有趣的谈话教育随笔

时间:2024-02-13 06:56:06 阅读 我要投稿

  无论在学习或是工作中,相信大家一定接触过随笔,随笔通常指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。为了帮助大家更多的了解随笔,以下是小编帮大家整理的有趣的谈话教育随笔集锦,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的谈话教育随笔集锦

有趣的谈话教育随笔集锦1

  今天的区域活动中,张雨萱和王博在认真的玩建构区,他们都要搭一个漂亮的花园,但是由于材料比较有限,所以他们在玩的时候总会发现少了一些可以操作的积木,于是王博只好问对方要一些积木,但是问着问着张雨萱也不愿意给对方了,因为自己也越来越少了,感觉要完不成了不能做出漂亮的花园了。看到张雨萱不愿意给自己积木了,于是他只好向我求救,对我说:“老师,她不肯给我积木,我搭不出好看的花园了。”张雨萱也抢着说:“他一直问我要,我自己都搭不好了。”说完把自己手中的积木更加的往自己身边推了一下。于是我说:“你们搭的是什么呢?”他们异口同声的说“花园”,那你们能不能合作呢?王博搭公园的外面围墙和一些玩的地方,张雨萱就可以用雪花片来装饰花园了做出各种花朵了呀。他们想了想说:“对呀,为什么我们没有想到呢?这样子就可以变成更大更好看的公园了呢。”说完王博和张雨萱开始合作起来,一个搭围墙,一个做花朵,很快就有了更好看的公园,张雨萱开心的`把自己做出来的花朵装饰进去,一下子他们就完成了,他们一起欣赏自己的杰作,感觉特别的满意。

  在游戏解说的时候我请他们来介绍自己的作品,他们也非常的自豪的给他们介绍了作品,还同时强调了他们是合作完成的,刚开始一直抢积木导致自己都搭不好,后来大家合作起来就变成了更好看的公园。

  平时我们也要多让小朋友合作,这样子小朋友在交往中才能够更加的有乐趣。

有趣的谈话教育随笔集锦2

  以往,晨间谈话时我总会向幼儿讲讲小朋友活动时的要求,指出幼儿活动中的不足,今后应该怎样做等等。时间长了,小朋友也好象习惯了我的一套方法,谈话时心不在焉,没有一点激情。

  今天是星期一,小朋友来园时我觉得他们特别兴奋,一会儿对我说:“老师,昨天我到某某地方去玩了,很好玩的,妈妈还给我买了某某好吃的”。我突发灵感地想:我为什么不让大家讲讲星期天家里的事情呢?于是我宣布谈话内容,请小朋友来讲家里的趣事,一下子,有很多平时不愿意举手发言的`小朋友也举起了手,特别是昊昊小朋友语言表达真好,他说:“星期天我的叔叔结婚请喝喜酒了,我看到了新娘子,可漂亮了,新房间里也很漂亮,妈妈还带我去大商店里给我买好吃的东西,我玩得很开心,老师你想不想喝喜酒呀”。他刚说完一向不举手的美兰说:“老师,我到过南京去玩呢,我乘了火车,你有没有乘过,南京还有很大很大的桥”。他说得时候一副洋洋得意的样子,小朋友看了好羡慕,一个个侧着脑袋看着他,他也觉得很自豪,于是我又让小朋友互相讲讲星期天的趣事,这次谈话我发现小朋友兴趣特别高,也挺认真,真是有趣味的晨间谈话。

  以后这样的谈话可以多一点,这样可以提高幼儿的表达能力,培养幼儿敢说、喜欢说。特别是一些以前不敢说的幼儿也能参与进来。

有趣的谈话教育随笔集锦3

  中午的阳光柔柔的、暖暖的,我带着女孩子们开着小火车到塑胶场地上散步。看到一排排移动的影子,我顺口问:“真奇怪,这是什么?怎么老跟着我们走啊?”小熠珂乐呵呵地说:“是影子呀!”我继续装傻:“你的影子在哪?跟你一样吗?”“在这,它也有辫子。”“它也穿裙子。”……她们惊奇地观察,兴奋不已。

  转弯的时候,影子由孩子们的右边转到了左边。她们好奇极了,让我带着她们反复转弯,她们也举起了小手做标记,左边、右边、左边、右边……

  当走到楼房的阴影下,影子不见了。“为什么呢?”她们纷纷摇头。我指着地上的楼房影子,“这是什么?”嘉嘉大声说:“大楼房的'影子把我们的影子吃掉了。”……当走出楼房的阴影处,她们又大叫:“影子回来啦!”

  一个偶然的机会,让我和孩子们有了这样的惊喜、快乐。影子为什么会跟着我们走?影子为什么会随着我们转身从左边到右边?我们的影子为什么会被楼房的影子“吃掉”?……一个个的疑问让孩子们对影子充满了好奇。

  对于刚入园的小班孩子来说,引导其“对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”显得更为珍贵。保持孩子们的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察、善于发现。所以,孩子们脑中的质疑我并不急于个告知,等着他们慢慢长大,和影子做更多、更有深度的游戏,深奥的道理得以生活化、具体化、浅显化,疑问将一一得以破解。那时的孩子们才是真正做科学的成功者!