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孩子阅读理解能力差怎么提高

时间：2023-06-12 16:10:51 阅读我要投稿

　　孩子阅读理解能力差可以了解现在小学生的阅读特点，小学阅读教学的要求等。

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　　了解现在小学生的阅读特点

　　读书目的性不强

　　很多小学生认为，课外阅读是完成家长、老师布置的任务，所谓的名著、小说，只挑选其中故事性强或是有插页的章节读，有一半以上的学生不去考虑小说或名著中人物在当今社会有何意义，做读书笔记的学生更少。

　　阅读重图轻文

　　经权威机构调查，喜欢漫画的小学生占到了接近3成，只有20%的小学生愿意看“全是文字”的书籍。这个结果，很好地解释了市场上“白话版”“图画版”四大名著畅销的原因。学生阅读，重文还是重图，应该用理性的眼光来分析。

　　阅读的时间不足

　　从小学放学至晚上睡觉前，供小学生支配的时间大约有4个小时，看电视（包括上网）超过2小时的家庭却占到了26%，如果再扣除吃晚饭时间，估计有不少孩子没时间读书。这个问题，希望能引起家长的重视。

　　课外书的来源相对单一

　　调查中发现，虽然有40%的家庭藏书超过50本，但来源非常单一，家长买的占到了67%，13%是借的亲戚或同学的。这说明，无论是学校，还是社会，可供小学生选择的图书资源十分有限，如果资源再丰富一点，借书的程序简化一点，或许能增加小学生的阅读量。

　　了解小学阅读教学的要求

　　阅读能力是指孩子看懂书报的.能力。对不同的年级段，要求也有所不同。在小学阶段，要培养孩子具有初步的阅读能力，能阅读比较浅显的适合年龄特点的书报。阅读能力是一种综合性的能力。小学生的阅读能力，主要是指读懂文字，理解思想内容的能力。

　　具体表现为以下几方面：

　　1、读懂文字的能力。做到会读、会写、会用

　　2、理解思想内容的能力，理解词语、句子、篇章的能力。要求孩子不仅要了解文章中字词句的含义，而且还能划分段落层次，并会概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括能力;

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文、进而比较熟练地默读课文;

　　4、使用工具书的能力。阅读时遇到不认识的字词、不理解的词义，可以通过查阅字典、词典等自己来解决。

　　孩子从小就要养成良好的阅读习惯阅读时要边读书，边思考，边勾划。好的习惯可以使孩子受益终生，坏的习惯可能贻害终生。所以要十分重视对孩子良好阅读习惯的培养。

　　指导孩子阅读课文的方法

　　英国生物学家达尔文说过：“最有价值的东西是关于方法的知识“孩子掌握了方法，好比得到一把打开知识宝库的“金钥匙，可以终身受用。因此，家长要重视在阅读中教给孩子读书方法。

　　孩子拿到一篇文章，往往觉得无从下手，粗略地看一遍就认为读完了，这样读书是没有效果的，不能尽快地提高阅读能力。那么，怎样指导孩子阅读一篇课文呢?

　　第一步让孩子认读课文，通读两三遍，从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词，家长要督促孩子通过查字典来解决。

　　第二步要让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手，了解课文内容，能给课文试着分段、概括段意。

　　第三步让孩子精读课文。能在了解课文内容的基础上，自己确定重点段，重点理解，从中提炼，出文章的中心思想。

　　第四步让孩子能回答书后的问题，写出预习笔记，并对文章有自己的评价。阅读课文后，能提出自己不懂的问题，请教老师和其他人。

　　孩子阅读理解能力差怎么提高2

　　小孩理解能力差，可以通过增加阅读量、提高注意力、培养观察力、提升分析力等方法来逐渐增强理解能力。

　　1、增加阅读量：阅读是获取知识的途径，不断增加孩子的阅读量，能够提高对文字的理解能力，从而逐渐增强孩子的知识面，也能使孩子的理解能力逐渐得到提高。但要选择循序渐进的方法，先从浅显易懂的`读物开始，随着孩子阅读量的增加，再让孩子阅读一些比较深奥的书籍，避免让孩子出现抵触心理；

　　2、提高注意力：如果孩子注意力不集中，就不能够深入思考问题，理解能力就会比较差。所以平时要让孩子养成注意力集中的习惯，不要让周围的事情造成过多干扰，才能使孩子有一定的时间和空间集中精神弄清事物的意义，使思维变得比较活跃，才能深刻理解某个事情的内涵，从而增强理解能力；

　　3、培养观察力：生活中需要善于观察，才能发现其中的奥秘，才能够不断思考，从而提高解决问题的思维能力。所以要让孩子多观察，而且要富于想象，才能对事物进行相互对比，从而加深理解能力；

　　4、提升分析力：需要孩子通过不断分析事物的结构、本质特征等，进一步掌握事物相互之间的整体联系，才能获得全面的认知和知识的转化，形成良好的理解能力。

　　另外孩子的理解能力差还要进一步明确，是否存在智力障碍等病理因素，需要及时针对病因进行治疗，辅助以脑功能康复训练，逐渐提高孩子的智力水平，才能慢慢提高理解能力。

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　　01 重视文字书的阅读

　　现在市场上热销的图书中，孩子们最喜欢看的是漫画书，像“白话版”“图画版”的四大名著、经典改编都很多，不是说不能看，可以看，但不能代替阅读原著。对文字的阅读一定是阅读中最重要的内容，读图不能提高对文本的理解水平，很难对能力提升有所帮助。

　　02 固定时间坚持阅读

　　阅读理解能力的提升，是一个较漫长的过程，不是简单刷几道题，或者用几个月时间就能抓起来的，而是需要日积月累，持之以恒。

　　因此，养成阅读习惯就非常重要。很多孩子因为课余时间不多，作业过多，没有时间阅读，在当前双减政策下，这个矛盾已经有了充分的缓解，所以，一定要安排时间，坚持每天阅读。哪怕是每天晚上睡前半小时，或者泡脚时的十分钟，时间只要固定，阅读自然就会形成习惯。

　　03 提供孩子适合的书

　　要想提高阅读理解能力，一定要多读书，扩大基础面，增加数量。所以，要尽量提供给孩子合适的书，让孩子喜欢阅读，从书中能感受到乐趣，才会有兴趣读更多的书。

　　合适的书一方面要考虑孩子的阅读经验，有的孩子从小阅读的书多，可能小学3年级就能读5、6年级的书，但有的孩子3年级还要读一些注音的书，但不管这样，只要孩子愿意读书，书架上就应该有适合他读的'书。

　　04 抓好孩子的课文阅读

　　通过阅读课文来让孩子养成仔细、深入的阅读习惯，首先让孩子朗读课文2-3遍，整体上了解文章的大意；其次，对不认识的字、不懂的词语，通过查字典来搞明白

　　第三，进一步细读课文，尝试分段，并概括出每段的大意；第四，思考并找出文章的重点段，从中提炼出文章的中心思想；第五是做一做课后练习题，对不懂的问题，写在书上或笔记本上，在上课的时候认真听老师讲，得到解决。

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