，为了我们的明天，坚持早起早睡吧。

　　6、中午一些同学很早就来学校，很多同学一点钟左右就到校，个别同学甚至十二点半左右就到了。早到的同学由于教室没有开门，他们只能呆在教室门外的走廊或校园的凳子上等候。这时候，同学们就会聚在一起说话，有的甚至大声喧哗，在校园或教学楼的走廊上奔跑、追逐打闹，既打扰了在校老师的午休，又违反了学校纪律。希望同学们以后中午不要那么早来学校，尽量在一点二十分之后才到学校。各班教室门一般都是在一点半左右才开的。

开学第一周的随笔6

　　一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的秋天。在这丹桂飘香，金秋收获的季节里，新的一学期又开始了。迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。

　　在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有过阳光，这都已成为永远的记忆，即使以前的成绩很好，也不能骄傲自满;即使以前的成绩很差，也不能垂头丧气。因为那已是过去，过去已成为历史，不代表现在，更不代表未来，”胜不骄，败不馁才是成功的关键。不要被过去的阴影所笼罩，应该勤奋努力，力求有所进步，重新看待自己，走向成功的未来。更不要被过去成功的辉煌所包围，要再接再厉，整理行囊，再次上路，以这一次的成功为基石，走向下一个成功。

　　摆在我们面前的一切都是新的，你看见了吗？

　　新的学期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快乐时光里，要投入学习中去。也许你的目标是考上自己理想的高中，也许你的目标是追赶上某位同学，目标可以不同，但是绝对不能没有，更重要的是有了目标后，我们一定要为此付诸行动，全力以赴，这些没有必要拿张纸唰唰大笔抹几下，但是在你的头脑中一定得有一个奋斗目标，有个全套打算，没有目标就是没有终点。一个连自己终点，都不知在哪里的.人，将如何完成这段旅程？！当然这一路不会是一帆风顺，它总会有让你黯然流泪的时候，不过阴天之后总会是晴天的，风雨之后总能看到彩虹。

　　弗兰克林说过：“有非常之胆识，始可做非常之事业”对于我们中学生来说，写一篇好的作文，画一幅美丽的图画，唱一支动人的歌曲，打一场漂亮的球赛，都是我们中学征途中的一次次成功。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘哪有收获，没有付出哪有所得。因此，对于即将升入高中的我们，更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力！

开学第一周的随笔7

　　让孩子当小老师，其实是一件既有趣又有用的事情。这件事难在一个度，和孩子之间要把握好度，不要让你孩子之间没有了距离，他就会就此放纵自己。更重要的是老师要放下架子，要把自己当成是他的朋友，甚至把自己当作小孩子。对于成熟的我们，经历了那么多的人世沧桑，有了自己的家庭，有了自己的一种生活模式的老师来说。把自己当小孩是一件非常不容易的事情，甚至，对于大多数人来说那是很幼稚的事情。所以，让小孩当老师最难的就是教师的心态。

　　今天下午活动课，练习鼓号队开始了。我觉得不能像往常一样做局外人了，因为我不会，所以要学习。这时，我没有找同事教我，而是让我们班的小君教我。她是老队员了，学习得很扎实了，从她的演奏和眼神中可以看出那份难得的自信。小君教我的时候非常的认真细致，也很有耐心。可是，我的心却一直游离在千里之外。练了一次又一次，她从不放弃，用心以及耐心仿佛看到了在讲台上的我，是我不得不认真学习了。

　　开始的时候，我还是没有把自己当成小孩，一个学习者。没有转换角色使我很难学会。最后，我做到了。同时，我也领悟到了让孩子当老师有以下几个好处：

　　一、可以让孩子们真正体会到老师教育的.辛苦，当学生不用心学时，老师要花费很多力气。贵在积极。所以，他们就能学会珍惜课堂，珍惜学习的机会。

　　二、老师放下姿态和学生相处没有什么不可以的，相反还可以增加师生之情。让老师有更多的机会了解学生，解答他们心中的疑惑。

　　三、让学生当小老师，能更有效的锻炼学习的主动性，积极性。同时，加深知识点的印象，让他更有信心的去了解更深层的内容。

　　从这以后我会经常给他们锻炼的机会，甚至连课外阅读也让那些做得满分或者是接近满分额同学来讲解。发现他们讲解非常清晰、到位，只是语速快了一些。在下面倾听的同学也异常认真起来了，补充质疑也增加了很多。我有了更多的时间去关注那些学习不积极的人。很多时候，我只需补充一下他们讲解不清楚的地方，也给我的工作带来了很多便利，一堂课下来很轻松，一天下来精神满满。

开学第一周的随笔8

　　开学的前几天，我竟每夜都曾辗转反侧。是因为激动吗？也许吧，开学后会见到好多朋友和老师，会有比假期更多好玩的故事……是因为对开学后的忧虑吗？也许吧，开学后就是五年级下册了，压力、竞争肯定都会增加，自己能否顶住呢？……是因为对假期的怀念吗？也许吧，开学后的生活肯定不如假期里轻松，奈何时光如流水一去不返……

　　在这刚开学的新的一天里，我之所以没能进入良好的状态，是因为我依然沉浸在寒假的愉快生活之中。但是我马上就意识到了这个错误，并调整过来，进入了积极的`学习状态。

　　新学期开始了，生命纪录再度更新。一切已成过往，何必再去记挂呢？它们只不过是旧档案而已。以一个全新的面貌来面对一切，不留遗憾，因为在以后的日子里等着我们的，还有一份考验，一份辛苦；我要有一份执着，一份勇气，一份汗水……

　　来吧，让我们一起展现一个新的自我！

开学第一周的随笔9

　　新学期又开始了，好开心！学生们又开始投入到紧张的学习中。

　　当我回来时，我看到了熟悉的面孔。但不同的是语文老师换了另一个老师。她叫岑小姐。但是当我看到新老师的时候，我的快乐消失了一点，因为我再也见不到何老师了。

　　第一节课是英语，看到教我们一个学期的英语老师。她给我们发了新的英语书，然后开始学习新的.内容。

　　一节课很快过去了，我在走廊里走着。同学们亲切的问候我，让我看到了同学们的友谊。是同学们给我指明了前进的方向，让我看到了智慧的光芒。

　　下午，同学们还和以前一样在教室里玩。突然，不知是谁喊道：“老师来了！”然后，正在玩“唰”的同学跑回座位。老师进来后，中午开始看书。

　　“铃铃！”放学后，同学们收拾好书包，冲出去排队，班长带领队伍下楼。我们冲出校门，分头回家。

　　啊，我喜欢新学期。新学期开始了。新学期开始，我们证明了我们有了新的目标。我们要朝着这个方向努力，拼命追求！

开学第一周的随笔10

　　秋风习习，一阵阵凉意沁人心脾，在这落寞而又孤寂的季节，却有“一束火把”瞬间温暖了这个校园。

　　“老师，她们来了，来了……”校园里孩子们叽叽喳喳地议论着。我赶紧迎面而望，熟悉的笑脸又重重地印在我的脑海里。是的，一年一度的“送教活动”由此拉开序幕。

　　一、准备工作：“备课先备学生”

　　老师们一进教室，便迫不及待地与班主任询问孩子们的情况，对他们进行基本的摸底。当谈及四年级基础不好时，数学老师赶紧改变备课中的策略，“那我就一步步来吧！”是的，“师者传道授业解惑也”，学生是主体，如果学生接受不了，再好的课堂也只是一种形式。

　　二、语文识字：“授之以渔”

　　胡老师的二年级语文课不仅是一堂生动的表演，更是在教授学生如何去自主学习。识字教学让人颇感意外，随文识字的过程中，她发现同学们没有直拼的习惯，便马上予以纠正。“声轻介短韵重，来，我们试试！”如此一点拨，学生便豁然开朗。“南+犬=献、献、献……”口诀识字、猜字谜、比一比等方法层出不穷，老师一示范，学生便自己主动去编类似的`口诀，既有趣又动脑！是的，老师不能局限的去教学生，而应该开动头脑风暴，让学生养成思考的习惯，让学生学会积累方法！

　　三、数学解题：“以旧换新”

　　刘老师本可以把四年级课堂变得丰富多彩，但考虑到学生的学情，她选择了“按部就班”，质朴的课堂却成就了每一位学生的明白。“三位数×一位数（如131×2=262）”的导入，让学生信心感备增，兴趣一下子被调动起来；“两位数×两位数”的应用题解答，让学生们复习了旧知识，并且从旧知识中去找方法询问学生“为什么去算”，而不是简单的讲述“怎样去算”。如此一来，通过旧知识的理解，大大降低新授知识的难度，“三位数×两位数”的步骤与方法已经不知不觉从旧知识中迁移过来，连后进生也跟上来了！

　　四、英语对话：“一视同仁”

　　宋老师一上台，不急不慢，逐一与三年级学生们用英文打招呼，我们听课的老师也纳闷“还不进入授课，时间把握的过来吗？”一句“Hello,I,m......,nice to meet you (too)!”的师生问候，深深印入学生的小脑袋。接下来的人物头饰对话，又是逐一进行，我心里急了“这老师怎么啦，就要下课了。”“How are you ,......I’m fine ,thank you!”又深深印入学生的小脑袋。后来干脆玩起了游戏，更离谱的是唱起了歌曲。一节课就这么结束了！如此轻松的环境，如此轻松的课堂，如此的教授知识，试问：还要急什么？每位学生早已在课堂消化了知识，你还有什么需要担心的？

　　“送教活动”接近尾声了，孩子们恋恋不舍，金塘学校老师们陷入深深的反思当中，我们真的太应试教育了，忽视了太多学生的扩散思维，忽视了部分后进生的基本学情，也忽视了几乎所有学生的学习兴趣。

　　三年级学生精心制作了“开心松果花”，由衷地感谢前来送教的老师！我愿做那松果的树干，去撑起那满载憧憬的花儿，愿其在校园的每一天是有所收获，并且自信快乐着……

开学第一周的随笔11

　　这学期，我又接任了一个新班的班主任。

　　这一天，我像往常一样，走向教室。突然教室内传来两位女生的争吵声，我急忙走进教室，只见两个女生争吵声由小到大，越来越激烈，两人争得面红耳赤：“这片纸是你丢的，你要捡起来。”文欣说。“明明是在你的课桌下，你为什么不捡？”露露说。“你要执行班级的卫生规定”……原来两位同学为谁应该捡起纸片争执起来。“婆说婆有理，媳说媳有理”。互不相让。见我走进教室，开始有短暂的沉默。一会儿，又重新争持起来。

　　一张小小的纸片，竟然引起两位学生的激烈争持。我觉得应该借用这件小事，给学生一个明确答案。我简单地了解了一下这件事原因。便问：“同学们觉得这件事应该怎么处理，才能化解她们之间的矛盾？”同学们没有想到我会提出这样问题，谁也不敢开口说话了，只是互相望着。你看看我，我望望你，教室里出现了难得的寂静。几分钟后，学生的目光转向我，期待从我看口中得到一个满意的答案。我知道这是学生一贯思维方式，有了难题，就希望老师一锤定音。因为在孩子们幼小的心灵里，老师是至高神圣的，也是最有权威的，老师的话永远是对的。

　　我环视了一下班级，平静地对学生说：“同学们，他们俩对处理纸片问题都有自己的理由，谁也没有错，只是没有找到最好的.解决办法。”说完，我来到两位学生的桌前，蹲下身捡起纸片，并说道：“其实解决的办法很简单，在自己的教室里，每个同学都是班级的主人，包括老师在内，纸片有我看见的，应该有我捡起来，只要解决了问题，就是执行了班级制度”。说完，我径直地走向垃圾桶，把纸片放进去。

　　这时，我身后传来一阵热烈的掌声，久久不息。

　　我真没想到，一次恰当好处的举措，竟赢得了学生发自内心的掌声。同时，一张纸片也让我真正领悟了我们常挂在口上的一句话，“身教重于言传”。“一张纸片”让我产生了深思。

　　我看到了，批评教育不是万能的。由于学生的知识水平、思维能力、观察能力、动手能力、表达能力等的不同，所以学生之间存在差距是必然的，每个孩子身上都有这这样或那样，或多或少的缺点，对学生“穷追猛打式的批评”学生会认为是“揭伤疤算总帐”学生情绪上会有反感和对立，而当你抓住那瞬间即逝的闪光一刻时，及时激励学生，你就一定会发现，他们的潜力是如此的巨大，虽然是那瞬间即逝的闪光，教师若是采取恰当的方式进行处理，对学生今后的成长会产生巨大的影响。

　　在课堂上也是如此，老师要善于发现每个学生的闪光点，让它们发光发热，从而使每个学生在课堂上都能得到收获，逐渐缩短学生之间的差距。

　　比如：班上有做小动作的同学，如果你批评了他，其他同学会不以为然，甚至很多的同学也分散了注意力，而如果是表扬某个同学时，其他的同学会做得更好，对于学习成绩较差的学生，教师要及时地发现他们的闪光点，要让他们始终能看到自己的进步。因此，在课堂上我在提问学生的时候是因人而异的，对待成绩较差的学生我的问题比较容易，尽量能让他们回答出来，当他们回答出来的时候，我会及时地加以表扬，肯定他的成绩，当他们因为回答出老师的提问而得到表扬的时候，脸上便露出笑容，整节课都能认真听讲。

　　当然学生的闪光点不仅仅体现在课堂上，课外活动、作业等也能发掘他们的长处，适时地加以表扬。对于学生的细微变化，老师都要用心地捕捉并及时地对他们进行鼓励，以激发他们的学习热情。即使学生生活中出现一些小偏差，只要采取适当处理措施，都会有良好的教育收获效果。可见只有把灯背在背上的人，才会把他们的影子投到了自己前面。

开学第一周的随笔12

　　时间过得真快呀，如瞬间即逝的飞鸟一般！转眼间，从开学到现在已经过去了一周的时光，在这一周里，我受益匪浅，学到了许多我在小学没有学过的知识，也看到了许多我们小学看不到的东西和事物。并且在这一周的时间里，每一科的老师都给我们上了课，并且还都详细的介绍了自己，使我们都能清楚地认识他们。

　　其中最让我记忆犹新的是语、数、英这三门主课的老师，因为她们都很有特点。先说说语文老师吧：一双明亮的大眼睛是那么的有神，声音是那么轻柔，使我们觉得她是那么的`亲切，那么的和蔼！上课时，她总是带着甜甜的微笑，而微笑中也不失几分庄严；再说说数学老师：从一双操劳了大半辈子的手可以看出，她是那么的辛苦那么的劳累。在课上，她很严肃，而在课下，她好像完全变了一个人，与上课时的严肃截然相反；接着说说英语老师：矮矮的个子，卷卷的头发，一张嘴就能就说出一口熟练的英语，显出她的得高望重。在课上，她是那么的幽默，常常把我们逗得开怀大笑，使我们不由地喜欢上了英语老师。

　　在这一周的时间里，我接触到了许多新奇的事物，这一周是我从上学以来受益最深的一周，使我感觉到了无限的快乐！

开学第一周的随笔13

　　快乐的暑假过去了，我们迎来了新的学期，我已经读三年级了，真高兴。在开学的第一周里，发生了许多事情，有令我开心的事，也有令我烦恼的.事，先说说开心的事情吧。刚开学，老师就组织在班上选举科学科代表和科学组长，经过全班同学举手投票我被选为科学科代表和科学组长，我一定不负众望，多读课外书籍，增加知识面，帮助同学们一起提高知识水平。

　　至于不开心的事则是我没能参加这次学校的书法课，那天我们等书法老师来上课等了很久，教室同学多，我感到好热，嗓子都快冒烟了，我实在忍不住就起来去喝水，正在这个时候老师来了，我告诉她去喝水，老师怒气冲冲地对我吼道：“你要去喝水就别进来了……。”我感到很委屈，喝完水就没去参加了。这学期我有很多目标：写好钢笔字、学好英语、练好毛笔字、继续游泳、每天坚持锻炼身体等等。

　　最后，祝大家在新的学年里更上一层楼!

开学第一周的随笔14

　　这一周，我们班开始实行一项全新的制度——九个小组根据每一次语、数、英、物值得记录成绩的小组六人的平均分来取得量化分。

　　学校里面设有的卫生、行为等评比，班里面也有。

　　如果某个小组的某位同学由于种种原因在学校的评比栏上扣分，则在其小组的评比栏里就要双倍扣分了。

　　当然，这期间如果有同学获得某些比赛的奖次，也可以算到小组评分的个人奖里面加分。

　　具体情况差不多就是这样，计划落实到期中考试，目前此评比栏已经贴在了我们班的展板上，但是还没有进行第一次分数统计。

　　另外一个计划也是和学习有关的，那就是每位同学要给自己确定一个目标，这个目标是上学期期末考试在你前面的一位同学，你锁定之后，就要在本学期努力超过他。

　　期中考试为第一次实现目标的机会，若成功赶超，则被赶超的对赶超同学表示敬意，若未赶超成功，则对目标人物表示敬意。

　　俺前面没人了，于是就定了一个年级前十，希望这一次努力一鼓作气杀回前十！

　　最后一件事，和学习没有直接关系了——那就是在本人的带领下（应该可以这么说），本班掀起了一股强有力的魔方热，很多同学都纷纷拿起了魔方开始悉心探索。

　　当然，我们班也有不少会拼的.，这是让我比较惊喜的。

　　不管怎么说，最近我创造出的“魔方秘籍解说图纸”，目前正在我们班疯抢当中，这个周末借给了金Berlin，当然还有很多同学想要借用，哈哈，发现我还是很牛的，嘻嘻——

开学第一周的随笔15

　　孩子犯错是很平常的事情，对大人来说微不足道的小事，对孩子而言就是天大的错误。当孩子犯错后，换一个角度看孩子，你会有意想不到的收获。

　　孩子犯错往往喜欢逃避责任，这样对他的成长是不利的，一个不敢面对自己错误的人，无法承担重任，也无法面对纷繁复杂的世界。

　　我们班上孩子，在以前，犯错是不敢主动承认的，原因很简单，怕老师责骂。后来，有同学犯错了，我没有直接骂，而是讲出他犯这个错误的后果，引导他们。现在渐渐有人，发展到，只要自己犯错，都会主动和老师说。这些是我比较欣慰的。

　　小武，经过一年多教育指导，学习上积极性不稳定，纪律上改变很多，不会无缘无故去打人。上个星期五，他第一个，早早的来到学校，可以看出他对学习的激情是很好的。但是，由于自己冲动性格，在没有钥匙的情况下，一脚把门锁头踢坏了。这件事，我在班上问起时，他一一承认，可是，当面对要和他爸爸讲的时候，他却退缩了。

　　活动课的时候，他来办公室找我，一副犯错后悔悟的表情。“老师，你能把烂掉的锁头给我吗？”我不知道他要干嘛，但是尊重他的意愿，把锁头给他了。后来，小平跑到我的办公室说：“老师，门被小武修好了。”我好奇的问：“怎么修的？”“用笔修好的。”我准备看看小武的杰作，走上楼梯看了。用笔壳虽然插不稳，可是，也可以把门闭合。在这里，我看到了孩子小小的创造力。如果，鼓励他继续发挥自己的脑袋，发明创造，他将越来越聪明。

　　小平告诉我，小武害怕让他的父亲知道这件事。我特意接近小武，和他聊天，告诉他，他能主动承认错误，并且试图想办法自己解决，是一个非常有担当的人；修复门头，虽然不实用，但是，也说明，你是个善于思考的`孩子。如今，就差面对了，你不敢跟父亲讲是因为不敢面对你爸爸。怕他知道后的反应，或者是害怕父亲失望。其实，只要你的态度诚恳，并且告诉他不会再犯错了，他是不会怪你的。主要是自己要做到。事后，他采纳了我的意见，他父亲也主动给我打了电话。

　　在这件事上，我并没有因为这个孩子的错误而生气。反而收到意想不到的收获。教育孩子的错误，要学会从另一个角度看待错误。