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中班教案

时间：2024-05-29 07:42:15 阅读我要投稿

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案（优选8篇）

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1.集体阅读与自主阅读结合，理解故事内容，感受故事的诙谐有趣。

　　2.感知几个青蛙争抢的过程，大胆讲述，分享阅读经验。

　　3.体验阅读带来的快乐，对这个绘本感兴趣。

　　活动准备：

　　绘本人手一本、PPT等。

　　活动过程：

　　一、阅读歌曲，激发兴趣。

　　教师：唱响阅读歌，走进新天地。小朋友，又到了我们阅读的时间了，让我们一起唱起我们的阅读歌吧！

　　教师：今天阅读的主人公是谁呢？让我们一起来看一下。他们在哪里（树林）？

　　二、观察封面，直接导入。

　　1.教师：在一片茂密的树林了，走来了谁？他们看到了什么？（是什么样子的？）

　　2.教师：这是什么？（请幼儿猜）

　　三、集体阅读绘本的`前几页。

　　1.观察第1页。

　　教师：两只青蛙看见这个奇怪的东西，会怎么想呢？他们会怎么做？

　　2.观察第2-3页。

　　教师：当他们都想把他带走的时候，又发生了什么？

　　3.观察4-5页。

　　教师：这时他们两个又开始做什么了？

　　4.幼儿尝试表演。

　　5.观察6-7页。

　　教师：当他们抢的不可开交的时候谁来了？会帮谁呢？最后哪一方会赢呢？答案就在书里。

　　三、幼儿自主阅读，分共交流分享争抢的过程。

　　1. 教师提出阅读要求。

　　2.交流分享。

　　3.出示结局。

　　教师：正当他们拉的不分胜负的时候，有一个声音传来。是谁呀？猜一猜，他们会放手吗？蛇很生气。

　　四、完整阅读欣赏绘本。

　　教师：这个故事真有趣，让我们完整的来读一读吧！

　　五、欣赏故事封底，拓展延伸。

　　1.出示封底。

　　教师：现在你们知道封底上的这个长长的是什么了吗？谁来读一读这条蛇说了什么？

　　2.讨论：你们觉得他们还会来吗？为什么？

　　教师：生活中，你跟别人抢过东西吗？你觉得这样好不好？不属于自己的东西，不能争抢。否则很容易上当。

　　3.教师：今天老师就将这本有趣的书放到我们的图书馆里，感兴趣的小朋友在游戏时还可以再去读一读。

　　活动延伸：

　　游戏活动：在游戏中继续阅读，体验阅读带来的快乐。

中班教案篇2

　　活动名称：蜘蛛买鞋（中班）

　　活动目标：

　　1、学习简单的加减概念。

　　2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

　　3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。

　　4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演

　　活动准备：各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

　　活动重点：学习10以内简单加减概念。

　　活动难点：改变儿歌数字、并仿编新的.诗句。

　　活动过程：

　　开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚？穿几只鞋？蜘蛛有几只脚？穿几鞋？

　　基本部分：

　　1、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。

　　2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。

　　3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来（如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助）。

　　结束部分：

　　师幼共同唱编后的儿歌并做动作。

中班教案篇3

　　活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况，鼓励孩子坚持的意志品质的养成。

　　活动目标：

　　1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

　　2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　活动准备：课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

　　活动过程：

　　一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

　　1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”

　　2、(观看课件)“东东的`牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)

　　3、还看见了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。

　　4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)

　　5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)

　　6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到多麻烦，很难受。

　　二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

　　1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)

　　2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)

　　3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面)

　　4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)

　　5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)

　　6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)

　　三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录

　　1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

　　2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣。

　　2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境。

　　3、发展各种线条的组合能力。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　经验准备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子。

　　物质准备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、出示范例，引导幼儿观察。

　　指导语：小朋友们好！我有个问题想要问你们。

　　问题：你们知道一年有哪四个季节吗？那现在是四季中的哪一个？

　　指导语：春天来了，美丽的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了？

　　2、引导幼儿整体欣赏图片及观察蜜蜂的外形特征，请个别幼儿说出自己观察的结果。

　　指导语：大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样？请你说出自己观察后看到的什么？觉得蜜蜂到底长得是什么样子的？

　　指导语：谁知道蜜蜂有什么本领？

　　二、讲解示范。

　　边示范边介绍画法及其步骤，认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。

　　指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本领，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来？

　　指导语：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。

　　指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中？它最喜欢什么？我们一起来画一画吧。

　　三、幼儿绘画，教师指导幼儿操作。

　　指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画？那想想你要画怎样的蜜蜂？谁想出来了说说看？

　　指导语：请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的'蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画有关的背景图，如春天美丽的花、草等。你要需要帮助话请举手不做声。

　　四、展示幼儿作品，集体欣赏。

　　（教师对于好的作品加以表扬，并鼓励其他幼儿向他们学习。）

　　指导语：很多小朋友都画的不错，这是谁画的呢？请你说说你画的蜜蜂是怎么样的？在干什么？

　　五、将幼儿作品布置成展板，供幼儿继续欣赏。

　　活动反思：

　　乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣；学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境；发展各种线条的组合能力作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动＂小蜜蜂＂利用绘画的形式来组织的．虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是非常紧张，尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候，越紧张，就越怕出错，越怕，就越容易忘记自己接下来要说什么等。

中班教案篇5

　　一、活动目标

　　1.尝试用剪、切的方法，制作蔬菜印章。

　　2.在操作活动中，充分运用多种感官感知蔬菜的特点。

　　二、活动准备

　　1.各种蔬菜，如：辣椒、药芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等。

　　2.白纸若干(与幼儿人数相等)。

　　3.水粉颜料：红、黄、绿、湖蓝、淡绿、橘红，颜料盆(中间放海绵)。

　　4.每组准备没有开封的刀和剪刀若干把。

　　三、活动过程

　　(一)引发幼儿观察蔬菜的兴趣。

　　1.教师引导：小朋友，你们桌上的箩筐里是什么?;那就请每个小朋友拿出2"3样，仔细看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩，比比它们的颜色、形状和大小，然后相互说一说，你发现了什么?

　　2.请幼儿轻轻地把蔬菜放回箩筐里，向大家介绍自己的发现。

　　(二)尝试制作蔬菜印章。

　　1.教师：小朋友看的很仔细，知道蔬菜有根、茎、叶、果实，有各种不同的颜色和有趣的形状，那我们能不能用蔬菜来做印章呢?

　　2.请幼儿动手试一试、做一做，交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的。

　　3.提供颜色盆，请幼儿选自己喜欢的颜色，用自己做好的蔬菜印章印出美丽的图案。

　　4.幼儿尝试操作，鼓励幼儿发现、交流所印出的图案是用蔬菜哪部分印出的'，印出的图案相同吗?

　　(三)展示作品和评析。欣赏自己制作的作品，说说什么地方最漂亮。

　　活动反思：

　　评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。

　　2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的认识。

　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　新经验：

　　认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。

　　幼儿已有经验认识数字“8”是在幼儿认识“8”的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“8”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。

　　重难点重点：

　　认识数字8，知道它所表示的含义。

　　难点：手口一致的点数。

　　活动准备：

　　Ppt原活动方案调整理由

　　新活动方案、环节解读

　　一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。

　　1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。

　　2、这些蝴蝶飞来干什么呀?是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的.小花有几朵。

　　3、树下还有什么?(蘑菇)蘑菇有几个呢?(8个)①通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。

　　二、认识数字8

　　1、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个?可以用数字几来表示?(出示数字8)8像什么呢?集体认读8。

　　讨论8还可以表示什么。

　　小结：所有数量是8的东西都可以用8来表示。通过讲解法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。

　　三、进一步认识数字8

　　1、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。

　　2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。通过游戏法、点数，巩固对数字8的认识

　　教学反思：

　　这节数学活动我以黑猫警长招警员抓老鼠的情境贯穿整节活动。本活动中我将重点定位在感知8以内的数量，并认识数字“8”，初步掌握8的实际意义。难点定在能够进行8以内的数与点的匹配。为了能更加引起孩子的注意力，激发孩子的兴趣，我制作了很多好玩的操作学具，设置了对“白猫警士”的考验，每一关的考验让我意识到这些对孩子来说缺乏挑战性，同时，幼儿其实有自己的很多经验，只是这些经验是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。而我在上课一开始就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8”的认识经验进行总结提升，仍旧使幼儿的这一经验处于零散状态。另外，这个提问本身能发展幼儿的想象力，却因为我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违背了《新纲要》宗旨和要求。但是不管怎样，我相信通过自己不断的反思和改进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。

中班教案篇7

　　我们的地球家园，据说显存百万种以上的动物。天上飞的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百态、魅力多姿。猎豹那矫健优美快如闪电的奔跑，蜂鸟那稍纵即逝的玲珑身影，蓝色海洋中通晓人意的`海豚……这些大自然的生灵让地球家园变得生机勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的儿童为之神往与痴迷。无论是天空中飞翔的鸟儿、石阶下鸣唱的蟋蟀、雨后墙角徐徐爬行的蜗牛、冬天雪地上瑟缩啄食的麻雀……这一切都曾经抚慰过我们纯真的童心，滋养了我们幼小的生命，也给我们留下了无尽美妙的童年回忆。

　　而今，自然生态环境遭受破坏，动物生活的家园受到威胁，许多动物正在或已经濒临灭绝。动物生灵曾经给我们童年生活带来的无穷乐趣，渐渐远离了今天的儿童。这不能不说是今天许多儿童生命与生活中的一大缺憾。

　　为此，我们特意选择了"我的动物朋友"这一主题。希冀通过一系列的探索，感受与体验活动，帮助幼儿了解动物生灵千姿百态的外形、瑰丽多彩的神奇生活、感悟动物生灵和人类生活息息相关的朋友关系，激发爱护动物、保护动物的情感。我们将带领幼儿欣赏奇妙的动物故事，畅谈自己喜欢的动物朋友以及发生在自己和动物朋友之间的趣事，感叹动物朋友神奇的本领，感悟人类与动物和谐相处的朋友关系。

　　我们还带领儿童去认识童话故事中的主角、森林之王和百兽之王——狮子、了解狮子或凶猛、或胆小、或善良、或威武的多彩形象；为狮子设计美丽的发型，探索人们生活中各种稀奇古怪的另样狮子的形象，感受狮子和人们密切关系。最后，我们还要去向牛伯伯问好；体验草原小牧民的生活；认识勤勤恳恳的老黄牛、水牛，以及耗牛和羚羊。

　　许多动物远离幼儿生活，因此，提醒家长引导幼儿观看"人与自然"、"动物世界"等相关电视节目，或带孩子逛动物园，吩咐有关动物的直接经验；教师也要注意用动物的图片、绘本、模型等将活动室装扮成"动物世界"，在一日生活过渡环节中可以让幼儿观赏动物的节目，如《狮子王》等。

　　我们在本主题下设"我的动物客人"和"狮子王"、"牛伯伯你好"三个主题，实施时间为3周左右，既可以按小主题的编排顺序进行，也可以把小主题打乱，在大主题下灵活安排。