小学一年级的教案

时间:2024-10-07 05:16:44 阅读 我要投稿

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的小学一年级的教案5篇,欢迎阅读与收藏。

有关小学一年级的教案范文锦集五篇

小学一年级的教案 篇1

  教学目标:

  1、通过复习使学生加深了解统计的意义。

  2、巩固学生对条形统计图的认知,明确用1格表示2个单位的表现形式,能根据统计图提出问题。

  3、在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。

  教学重点、难点:

  1、在复习中进一步了解统计的意义,加深对条形统计图的认识。

  2、能根据条形统计图的.条件提出数学问题。

  教学过程:

  一、复习统计

  1、观察讨论

  (1)教师出示条形统计图:这张图叫什么名字?它有什么作用?

  仔细观察统计图你有哪些发现?

  (2)学生观察讨论,思考,依据自己的体验回答。

  仔细观察统计图,在小组内交流自己的发现。

  (3)组织全班汇报交流,梳理统计图信息。

  2、回答问题

  根据条形统计图上的信息,你能回答下列问题吗?

  1)最受二年级同学欢迎的饮料是什么?你是怎么看出来的?

  2)喜欢哪两种饮料的人数同样多?你是怎么知道的?

  学生思考回答问题。

  3、提问与解答

  (1)根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题?

  学生提问与解答。

  (2)根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。

  (3)你能解决这些问题吗?

  全班解答,订正。

  [设计意图]:充分发挥小组学习的优势,让学生充分讨论,在互动中分享、互补。

  二、拓展练习

  1、完成108页第14、15、16题。

  教师注意引导学生用不同的方法统计。采用全班合作的方式进行。

  2、随堂练习。

  3、补充练习。

  三、课堂总结。

小学一年级的教案 篇2

  教学目标

  运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯,并感受生活中的圆形之美。

  重点:

  通过回忆、联想,发现生活中能用圆形概括的物象,学习用图形大胆的表现。

  难点:

  如何借助圆形表现物象特征。

  教学准备:

  教师,吹泡泡用的工具。

  组织教学:

  是否带齐了美术工具,每组比赛,看看那组带得最整齐。

  教学过程:

  一、激趣导入

  请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来,同学们特别高兴。师提问:吹泡泡大家都很喜欢玩,我们用什么形状可以概括这些泡泡?

  老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡,真是圆的世界。

  板书:圆的世界

  二:方法探究

  1:看到这么多圆形,你还能联想到生活中的什么?

  花朵、太阳、

  根据学生发言,教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。气球,盘子。

  2:欣赏图片。思考书中的问题。

  师总结:不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。

  3:同学再互相说一说,除了我们刚刚说的这些,还有哪些物体可以用圆形概括。

  4:师示范:球类的物体,(把同类的物体概括到一个画面中,画饱满,演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。不要过于潦草,简单,圆形物体宁大勿小,宁少勿多。)

  5:欣赏涂色方法,欣赏书中的'学生的作品,

  提问:都画了什么,用了什么绘画材料,你看到这些画,对你自己画画有什么启发?提示学生作品:第二张,画出了各种形状的圆形小动物,展示了同学的想象力,画的时候,我们可以自由的把圆进行想象与组合。

  注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。

  三、创造实践

  1、教师说创作要求:

  (1)进行绘画时,要注意构图,不能太小,也不能太满。

  (2)色彩搭配要协调。

  (3)要大胆想象,细心制作,绘画的同学每人只需完成一幅,做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。

  (4)注意收好自己的物品,保持环境卫生。

  2、学生自主做,教师巡视指导。

  四、作品展评

  1、教师巡视,将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。

  2、提问:对于他们的作品,你有什么要说的?教师点评。

  3、指名上黑板展示自己的铅笔头,教师点评。

  五、拓展延伸

  作业

  1:看看能把大小不同的圆组合得更加有趣。

  2:构图饱满,(画面,一定要有大大的圆,东西不要画多,几件就行了,用几个圆把画面大部分画满,其它小的空白,用各种装饰把它填满。)涂色均匀。

  课后小结:要组织有意组织,必要时让学生复述一遍老师的要求,使学生对所要完成的作业清楚明白。

  说你见过那些与圆有关的美丽的东西?

小学一年级的教案 篇3

  教学目标

  1、能听辨音乐,用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。

  2、在歌唱、表演中即兴创作,培养学生的音乐想象力和表现力。

  教学重难点

  通过即兴创编,培养学生的创造力和表现力

  教法:讲授法、讨论法

  教具:电子琴、手风琴

  教学过程

  一、引入谈话:

  小朋友们,想去动物园玩吗?这是不是你们高兴的事?

  你高兴时会怎么样?

  二、音乐活动:动物大合唱

  1、你们能说出一个字的动物有什么?

  两个字的动物呢?

  三个字的动物呢?

  2、现在,我们来进行“动物大合唱”。

  如:长颈鹿、老鼠、蛇

  三、学习歌曲《在动物园里》

  1、小朋友们的大合唱很精彩,现在我们可以进去看看可爱有趣的动物了。(课件:动物图片)

  2、哎,这些动物们在干什么呢?哦,他们在唱歌呢,唱什么歌?小朋友们会唱吗?我们和他们唱一唱,好吗?

  3、学唱歌曲《在动物园里》。

  四、创编歌词

  1、刚才我们在动物园看到了那么多可爱的动物,想不想自己编歌词进去?那想一想第一句怎么编?大家一起想,要什么动物来编?()睁眼看我们,真(),真();

  ()跳舞多起劲,真(),真();

  ()吹口哨,真(),真();

  动物园里动物多,真(),真()。

  2、学生进行创编歌词,教师将歌词写出来。

  3、学生演唱并表演创编的歌曲。

  五、课后小结:

  地球上的`动物是我们人类的朋友,我们要保护动物,爱护动物

  板书第四单元音乐中的动物

  歌唱:《在动物园里》

小学一年级的教案 篇4

  教学目标

   1、认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。

  2、正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。

  3、有主动积累词语的意识。

  教学重难点

  1、识字、写字。

  2、正确、流利地朗读课文,感受春天。

  课前准备 生字卡片、教学课件

  教学过程

 第一课时

 音乐导入,激发兴趣

  1、播放歌曲《小雨沙沙》

  2、同学们,刚才的歌你们听过吗?今天呀,老师不仅给大家带来了歌曲,还带来了好听的音乐和童话故事。

  3、放音乐:雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么?你想知道它们在说什么吗?

  4、配乐朗读《春雨的色彩》

  二、初读课文,认识生字

  1、请学生自读课文,把拼拼音才会读的字圈起来。

  2、这些圈起来的字都是我们的新朋友,看看你有什么好办法记住这些字。

  3、同桌互读课文,如果有不认识的字,就教教他,还可以问其他同学,每人读一遍。

  4、课件出示这些字,请会读的同学展示读。

  5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。

  6、看老师课件演示的情景,用一个字抢答A、一群人在雨中(淋)B、洒水车(洒)C、小水珠落下(滴)

  7、出词给学生读。

  三、读通课文,感知内容

  1、生字大家都认识了,课文肯定也读得更好。分小组帮读,老师指定每组一名学生过一会代表小组读,小组成员帮他读流利。

  2、朗读比赛,师生评价。

  3、感知内容,相互交流:你知道春雨的样子了吗?你听到春雨的声音了吗?你知道田野里来了哪些小客人?

  4、课外延伸:自由组合表演课本剧《春雨的`色彩》。

  第二课时

 一、复习生字,导入新课

  二、精读课文,理解积累

  1、同学们的字记的很好,课文也一定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解和感受,有感情地读一遍课文,并自己喜欢的一段精读。

  2、讨论交流,指导朗读

  调整方案:

  方案一:通过读文你知道了什么?(这一问题较开放,如果学生已从整体上感知课文内容,即可进入下一环节。如果学生回答只停留在零散的词句上,就按方案二教学。)

  方案二:小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的?他们为什么这么认为?(板贴写有字的小写图片和对应的颜色)

  3、小组内讨论:a.如果分角色朗读的话,该怎样读争论的语法,朗读好“不对”“不对,不对”“你们瞧”b.怎样表现春雨小鸟和大自然。

  4、根据自己的理解感受小组内分角色读、表演读。

  5、请一组同学配乐表演读,学生评价

  6、同学们春雨到底是什么颜色的呢?把你的想法说一说,画一画(自选粉笔板画春雨)

  7、指导积累。同学们读得真有感情,现在请把你喜欢的词句画下来。

  8、课堂练习读读说说 滴 雨滴、水滴————

  欢 欢乐 欢笑————

  题 题目 数学题————

  线 纺线 棉线————

  三、指导写字,扩展思维

  1、出示田字格中的生字观察今天的生字有什么特点

  2、范写临摹

  3、重点指导绿的笔画

  4、对照

  5、拓展:春雨到底是什么色的?请同学们在下春雨时好好看看,并听听春雨说些什么,把看到的说出来,把听到的写出来。

小学一年级的教案 篇5

  教学目标

  1.在生活情境中激发学生数数的愿望,在自主探索与 合作交流中认、写10,理解10以内数的顺序,学会比较10 以内数的大小。

  2.初步孕伏10个一就是1个十的思想,培养学生动手操作和语言表达能力。

  3.在教学过程中渗透思想品德教育。

  教学过程

  一、创设情境,激发兴趣

  提问:(1)每个小朋友都有生日,谁来说说自己的生日是几月几日?

  (2)我们祖国妈妈的生日又是几月几日呢?

  谈话:再过几天就是10月1日国庆节了,全国各地都 在欢庆祖国妈妈的生日。(课件显示:北京天安门张灯结彩,广场放满了鲜花,各地举国欢度国庆的情景)我们学校的小朋友也载歌载舞庆祝国庆。(课件显示:课本第23页的主题图)

  二、讲授新知,感知数10

  1.初步感知看图数一数。

  提问:这幅图上画的是什么?(许多穿着各民族服装的小朋友在跳舞)

  追问:究竟有多少个小朋友在跳舞呢?

  先让学生看图轻声数一数,然后请一个学生上来大声数一数。

  小结:同学们数得对!有10个小朋友在跳舞。

  2.实物操作动手摆一摆。

  谈话:如果按照图上的人数摆小圆片,一个小朋友摆一个,你们能不能用小圆片来表示跳舞的小朋友呢?

  操作:同桌合作共同摆小圆片。(学生动手摆小圆片)

  提问:按照图上的人数来摆,数一数你们摆了多少个小圆片。

  小结:对!按照图上的人数来摆,桌上摆了10个小 圆片。

  3.实际应用看数说一说。

  谈话:我们已经认识了10这个数,愿意和10交朋友吗?让我们联系生活用10说一句话。(学生分小组活动)

  交流:学生汇报用10说的。一句话,教师选择并加以推荐。如:

  (1)我们两只手有10个指头。

  (2)我们小组有10个小朋友。

  (3)9月10日是教师节。

  (4)早操排队时,我站在第10个。

  4.临摹写数照着写一写。

  谈话:10这个数和我们以前学过的数不样,它是由1和0两个数字合成的。写10的时候要摆好两个数字的`位置,先看老师怎么写左边一半先写1,右边一半再写0。(在田字格上示范)注意两个数字不要靠得太紧,也不要离得太开。(学生临摹写数)

  5.小结:这节课我们又认识了一个新朋友10。 (板书课题:10的认识)那么图画上的10个小朋友在唱什么歌呢?我们一起采听一听、唱一唱。(放歌曲《娃哈哈》)

  三、巩固深化,掌握新知

  1.想想做做第1题。

  (1)读出直尺上的数,先从左往右读,再从右往左读。 (小组活动,读给同伴听)

  (2)同桌游戏:一人顺着读直尺上的数,另一人倒着读这些数。

  2.想想做做第2题。

  要求:拿出小棒,先数出10根放在桌上,然后把10根小棒捆成一捆。

  提问:1根小棒表示几?而1捆又表示几呢?

  最后说一说:10根小棒捆成一捆,一捆小棒有10根。

  3.想想做做第3题。(课件动态显示樱桃图)

  (1)让学生数数一共有多少颗樱桃。学生可能会1颗 1颗地数,也可能2颗2颗地数。

  (2)要求同桌互相2颗2颗地数,在书上填数。

  (3)伸出自己的左手,数数有几个手指;数数两只手 一共有几个手指,在书上填数。

  (4)说明:数数时,可以1个1个地数,也可以2个2个 或5个5个地数。

  4.想想做做第4题。

  5.想想做做第5题。

  (1)数一数,再填空。

  (3)指导学生用第几只回答问题。

  (4)分别指出10只小鸭和从左边数起的第10只小鸭。

  6.互动游戏。

  (1)准备:把0~10各数写在小卡片上(一张卡片上写 一个数),发给每一个学生;并且做一些用于抽签的纸条, 把问题写在上面。

  (2)游戏开始,指定一个学生抽出一张纸条,并大声 读出问题。凡是手中有符合问题答案的卡片的学生,立即 站起来。比一比,看谁的反应最快。 抽签的纸条上写以下问题: (1)比5大的数。 (2)比8小的数。 (3)6和8中间的数。

  四、总结评价,完成作业(略)

  说明

  本课教学设计的主要特点是:引导学生在欢度国庆歌舞表演的情境中,通过参与看图数一数、动手摆一摆、看数说一说、照着写一写等学习活动,经历了初步感知物操作实际应用临摹写数等认识数10的过程。教学设计注意突出10的基数与序数意义,帮助学生理解10 的含义,初步形成10的概念。在想想做做的练习中,既渗透10可作为计数单位,又突出可以2个2个、5个5个地计数,建立按群计数的观念;通过读数和写数,引导学生掌握 010的顺序和大小比较,建立起相对完整的认知结构。

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