作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标:
1.认识几种常见的树木,形成落叶树、常绿树的概念。
2.知道常绿树一年四季都是绿色的,落叶树到了秋冬季节会落叶的特点,学习对落叶树与常绿树进行分类。
活动准备:
教具准备:收集各种各样的树叶,收集一些关于常绿树和落叶树的图片。
活动过程
一、带领幼儿到社区观察树木,捡落叶。
1.利用晨间锻炼的时间,带领孩子们去社区捡落叶。
2.引导幼儿认真观看树叶。
师:你看到什么样的树叶,是什么形状,什么颜色的?
小结:刚刚老师请小朋友捡了很多树叶,发现有的树叶是黄色的,有的'是绿色的……
二、集体交流自己观察的结果
1.师:冬天到了,我们发现树叶有什么变化吗?树上的叶子都掉了吗?
小结:冬天里的树叶,有的树上的叶子变黄了,慢慢的掉下来,有些树的叶子还是绿绿的。
2.冬天到了,为什么有些树的树叶掉了很多,有些树的叶子掉了很少,甚至不掉呢?
(引导幼儿根据已有的经验,进行有秩序地讨论)
小结:原来呀,有的树是常绿树,一年四季都是绿色的。而有的树是落叶树,每年的秋天树叶就会开始变黄,渐渐掉下,到了春天的时候才会长出新的树叶。
三、了解几种常绿树和落叶树,知道它们的名称。
1.出示常绿树的图片,引导幼儿仔细看看,树叶的形状是什么样的?颜色是什么样的?这棵树叫什么名字呢?
2.出示落叶树图片,小朋友再看看,这就是落叶树,它们的树叶是什么样的?颜色怎么样?
3.请小朋友仔细观察看看这些树有什么区别?
小结:常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分。
四、迁移幼儿经验,说说还知道有哪些常绿树和落叶树。
师:小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗?
老师再次出示一些常绿树和落叶树的图片,丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。
中班教案 篇2
活动目标:
1、幼儿能理解诗歌内容,并能请幼儿有表情的朗诵。
2、幼儿运用想象力学习以排比的方式仿编诗歌。
3、培养幼儿口语表达的能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1、森林背景图
2、动物图片小鸟、蚂蚁、青蛙
活动过程:
(一、)出示背景图,引起幼儿兴趣。
森林里有谁,在干什么?突然发生了什么事?
(二、)听雨声,为小动物找伞。
(1)师:呀!下雨了!小朋友下雨的时候我们用什么来遮雨呢?(伞)
下雨的时候我们常常用伞来避雨,那么,小动物们也要避雨,它们把周围的什么当做伞呢?
(2)幼儿为小动物找伞。下雨了小动物是不是都有伞了啊
(三、)学习儿歌。
(1)老师把小朋友帮小动物找伞的事编成一首儿歌,我们一起来听听。(教师朗诵儿歌)
(2)提问:
这首儿歌好听吗?
地上的大树是谁的伞?山坡上的蘑菇是谁的.伞?池塘里的荷叶是谁的伞?
(3)现在,我们用最好听的声音最美的表情来朗诵儿歌。
(四、)引导幼儿续编诗歌。
(1)小鸟、蚂蚁、青蛙有了自己的伞可高兴了!可是还有许多小动物没有找到伞怎么办?我们来帮助它们好吗?
(2)出示森林让幼儿为小动物找伞
请小朋友们帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好,什么是这个小动物的伞?然后把小动物贴到伞的下边。
(3)引导幼儿想象能当这些小动物伞的东西(鼓励幼儿想象大胆、新颖、独特)
(4)教师示范创编方法,提出要求。
诗歌的前三句是一样的,要说明:什么样的东西是谁的伞。如:“美丽的花朵,是蝴蝶的伞”
(五、)结束
下雨的时候小动物们都找到了伞。天晴了,小动物非常高兴,请我们到大自然里去做客!
活动延伸:
继续用生活中常见的东西创编儿歌
活动反思:
在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
中班教案 篇3
设计意图:
玩降落伞是我园小朋友很喜欢玩的一项户外体育活动,幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了,他们开始问为什么了,也开始有想改变物体本来性质的欲望,想让轻的快快落下,想让重的慢慢落下。于是,就借用降落伞……
活动目标
1.喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。
2.运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系,大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。
3.提高观察和动手操作的能力。
4.主动参与实验探索。
5.体验解决问题的成就感。
活动准备自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干,活动重点:
喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。
活动难点:
运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。
活动过程
(一)谈话导入。观察"降落伞",激发幼儿参加活动的兴趣师:小朋友见过各种各样的伞,今天啊洪老师也带来了一顶奇怪的伞,看是什么?
(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?
(幼:大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面,伞面还有方的、长的,下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?
(幼:从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?
(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)
师:你们喜欢玩降落伞吗?
师:今天洪老师也为大家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。
(二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作,感知、探索、物体下落这一自然现象。
1.请幼儿拿着降落伞,把它们轻轻地往上抛,看看它们会怎样。
2.刚才我们玩了降落伞,不管它被扔得多高,它总要掉下来、你有什么发现?它是怎样落下的?
(三)第二次探索"降落伞"。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)
1. 教师介绍实验操作材料,引导幼儿进行猜想。
师:大夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴也很想来玩一玩,我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的`呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?哪一个会比较快(引导幼儿猜想,大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样)老师这儿有一张表格请你们看看,想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢?(大夹子、小夹子)把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打X。
根据幼儿的猜想情况作小结。引导幼儿动手实验。
2. 介绍实验及观察要求。
(1)自己找一个安全的地方进行试验。
(2)运用正确的方法进行比较
(3)根据比较的结果,给较快的降落伞打上∨,给较慢的降落伞打X。
3. 幼儿自主探究,教师指导。
4. 结合记录表进行梳理小结。
(1)鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。
师:谁来说一说你发现了什么?
(2)引导幼儿讨论:为什么有的降落伞落的快,有的降落伞落的慢呢?
(3)教师梳理小结。
师:挂小夹子的降落伞轻,降落伞落的慢,挂大夹子的降落伞重,降落伞落的快。
活动延伸
今天我们一起认识了降落伞,也观察探索了一下,不同重量垂钓物的降落伞降落的速度,还知道了降落伞对我们生活中的一些作用,回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起分享吧。
教学反思:
通过这次活动,使我受益匪浅,看到了自己的不足,学到了不少的经验,在以后的教学中,认真学习,不断更新教育理念,认真备课,精心设计教案,备幼儿,备教法、学法,努力提高幼儿的学习积极性,发挥幼儿的主体作用,培养幼儿自主、合作、探究的学习能力,充分拓展幼儿潜能,从而提高教学效果。
中班教案 篇4
活动目标:
1、学习画小蜜蜂的基本特征,并能大胆地表现蜜蜂采蜜的情境。
2、发展各种线条的组合能力。
3、乐意参与绘画活动,学习蜜蜂勤劳的品质。
活动准备:
经验准备:在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子;
物质准备:绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。
活动过程:
1、带领幼儿伴随音乐进入活动室。
2、向幼儿介绍蜜蜂的采蜜过程,使幼儿了解蜜蜂勤劳的品质。
(1)谈话引出小蜜蜂。教师:“小朋友们今天真高兴,老师还有一件更高兴的事要告诉你们呢。我今天请来了一位朋友,你们猜猜它是谁?对了,就是小蜜蜂。”观看课件,请幼儿欣赏。
(2)向幼儿简单介绍蜜蜂的采蜜过程。小蜜蜂非常可爱,整天飞来飞去,忙着采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后马上飞回家把蜂蜜放下,之后又赶紧飞出去寻找花朵。你们说小蜜蜂能干吗?我们要向小蜜蜂学习,做一个勤劳的好孩子”。
(3)幼儿讨论。教师提问:“小蜜蜂这么能干,你们喜欢它吗?”(喜欢)“你想不想有一只能干的`小蜜蜂和你一起玩呢?”“可是老师这儿只有一只,怎么办呢?”幼儿讨论。
教师小结:“小朋友们真聪明,想出了这么好的办法,那我们今天就来学习画小蜜蜂吧!”
3、出示范例,示范画法。
(1)出示范例,让幼儿欣赏,引导幼儿整体观察蜜蜂的外形特征。
(2)教师边画边讲解:先画蜜蜂的头(圆圆的),头上有两只眼睛,还有两只触角,再画椭圆形的身体,身体上有花纹,身体下面有四只脚,身体上有一对美丽的翅膀。
4、幼儿绘画,教师巡回指导。
鼓励幼儿添画有关的背景图,如春天美丽的花、草等。
5、欣赏幼儿作品。让幼儿讲自己作品的内容给小朋友听,并把作品布置在展览区,供大家欣赏。
中班教案 篇5
活动设计背景
为培养幼儿在危险面前要勇敢,并且开动脑筋的解救自己的能力,我结合本班幼儿的年龄特点,制作聪明的小兔子的课件,充分调动孩子学习古诗的积极性。
活动目标
1、理解故事内容,知道在危险面前要勇敢、动脑筋、想办法。
2、能简单复述故事。
3、培养幼儿倾听和思维的能力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
教学重点、难点
重点:理解故事内容,知道在危险面前要勇敢、动脑筋、想办法。
难点:能简单复述故事。
活动准备
故事课件《聪明的小兔子》,小兔子、大老虎头饰若干。
活动过程
一、幼儿音乐律动---小兔子乖乖。
二、谈话引入活动,激发幼儿兴趣。
今天,我们来了一位新朋友,你们想知道是谁吗(出示小兔子),小兔子在森林里寻找鲜美的蘑菇,可是遇到了坏蛋大老虎(出示大老虎),它怎么办呢?我们来听听故事:聪明的小兔子。
三、组织幼儿听听故事,看看课件,帮助幼儿理解故事内容。
1、师讲述故事一遍,帮助幼儿初步理解故事内容,要求幼儿能认真听故事。
提问:故事的名字叫什么?故事里都有谁和谁?小兔子遇到了危险是怎么办的?
师:小朋友说得很好,下面呢让我们带着问题再去听一次故事。
2、组织幼儿观看动画故事,帮助幼儿理解故事内容。
片段一:提问,小兔子遇到肚子饿极了的大老虎,用什么办法脱离了危险,如果你是小兔子,会怎么做呢?
片段二:提问,小兔子第二次被上当的大老虎抓住了,又用了什么办法解救了自己,如果你是小兔子,还可以怎么做?(启发幼儿谈自己的想法,教师给予鼓励)
3、师小结:在危险面前,只要勇敢,不害怕,动脑筋,就会让自己安全。
4、幼儿再次完整欣赏故事。
四、游戏(配乐)。
让小朋友带着头饰分角色扮演故事--聪明的小兔子。
小结:有的小朋友做得很好,凶恶的大老虎来了也不慌张,还用了不同的.方法让自己脱离了危险,惩罚了敌人。
五、活动延伸。
你们还知道小兔子的哪些故事呢(龟兔赛跑等)。小朋友知道得真多,回去讲给自己的爸爸妈妈听吧。
教学反思
通过这节课,我真的感到培养幼儿不胆怯,勇敢,动脑筋是十分重要的,课堂中运用多媒体课件来调动幼儿学习的积极性,让幼儿在轻松愉快的气氛中理解故事内容。虽然游戏时,场面有些混乱,但孩子们都玩得很开心。教学时忽略了让幼儿简单复述故事内容的环节,如果第二次再上这节课,我就会重视这个问题的。
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