告诉我们世界上的事物总是在不断地发生变化，人不能墨守成规，死守教条。
刻舟求剑明白什么道理1
楚国的一个人想乘船渡河，他的剑从船上掉进了水里。他迅速用刀在船边做了一个标记，说：这是我的剑掉下来的地方。船到达目的地后停了下来，那个人沿着船上刻着的标记下水去找剑。船走了很远，剑还在原来的地方，用这种方法找到剑，不是很困惑吗？原文《刻舟求剑》楚人有涉江者，他的剑从船上掉进了水里。
突契其舟，说:是我的剑掉下来的地方。船停下来，从他的契者入水求之。船已经行了，但剑不行。如果求剑是这样，那就不是很迷茫了！《刻舟求剑》的道理世界上的事物在不断变化。
我们不能只依靠主观愿望，更不用说理所当然了。我们应该根据客观情况的变化灵活处理它们。一旦我们从静止的角度看待发展中的事物，就会导致错误的判断。刻舟求剑的意思刻舟求剑常用来比喻死守教条、拘泥成法、固执不变通的人，大多代表贬义。
成语出处
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
翻译
楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！
注释
1、涉：过，渡。
2、者：……的人，定语后置的标志。
3、其：他的，代词。
4、自：从。
5、坠：落。
6、于：在，到。
7、遽：急忙，立刻。
8、契：用刀雕刻，刻。
9、是：指示代词，这，这个，这儿，这样。
10、吾：我的。
11、之：主谓之间取消句子独立性。
12、所从坠：从剑落下的地方。坠：落下
13、其：他，代词。
14、求：找，寻找。
15、之：剑，代词。
16、矣：了。
17、而：然而，表转折。
18、若：像。
19、此：这样。
20、不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，愚蠢，糊涂。“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。
21、止：停止，指船停了下来。
成语故事
战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，楚人一不小心，随身携带的一把宝剑滑落江中，他赶紧伸手去抓，可惜为时已晚，宝剑已经落入江中。船上的'人对此感到非常惋惜。
但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上个记号，并且对大家说：“这是宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”
大家都不理解他为何要这样做，也不再去问他。
船靠岸后，那楚人立即在船上刻有记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。楚人捞了半天，始终不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语地说“我的宝剑不就是从这里掉下去的吗？我还在这里刻上了记号，现在怎么会找不到呢？”
听他这么一说，那些人纷纷大笑起来，说道：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底，不会随船移动，你又怎能找得到你的剑呢？”
成语寓意
剑落水中只会沉底，这是普通常识。船走远了，还要在船底下找那早掉下水去的剑，真是愚蠢可笑。假使船是静止的，剑沉水底，在船的落剑处刻上记号顺着记号下水找剑，自然有可能找到。无奈剑沉水底就不动了，船却在不断移动。这个客观事实没在求剑的人的头脑里得到反映。
他一心以为剑从哪里落下去，就从哪里去找，必能找到。他的认识同客观事实不一致，结果自然只有失败。用这样一个比喻来讽刺死抱着教条的人，非常有力。
这则成语包含着两层道理。一层是，人的思想认识如果不符合客观实际，就不会把事情做成功。另一层是，客观实际是不断发展变化的，如果把陈规旧章当成解决新问题的法宝，也要闹笑话。作者这种思想是朴素的唯物思想，辩证思想。
刻舟求剑明白什么道理2
《刻舟求剑》故事概括
有一个乘船渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“我的.剑是从这里掉下去的。”船靠岸停下后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了很久也没有找到。船已经向前行驶了很远，而剑不会随船前进。用这种方法找剑，难道不是很糊涂吗?
《刻舟求剑》注释
涉：过，渡。
者：.....的人，定语后置的标志。
其：他的，代词。
自：从。
坠：落。
于：在，到。
遽：急忙，立刻。
契：用刀雕刻，刻。
是：指示代词，这，这个，这儿，这样。
吾：我的。
之：主谓之间取消句子独立性。
所从坠：从剑落下的地方。坠：落下
其：他，代词。
求：找，寻找。
之：剑，代词。
矣：了。
而：然而，表转折。
若：像。
此：这样。
不亦惑乎：不是很糊涂吗?惑，愚蠢，糊涂。“不...乎”是一种委婉的反问句式。
《刻舟求剑》出处
出自《吕氏春秋·察今篇》，秦代丞相吕不韦及其门人集体编纂而成。其内容涉及甚广，以道家黄老思想为主，兼收儒、名、法、墨、农和阴阳各先秦诸子百家言论，是杂家的代表作。也是中国古代类书的起源。其编纂目的在于为秦帝统一天下、治理国家提供参考。东汉高诱著《吕氏春秋注》。清代毕沅有《吕氏春秋新校正》，近人许维遹有《吕氏春秋集释》。
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