大班教案

时间:2024-05-18 16:12:32 阅读 我要投稿

  作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的大班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

(集合)大班教案

大班教案 篇1

  教学目标:

  1.发现生活中处处有数字,了解数字与我们生活的关系。

  2.感知数字排列顺序的多样化,体验数字的有趣和神奇。

  3.能大胆讲述自己的发现,积极与同伴交流。

  教学准备:

  1.每位幼儿自带一件上面有数字的物品;课前与家长一起寻找生活中的数字。

  2.笔、号码纸、空白联络卡人手一份,数字卡,小奖品。

  3.与数字相关的生活场景和物品照片的课件、衬衫盒等有数字的物品。

  4、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

  教学过程:

  一、讲讲我找到的数字

  1、引入:“前几天,小朋友都从家里带来了一件有数字的`东西,今天就让我们来说一说,你带的是什么,上面的数字有什么用?”

  2、教师出示衬衫盒,引导幼儿共同说说上面的数字。

  3、启发引导幼儿寻找自己带来的物品上的数字,说出不同数字所代表的含义,鼓励幼儿相互交流,讲述自己的发现。

  3、师生共同小结:生活中处处有数字。

  二、找找生活中的数字

  1、回忆生活中的有关数字,进一步感知数字的用途。

  (1)教师:生活中除了这些,你还在哪里见到过数字?它们有什么用?

  (2)观看生活中有数字的实际场景或实物图片。(找一找、读一读数字)

  2、讨论:如果没有数字,我们的生活会怎样?

  3、师生共同小结:数字的重要性。物体上的数字还真多,有表示时间日期的,有表示地址的,有表示不同号码的,有表示价钱的,有表示物体重量的,还有表示物体长短的,数字的作用可真大。

  三、玩玩数字游戏

  1、师引入:数字不仅重要而且还很有趣,数字还会和我们做游戏呢,下面我们就来玩一个“幸运号码”的游戏

  2、师幼游戏,激发幼儿参与游戏的热情。教师给每位幼儿一张号码纸(每张号码纸上有3组号码),请幼儿说出号码纸上的数字,教师在小黑板上随意更换五位数字的位置,幼儿核对号码,与老师一样的号码即可中奖。游戏反复四次(可请客人老师编一次号码、请小朋友编一次号码)

  3、引导幼儿交流所排列的号码进行比较,感知数字排列顺序的多样化。

  四、师生互留通讯录

  1、教师谈话:生活中还有许多数字,以后你发现了怎样告诉我?引导幼儿运用已有知识解决问题,写写自己家的电话号码。

  2、请幼儿在空白联络卡上写出自己的学号及电话号码。

  3、师幼互换互换电话号码

大班教案 篇2

  教学目标:

  1、幼儿能够积极参与将儿歌内容创编成小故事,并懂得小朋友之间要互相谦让、学会关心他人。

  2、幼儿能够根据自己的理解为故事续编结尾。

  3、幼儿可根据故事内容为故事请名字。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  教学重难点:

  幼儿结合儿歌内容大胆的想象将其创编成故事。

  续编故事结尾。

  教学准备:

  多媒体课件、小兔子手偶、螃蟹头饰若干、幕布一个。

  教学过程:

  1、活动导入:配班教师运用小兔子手偶在幕布后为幼儿表演,激发幼儿的兴趣。

  2、主班教师与幼儿参与"小兔子的活动",从而进行猜谜游戏引出本次课题--螃蟹。

  3、讨论分析:帮助幼儿了解螃蟹的特征。

  提问:

  (1)"螃蟹是什么样子,它有几条腿?"

  (2)"螃蟹走路是什么样子的?"

  4、教师朗诵儿歌内容,请幼儿仔细倾听儿歌。

  5、幼儿运用自己的语言将儿歌创编成故事,从中懂得小朋友之间要互相谦让并学会关心他人。

  6、续编部分:

  (1)观看多媒体图片,当爸爸、妈妈、叔叔、娃娃在一起出现时,图片停止,引导幼儿针对后面的内容进行续编。(提问:"在这时,爸爸、妈妈、叔叔、娃娃会想到什 么?"引导幼儿运用生动的语言进行讲述)

  7、情景表演:出示道具--头饰,教师针对小朋友创编的故事引导幼儿进行角色表演。

  (1)观看图片后半部分,(提问:"当小螃蟹发生不愉快时,它们之后会怎样做的?"引导幼儿续编故事结尾。)

  (2)将幼儿进行分组,教师给予引导。

  (3)请小组代表进行故事讲述,引导其他幼儿认真倾听。

  8、教师小结,引导幼儿为自己喜欢的故事起名字。

  9、听轻音乐,引导幼儿分组排队,比一比哪组小朋友最棒。

  教学反思:

  我发现幼儿对讲故事很感兴趣,为满足幼儿的意愿,我们在班级进行了本次课程,本次课程是由一首儿歌展开的,在了解儿歌内容的基础上让幼儿展开想象进行对内容的.创编及结尾的续编。

  课上每位幼儿积极主动,积极回答老师提出的问题,班级教师配合默契。课程初期,教师运用小兔子手偶与幼儿互动,大大提高了幼儿学习的积极性,运用猜谜游戏,引出本课的主题。通过描述,让幼儿进一步了解螃蟹的特征,而这些都是为了续编和创编奠定了良好的基础。在续编故事过程中,幼儿展开想象,运用自己的语言为简单的儿歌增添丰富的内容,例如:"调皮的螃蟹要回妈家;这是一个幸福的家庭······" 将简单的儿歌变得生动、活泼。为小朋友们接下来的表演提供了良好的素材,孩子们在台上大胆的表演赢得了台下小观众的阵阵掌声,就连不爱回答问题的小朋友这次都勇敢的站在台前为大家进行表演。在编故事结尾时孩子们创意更是丰富多彩,有说:"可爱的小螃蟹排成队一个挨着一个走。"还有的说:"小螃蟹摔倒时,爸爸妈妈把它扶起来,它们不怕困难继续向前走······"各式各样的答案。

大班教案 篇3

  活动目标

  1.在看看、说说、做做中初步了解一些美丽的安康风光。

  2.尝试用科学的记录方法表示自己的想法。

  3.激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

  4.培养探索自然的.兴趣。

  5.充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动重难点

  活动重点:在看看、说说、做做中初步了解安康风光。激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

  活动难点:学习用做科学的记录方法表示自己的想法。

  活动准备

  1.彩笔、记录表格人手一份。

  2.小鸟的手偶一个。

  3.多媒体课件。

  4.小红旗人手一面。

  活动过程

  (一)开始部分:

  一、创设情境:小鸟求救

  1.小朋友们,你们看小鸟哭了!

  2.让幼儿看:小鸟哭着说:我没有家了,请大家帮帮我好吗?

  二、幼儿帮助猴子找家

  1.小鸟为什么没有家呢?让孩子们讨论

  2.你们能不能帮助小鸟呢?

  3.那好,请你们把想出来的办法用标记记录出来,看谁的办法最多。

  4.让孩子们分组画标记,想办法帮助小鸟。

  (二)基本部分:

  一、让幼儿说说谈谈自己的好办法

  1.请你们把自己的好办法说一说

  2.让幼儿说各种各样的办法。

  3.你们可真棒,想出了许多好办法。

  二、进行环保教育,同时介绍美丽的安康风光

  1.小鸟喜欢生活在环境优美的地方,那它喜欢生活在安康吗?为什么?

  2.让幼儿说出各种原因。

  3.放VCD,介绍美丽的安康。

  4.我们安康还有很多美丽的地方,你们知道吗?

  5.让幼儿说出自己去过的旅游景点。

  6.我这里也有一些美丽的风光,我们一起来看看吧!

  7.让幼儿了解一些美丽的安康风光。(放课件)

  8.这么美丽的家乡,也有一些地方受到了污染,让我们来看一看。

  三、讨论:环境遭受到污染怎么办?

  1.让孩子们讨论:这里缺少了什么?为什么会没有游人呢?

  2.为什么会变成这样呢?我们应该怎么办呢?

  3.让幼儿分组画标记做记录,然后再说一说。

  (三)结束部分:

  1.从今天开始,你们愿意当环保小卫士吗?

  2.那老师给你们发个小红旗,我们一起去宣传,告诉大家要爱护环境,保护小动物。

  3.走,出发吧!

  活动延伸

  我们应该怎样做好环保小卫士?

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.初步了解“三无食品”、过期食品、,知道吃了这些食品会危害身体健康。

  2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

  3.在生活中增强食品安全意识,提高自我保护能力。

  活动准备:

  1.活动课件。

  2.食品若干、牛奶若干。

  活动过程:

  一、了解三无食品。

  1.(PPT第一页)你们看,这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)2.教师:原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了,这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结:对了,如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下,这样会让我们的身体保持健康。

  3.教师:懒羊羊也来到了医院,我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话,)4.教师:懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)5.教师:原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服,你们知道什么是三无食品吗?

  6.教师:我们听医生介绍一下,三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品,并帮助幼儿了解其含义。

  7.教师:生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频,小结:三无食品一般在路边的.小摊、小贩那比较常见,小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

  二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

  1.教师:我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)

  2.教师:老师带来了一段录像,请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)

  3.教师:叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)

  4.教师:老师给小朋友准备了牛奶,请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)

  5.教师:你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)

  6.教师结合牛奶介绍过期食品。

  7.教师:原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌,你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

  三、尝试选购安全的食品。

  1.我们小朋友知道了选购食品的方法,懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

  2.教师:懒羊羊还在生病了,去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结:你们都是会关心别人的好宝贝。

  3.教师:你们看,我们教室中就有很多的食品,请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊,挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

  4.教师:谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果,如果有错及时纠错。

  6.给懒羊羊送礼物,分享礼物。(PPT懒羊羊家)

  活动延伸:

  1.家园共育:和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

  2.知识拓展:了解一些有机食品、绿色食品。

大班教案 篇5

  一、活动由来:

  本班幼儿刚升入大班,却已在中班时期的日常活动中建立了良好的音乐常规。他们非常喜欢音乐活动,特别是在听到节奏感鲜明、欢快活泼的音乐时,更是情不自禁地想要抒发情感。在一次的活动中,孩子们听到了电影《音乐之声》中的插曲《哆来咪》,从他们的喜悦表情中可以看出,他们想随着欢快的音乐舞动起来,同时《纲要》中指出要支持、鼓励幼儿运用动作、表演等方式大胆表达对音乐的感受。因此我借助《哆来咪》这首好听的歌曲设计了此次音乐活动。

  二、活动目标:

  1、引导幼儿用丰富的肢体语言和动作来表现对音乐的感受。

  2、体验与同伴共同游戏的快乐。

  三、活动重难点:

  1、活动重点:引导幼儿创编舞蹈动作。

  2、活动难点:幼儿的动作合拍,富有节奏感。

  四、活动准备:

  (一)经验准备:1、幼儿观看过《音乐之声》中演唱《哆来咪》的片段。

  2、幼儿熟悉并能够演唱歌曲《哆来咪》。

  3、幼儿能掌握一些舞蹈动作。

  (二)物质准备:1、表演道具:花环、彩带、披风等。

  2、在音乐教室的地面上布置一个大的五线谱。

  3、音乐:《快乐哆来咪》、《哆来咪》、《欢乐的牧童》。

  五、活动过程:

  (一)幼儿戴上自己的表演道具,如:花环、彩带、丝巾等,随《快乐哆来

  咪》音乐,欢快进入活动室进行律动,激发幼儿参与活动的积极性,充分展现自我。

  (二)引导幼儿演唱《山谷回音真好听》以及音阶1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 i|

  i 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1| 1 3 3 | 3 5 5| 2 4 4 | 6 7 7|进行发声练

  习,使幼儿气息畅通,能够唱准1----i音域中的各音。在演唱音阶时,

  幼儿分成七组分别扮演1—7的七个音符,教师来当高音i。幼儿站在

  音符在五线谱中的相应位置上,边唱边做动作来增加趣味性。

  (三)教师和幼儿一同富有表情地、运用多种游戏形式演唱歌曲《哆来咪》

  如:齐唱、接唱(“do是小鹿多灵巧”由do这一组的幼儿来唱;“re

  是金色的阳光照”由re这组的幼儿来唱……),来巩固歌曲的.内容和

  旋律。

  (四)引导幼儿用丰富的肢体动作来表现歌曲。

  1、教师引导幼儿根据每句歌词的内容和自身的感受进行动作创编。

  2、引导幼儿欣赏同伴的动作,通过比较从中选择一些较适宜的动作。

  3、在教师的帮助下,将幼儿创编的动作进行输理并将其连贯下来。

  4、引导幼儿伴随着音乐用肢体动作愉快地进行表演。

  (五)听《快乐哆来咪》的音乐,幼儿自由创编“再见”的动作离开活动室。

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