心理认知是指人们通过感知、思维、记忆、判断和推理等心理过程对外界信息进行加工和理解的能力。
内在心理的认知是1
认知心理学的定义
认知心理学是20世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间的内在心理过程。也和西方传统哲学有关。其主要特点是强调知识的作用，知识是决定人类行为的主要因素。认知心理学旨在研究记忆、注意力、知觉、知识表征、推理、创造力和解决问题的操作。
认知心理拓展思维的特点是，认知个体能够系统地与环境互动。在这个认知系统中，认知行为与环境因素密切相关。
根据扩展心智的概念，人的认知工具、机制等认知结构可以扩展到颅骨之外，整合到更广阔的心智中。因此，扩展心灵的边界并不总是局限于认知主体的大脑。
为了更好地解释外部环境因素的积极影响，他们引入了一个典型的例子来说明人们如何利用他们的颅外环境来创造一个扩展的认知系统。
奥托患有老年痴呆症，因此他的记忆不可靠，他必须依靠环境中的特定信息或工具来更有效地管理自己的生活。所以奥托无论走到哪里都会随身带着笔记本，记下地址等相关信息，以备需要时进一步检索。值得注意的是，在某种程度上，他的笔记本起到了生物记忆的作用。
另一方面，正外部性强调环境的积极作用，认为人的'认知活动与外部环境相关，认知与环境可以相互影响，从而形成耦合系统，可视为(新)认知系统。
这种耦合系统的外部环境特征对于整个活动的认知是必要的。如果内部结构保持不变，外部环境特征发生变化，认知主体的行为就可能完全改变。这些外部环境的具体特征与大脑的内部特征密切相关。不可否认，认知个体的认知过程越来越依赖外部环境的支持。
想想看，我们需要用纸和笔完成复杂的数学计算，用工程仪器完成测量，用语言、图表和书籍等。不难发现，使用外部工具的过程是与大脑认知思维过程相耦合的。正常情况下，最可靠的耦合发生在大脑内部，但与外部环境因素的可靠耦合也容易发生。
如果这些外在的工具在我们需要的时候可以很容易的使用，那就意味着它们与我们的认知过程牢牢的融为一体。从这个意义上说，这些无障碍工具已经成为我们日常生活中的“认知工具包”。
内在心理的认知是2
认知，是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想像和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的.心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。
人的认知能力与人的认识过程是密切相关的，可以说认知是人的认识过程的一种产物。一般说来，人们对客观事物的感知(感觉、知觉)、思维(想象、联想、思考)等都是认识活动。认识过程是主观客观化的过程，即主观反映客观，使客观表现在主观中。
人的认知过程是一个非常复杂的过程，指人认识客观事物的过程，即是对信息进行加工处理的过程，是人由表及里，由现象到本质地反映客观事物特征与内在联系的心理活动。它由人的感觉、知觉、记忆、思维和想象等认知要素组成。注意是伴随在心理活动中的心理特征。
站在更高的角度上来看自己，就会看到另一个自己。看清本质是我们要拥有敏锐的洞察力和打破常规的思维。
内在心理的认知是3
认知也称认识过程，是人获得知识或应用知识或信息加工的过程。人接受外界输入的信息，经过大脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是认知。认知是人最基本的心理活动，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理现象。
感觉和知觉是人认识外部世界的.开始。感觉是人脑对事物个别属性的反映，如通过感觉我们获得事物的大小、轻重、颜色、气味等信息。
知觉是对事物整体属性的反映，如一栋别墅、一艘船。认知过程还包括记忆、思维、想象、言语。
记忆是指通过感知觉获得的信息会储存在大脑中，在必要的时候能够提取出来。
思维是指人可以利用先前的知识经验间接地、概括地理解和获得知识，进行推理和判断，解决问题。
想象是指在认识事物的时候，不仅能认识现实中存在的，被自己感知过的事物，而且能想象出现实中尚未存在或根本不可能存在，自己从未感知过的事物，如科学家的发明创造、艺术家的艺术创作。
言语活动是指人能够利用语言与他人进行交流，传达信息，接受别人的经验。
感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语都是获得知识的心理过程，是认知的重要组成部分。
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