利：给学生更多时间去做别的事情；弊：学生之间差距越来越大。
双减政策的好处和坏处1
“双减”政策的初衷是为了减轻学生的压力，反而让这些机构钻了空子。大家都知道，课上时间是最宝贵的，掌握课上学习的东西，课后加以复习，会有很不错的效果。
这也是“双减”政策的目的之一——让学生把握在学校的学习时间，提高学习效率。“双减”政策的.目的是腾出学生的课外时间，从而给学生更多时间去做别的事情。在这一方面，“双减”政策的目的是为了激发学生的兴趣，提高学生的素质，促进学生们德、智、体、美、劳全面发展。
利：“双减”政策的目的是腾出学生的课外时间，从而给学生更多时间去做别的事情。在这一方面，“双减”政策的目的是为了激发学生的兴趣，提高学生的素质，促进学生们德、智、体、美、劳全面发展。不让课外辅导，那就改成课内辅导，把辅导日期改到周一至周五，而不是周六周日。
弊：原来学校负担三分之一，辅导班负责三分之一，家长负责三分之一，现在双减政策下，那些重视孩子教育的家长，甚至可能付出更多代价，要超过原来的三分之一。学生之间差距越来越大，即能力差的孩子和能力好的孩子之间的差距越来越大。
法律依据
《关于规范校外培训机构发展的意见》意见 （二）基本原则。
依法规范。依法依规对校外培训机构进行审批登记、开展专项治理、强化日常监管，切实规范校外培训秩序。校外培训机构依法依规开展培训业务和相关活动，自觉维护中小学生及家长合法权益。
分类管理。鼓励发展以培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标的培训，重点规范语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训，坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为。
综合施策。统筹学校、社会和家庭教育，既规范校外培训机构培训行为，又同步改进中小学教育教学，提高学校教育质量和课后服务能力，强化学校育人主体地位，积极推动家长转变教育观念，做到标本兼治、务求实效。
协同治理。强化省地（市）统筹，落实以县为主管理责任。建立健全工作协调机制，有关部门各司其职、分工协作，统筹做好审批登记和监督管理，形成综合治理合力，确保积极稳妥推进。
双减政策的好处和坏处2
学习靠什么
有一种习以为常的观点，认为学习应该靠“兴趣”驱动。
看过北医三院一位副教授的临床调查，靠兴趣支撑的学习通常无法坚持长久。
因为兴趣，一定是快乐的、随意的、自发的。而学习，很多时候一定是枯燥的、痛苦的、无聊的。
每个人都有天然的好奇心，即对学习的兴趣，但这种好奇和兴趣，只能支撑表面而肤浅的学习。比如，我对“如何P图更好看”有兴趣，这种兴趣是可以让我学会如何不把墙P歪。
但这种兴趣和好奇一定无法支撑你去学习摄像头成像的规则和软件优化的编码。
总结而言，日常生活中能用得到的知识，都可以靠兴趣来驱动学习。但看看高考的试题，有多少是能让人有兴趣的。
中国的文字和典故里，和学习相关的词句很多，如刻苦学习、学海无涯苦作舟等，都要有个“苦”字。学习的模范对象要头悬梁、锥刺股、凿壁偷光、废寝忘食，都要承受非常之苦。
减负减掉的是什么
减负的目标，一定不要理解成解放天性、快乐教育。否则有你后悔的时候。
减负，减掉的是不正常的负担，而不是让孩子没有负担和压力。
从长远角度看，“双减”是“利大于弊”的`。国家也不会自毁根基。
1.“双减”政策的颁布，使得教育培训机构不再那么猖狂，开始规范化。
2.“双减”政策，可以逐渐消除“教育内卷”现象，减轻家长和学生的焦虑。
3.“双减”政策的颁布，有助于学生心理健康，以及家庭和谐。
4.培养孩子的性格和道德品质远远比分数重要。
“双减”政策为“超速”“超载”“内卷”等教育乱象按下了暂停键。教育部门大力推进该项政策的执行，是为了让孩子塑造一个健全的人格，成为一名身心健康的人。
教育改革，我们不但是旁观者更是亲历者，我们要相信国家的政策，给予充足的时间与耐心，检验其成果。
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