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暑假调查

时间：2024-07-09 18:20:00 阅读我要投稿

暑假调查篇1

　　暑假期间，也就是7月26号──8月5号，我们进行了为期10天的远程研修。固然正值大暑天气，但是参加研修的教师们都严格遵守时间，按时参加培训。短短的时间内，认真回顾和总结了新课改xx年获得的经验和存在的不足，并且同省市区级专家和指导教师一起认真进行了探讨，并且通过作业和互评的方式与各地区的老师进行了一次全面的交换，感觉获得了很大的收获。通过这几天的研修学习，使我在教育教学观念上有了很多积极的熟悉，对今后更好的贯彻新课标理念有了更加深进的熟悉。

（精）暑假调查5篇

　　在远程网络研修这个平台上，通过专家们视频讲座把他们丰富的教学经验、先进的教学理念，传授给我们，让我们取得了更多的教育教学信息，不但可以把自己在教学中的心得和疑问共同交换探讨，还使教师们的视野变得更加开阔，熟悉更加深入，对我们的理论知识水平、教学实践能力、职业道德观念给予了很大的改进和进步。同时，在紧张的网络研修的学习中，我积极撰写，看视频，发表评论，提交作业。使我明确了现代教育的，发起话题，。使我更加明确了新课标所提倡的教学理念，为今后的教学指明了道路。日志，上传资料，观看视频，发表评论，提交作业，经过努力学习

　　我们枣庄地区此次参加培训的人数是：1481人。美术学科枣庄地区一共两个班级，人数168人。下面就美术学科假期培训的收获和感想作以总结：

　　一、新课改下的美术学科展现出的新面貌

　　整个美术教育能够通过这次课程改革带来新的面貌。这类新面貌主要表现在哪里呢？首先从美术教学的内容上有一个大的不同。美术课程标准颁布的时候，每个美术老师特别是年纪比较大一点的美术老师，有个前后对照，过往我们的美术教学内容完全就是依照过往对美术的熟悉，划分为绘画、工艺和欣赏三个课业类型，现在变成了四个学习领域，这是一个美术教学内容重新组织的方式，之所以这样做就是为了给我们带来一个新的面貌。这个新的面貌主要体现在两个方面：一个是学生，一个是老师。我们希看美术课能真正成为学校最受学生欢迎的课程，学生都学得很有爱好，这是我们非常期待的，所以非常夸大美术课程的愉悦性；再就是我们的老师，在课改中的角色能够有较大的变化，就是要改变过往那种过分夸大老师居高临下，师道尊严，希看老师能够成为学生学习的指导者，引领者，而不是处于一个高高在上的姿态。今天来看，这次课程改革应当说这些基本上都实现了，而且不单单是实现了，我个人觉得这次美术课程改革最大的受益者，是学生和老师。为何这么讲？由于当时在20xx年开始做课程标准的时候，我们了解到的中小学美术教育的情况，很明显的存在几个很大的题目：一个是学生对美术的学习没什么很大的爱好，由于大部份老师不是美术专业职员；美术又是个非考试学科，大家都以为无所谓，这是一个情况。当时要开设美术课，美术师资都缺少，现在来讲是有了天翻地覆的变化，现在城乡的美术老师基本上配齐、配足，这是新课程的一种面貌，挺使人振奋的。再一个我觉得还一个非常大的变化是美术课程评价体系也建立起来了，过往的美术课程基本上是疏忽了评价。我们可以从课程标准和教学大纲做一下比较就知道，之前教学大纲基本上不谈评价，是由于美术是个非考试学科。所以一谈评价学校里面就是以为是考试，就是一个提拔，所以现在我们来看，美术评价实际上已完全变了，充分把评价的增进和改善功能发挥出来，让老师在加强教学评价进程能够更清楚的看到自己的教学目标达成了没有，通过评价不断地发现自己教学当中需要改进的地方，所以说发生了很大变化。我觉得从教学内容、学生的面貌、教师队伍和教学评价的完善，都可以说明美术新课程带来的变化。

　　二、山东美术新课程的`五大变化

　　课改十年了，对在一线从事美术课堂教学的广大美术老师们来讲，所体验到的变化可以说是不胜枚举。我们可以把这些变化概括为下面五个方面。

　　（一）在课程理念上发上了巨大的变化

　　理念的改变决定着课程改革中的具体行为。总的变化是广大美术教育工作者特别是一线的美术老师，通过对美术课程标准的学习和贯彻，对美术课程的基本理念已深进人心，并且都自觉的贯彻到平常教学工作中往。

　　具体的说，一是，大家已充分熟悉到美术课程必须面向全体学生，而不是少数具有美术特长的学生。由于美术教育是基础阶段素质教育的一个重要方面，每一个学生都有学习美术的内在潜能，固然这些潜能体现的程度不同，但是只要使学生发挥出这些潜能都能增进他们在美术和文化课的学习当中得到不同程度的发展，进步艺术素养，从而进步他们整体的素质，为他们的毕生学习打下基础。

　　二是，在课改后对如何充分激起学生美术学习的爱好，老师们都给予了更多的关注，并进行了很多探索。假如没有了美术学习的爱好，学生在美术学习当中就会失往动力，进步学生的艺术素养、实施素质教育就成了一句空话，就无从谈起。而学习爱好的调动需要采取很多行之有效的教学手段，比如说老师们对每节课的初始导进这个环节就进行了大量的探索和尝试，情境创设都已非常自若了，能搜集大量的资料用于创设情境，用情境导进的方法设计出有趣的教学活动，成为课堂教学所寻求的一种目标之一。那末，老师们通过丰富多彩的教学活动，努力使学生的爱好保持下往并且逐渐转化为一种独有的情感态度，使学生酷爱美术学习，对美术产生一定的情感，他们的学习动力自然就会得到不断地加强。

　　三是更加关注美术学习与文化、生活的关联。新的课程理念使老师们熟悉到美术课不单单是过往所以为的单纯的技能技法的学习，而是一种文化的学习。而这类文化是与人们的生活息息相干的。不同的文化情境下，有着不同的美术表现方式和生活方式，了解这些不同，特别是了解我们祖国优秀的传统文化和世界多元文化，在广泛的文化情境中学习美术，对进步学生的文化素养，进步将来他们的生活品质，都有侧重要的作用。

　　四是更加重视学生创新精神和实践能力的培养。美术课堂过往单纯传授知识技能，乃至用摹仿包打天下等非常单调的学习方式，不利于学生的思惟发展和创造性培养，这类状态可以说得到了改变。现在的美术课老师总是想尽办法让学生发挥自己的想象力，保护和鼓励他们的个性，积极主动的鼓励他们用自己的方式来表达自己的情感。对学生的作品我们常常也不再简单的把它们分为好的、差的、出色的或是糟的。而只是在不同方面给他们展现不同的个性特点和与众不同的地方。就是看上往再差的作品也有他体现个性的地方。老师们在这方面力求使学生寻求创意，发展他们的综合实践能力。这些已成为老师们的一种共鸣。这是我们初中美术课发生变化的第一个方面。

　　（二）教师和学生在课堂上的角色发生了变化

　　课改十年以来最大的变化就是师生角色的变化，以学生为本的观念已深进老师们的思想，并落实到美术课堂教学当中往，学生是学习的主人。老师是学生学习的协助者、引导者、帮助者，由此产生的变化就是学生学习方式发生了巨大的变化，自主学习、合作学习和探究性学习，成为现在学生主流的学习方式，过往那种单纯由老师灌输、学生被动接受的教学方式已不是唯一的方式，角色的拓展和改变使老师备课、上课变成了一系列目的性很强的教学设计进程。例如：更加重视学生的课前预习、更加重视指导学生学习内容等相干资料的搜集，备课时，老师们也是很留意先备学生的情况，上课则更加重视和学生的互动，这类互动交换非常多。还有，看一节课质量的高低，看学生是否是在保持学习爱好的条件下积极主动的学习，并且能够把握所学的内容，看他们是不是体现了在知识技能、进程与方法、情感态度价值观这三个方面都有收获。这可以说是第二个比较大的变化。

　　（三）教学评价不再单一，表现出多元的局面

　　美术教学评价不再是单一的，表现出了多元化的局面，为学生的发展而评价这也是我们课程理念的要求。课标当中也提到，这已成了美术教师评价的基本观念。因此评价产生多元化发展就出现一种非常生动的局面，评价对象已不单单是过往那种很单纯的作业所表现的终究结果，而是学生个人发生了变化，是他们的课堂表现、学习方式、交换合作和老师之间互动的交换、美术作业的进程和由此延伸的课前课后的学生的一些表现，还有收获和他们的反思等等，这些都在评价的范围以内，总之构成性评价、自我评价就成为评价活动的主流行为，根据课程标准，根据三维目标，采用多种评价方式实施综合性评价就成为当下美术课程评价突出的变化。

　　（四）美术师资队伍得到了长足的发展

　　我们的初中美术师资队伍通过这十年得到了长足的发展，这十年的磨练这支队伍比课改之前更加壮大，更重要的是老师的基本素质得到了很多的提升。带来的新面貌是更加用于探索，善于接受新事物，善于接受新理念，教师的专业化发展程度也大大进步，教师的专业成长非常迅速。

　　（五）美术教学手段更加现代化

　　新课程实施以来，随着社会经济的迅速发展，教育投进的不断增加，我们省的美术教学手段现代化程度也得到了很大的进步。特别是多媒体在美术课堂中的应用，已基本上得到了普及。专业的美术教室也配备的愈来愈多，城镇的就不用说了，包括乡镇初中，美术教室的配备也列进日程，逐步地都配起来，而且美术专业教室里的一些装备器材也得到了不断地增加和改善，应当说已基本上满足了美术教学的需要。这些看起来我们都是感到非常欣喜的，都是些使人兴奋，使人欣喜的变化。专业的美术教室也配备的愈来愈多，城镇的就不用说了。

　　付出就会有回报，相信通过我们的此次学习，之前教学中碰到的疑问题目都会迎刃而解，师生关系更抓紧密xxx，新课改下的美术课堂会更加符合学生的心理，更加生动有趣！

暑假调查篇2

　　自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了这个假期的社会实践。

　　实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

　　“实践”是件听起来轻松，实则却“蕴味”十足，甚至意义深刻的`事。实践能使你已成的“惯性”和被特定环境“保护”的生活重新增添一些色彩，确切地说，这是一个“过程”，过程中夹杂着忙与快乐。

　　“万事开头难”这话一点儿也不假，虽然我参与实践的时间不长，但求职之路的艰辛和求到职之后的茫然让我感叹市场竞争的激烈，感悟到了生活的艰辛。

　　奔波了好多天之后,我找到了一份真正意义上的暑期社会实践单位。

　　走进一超市食品店。

　　实践，可为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其它知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

　　在食品店里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做销售员,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上9点钟分段时间上班,虽然时间长了点，但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在食品店里虽然我是以销售为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自己的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，2年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才. 很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。

暑假调查篇3

　　暑假大学生荒村调查实践活动报告

　　xx年7月，在我院法学系邬文英老师的带领下，4名来自福建工程学院的大学生组成“荒村调查小组”在南平开展了调查活动，我有幸成为其中一员。炙热的太阳没有阻挡我们的激情，在高山之上，在荒村之中，尽情散播着青春的痕迹。

　　(一)精心部署，全面策划——“荒村”调查活动第一页

　　xx年7月6日下午，调查小组从福建工程学院出发，于晚上抵达南平。为了确保实践活动的顺利进行，一路上，我们细心讨论，精心部署，策划行程。

　　7月7日上午9点，我们抵达了南平市大横镇，副镇长陈学宝热情的接待了我们。随后，跟着陈副我们走访了湖尾村。调查活动并没有我们想象的那么顺利，当我们发放问卷时，村名们有种排斥情绪，不是很乐意接受调查访问。看见我们穿着记者团的团服，村民知道了我们大学生的身份，他们强烈的表现出了一个想法：读书无用论。“考上大学又怎么样，还不是没工作，读书没什么用”一位妇女对我说道。在农村，有些人认为读书无用，钱花了，工作还是找不到，不如早点出去打工，减轻家庭负担。因此，大部分青年人无论是否读书，都早早的离开了村子，只留下了妇女老人和小孩。

　　其实，做任何事情，都是靠自己能力，能者善任。

　　(二)新农村教育—— 关爱留守儿童篇

　　随着我国城镇化步伐加快，大批农民涌入城市充当新型劳动群体。同时，农民工背后的留守儿童问题也日益凸现。7月8日，调查小组来到了大洋村唯一的一所小学。

　　走访的小学，环境都不是很好，学生人数少，基础设施差。基本上留在农村都是小学生，这些农村留守儿童的产生是有一定的社会背景的。长期以来我国的城乡二元结构体制成为解决“三农问题”的最大障碍，农村的留守儿童问题也由此引起。

　　农村留守儿童的问题在很多地方还没有引起社会足够的重视，因而我们需要营造一种全社会关注农村留守儿童的舆论力量。如果政府和社会能够足够重视农村留守儿童，这种现状会好的多。

　　“知识就是财富”，农村的教育事业始终应放在最重要的位置上。

　　(三)建设新农村，发展新农村——交流会篇

　　为培养大学生的艰苦奋斗意识和创新意识，7月8日下午调查小组与大洋村的村干部们对关于如何建设新农村，发展新农村进行了探讨。

　　交流会上,指导老师邬老师在了解本村基本状况后，对发展新农村发表了自己的看法。村干部们也结合自己多年的经验谈到：在农村锻炼应该了解农村生活，真实地了解村名的想法，了解农村的情况和农民生活的状况，关注农村现状，灌输新农村的理念和新农村建设的思路。

　　(四)关注“三农”，普及改革开放知识——宣传篇

　　关注“三农”，一直是我国的一项重要决策。改革开放30年来，随着生活水平的提高，农民们对衣食住行的物质要求也逐步提高。

　　(五)构建和谐农村——宣传环保知识篇

　　总结：

　　两天的南平之旅，回想我们所经历过的实践活动，觉得这次南平站调查活动总的说来还是比较成功的，但也有不少教训。

　　成功主要体现在以下几个方面

　　1 我们所选的点是比较典型的。例如，大洋村，是整个南平跨面积最大的村，但却是经济效益最低的村。高桐村，位于高山之上，村民数量少，总共才30几户，村房破败，基础设施差，土地抛荒现象也很严重。

　　2 我们所进行的.调查问卷都是与农村紧密结合的，与农民利益紧密相关。因此在活动进行的过程中，我们比较容易被农民所接受，这是我们服务活动顺利进行的一个关键条件。

　　3 在南平，调查小组有广泛的人脉关系，容易取得与当代镇，村干部的联系，在干部的陪同下，调查工作能更有利的开展。

　　至于做的不好的主要有以下几点

　　1 就体现在此次活动的初步计划上，由于对所有的条件了解不够充分，过高的估计了自身的实力，以至于部分活动不能按计划进行，例如问卷的发放就没有那么容易轻松。

　　2 在此次活动的整体深度不够，大部分的工作只能停留在一个比较浅的层次，2天的时间，我们走访了3个村，即使较典型，但波及范围不够广。

暑假调查篇4

　　这个暑假,我随本系社会实践团在安徽进行了为期五天的社会实践活动,主要活动地点有中国科大。中科院合肥分院,凤阳县小岗村等,通过这次社会实践活动,我了解到了兄弟学校,兄弟院系的教学科研情况,看到了本专业的相关高科技的研究和开发活动,也接触到了曾作为农村改革先锋的小岗村.

　　我们主要活动地点应该算是中科大,它是我国内陆省份里少有的几所中国顶尖大学之一.经过前往合肥后30年的建设,科大现在已拥有东西两个校区,校内环境十分幽雅,尤其是其新建成的西校区,以十几层高的图书馆为中心,周围绿草如茵,绿树池塘错落有致,中间掩映这各个实验室,教学楼,学生公寓,颇具一流大学风范.

　　科大致属于中国科学院,虽说学校历史无法和一些百年老校相比,但她和中国科学技术的渊源却是其他学校无法比拟的.中国科学院的许多院士都曾在科大进行过领导和教学工作.与我们系一道,科大为我国的两弹一星事业贡献了巨大的力量.现在,科大承担着科学院许多基础项目和子项目,同时每年还为中科院输送大批研究生和博士生.

　　在中科院合肥分院的考察更是让我们这些以前很少接触尖端物理实验设备的人大开眼界.等离子体物理研究所是我们此行重点参观的一个研究所，该所主要从事等离子体物理。受控核聚变技术和相关技术的研究。其主要实验装置包括超导托卡马克装置，他又我国唱腔最高的20万高斯混合磁体和我国最大规模的'低温液氦液氮系统。HT_7的作用主要是研究核聚变等相关理论。看这一个个经典的物理理论变成一组组实验仪器，一个个耳熟能详的试验设备展示在我们面前。我们的喜悦心情溢于言表，我们终于看到了几年来学到的物理理论真正发挥了作用。这样的经历真是太好了，对于以前学的物理知识，我们更深入理解了一步。与等离子体物理所一道，中科院合肥分院的许多所都坐落在一个三面环水风景优美的小岛上。江泽民同志亲自为小岛题字科学岛。现在这个岛正越来越成为相关专业的大学生瞩目的焦点，一批优秀的年轻科学家在这里生根，发芽，结出累累硕果。

　　凤阳县小岗村是我们本次实践活动的一站。这里曾经是我国农村改革的排头兵。如今在活力四射的新班子的带领下，小岗村也翻开了新的篇章。小岗村位于安徽省中部，自然条件一般，经过文革的十年浩劫，农民生活愈加困苦。现在的村长严家昌一家想我们实践团将了他们搞承包联产责任制的经过：19178年村民们大都过这又上顿没下顿的日子，究其原因，不是地里不长庄稼而是种庄稼的人心不齐。那时的大锅饭制度讲的是有饭大家吃，有房大家住，干多干少一个样，这种做法看似完美的体制严重挫伤了广大农民的积极性。经过长期的公社化许多人不思进取，结果是恶性循环，全村人都挨饿受冻。天上也不会掉下馅饼，村里的十八户村民先觉醒了，与其这样饿死还不如分开干，兴许还有条生路。可在当时这是冒着触犯政策，杀头的危险。虽然他们签的合同上写着谁要被抓走，别人把他的子女养到18岁，可在连自己都吃不饱的年月，谁又会管别人的孩子呢？当时搞大包干的人都是抱着反正没偷没抢，靠自己双手吃饭的想法按手印的。一年后国家相关政策出台了，小岗村人这才敢放开手脚大干一场。如今的小岗村，早已不再为温饱犯愁了，村民不但立足于世代生长的土地，还内引外联，修路办厂，创造着更加辉煌的明天。听完这个故事，我们不仅为小岗村人政治，敢闯，的品格折服。同时也对农村问题有了更深的思索。在以前，我们又几时想到这些农民呢，对我们大学生的责任和任务的认识又加深了一层，是小岗村人让我们学到了这些！

　　此次合肥之行，我们看到了与我们同在象牙塔下的同学的风采，领略到了在物理领域内高新技术科研人员的风采，也注意到了占中国绝大多数的农民的过去和现在。所有的这些都是在书本上所学不到的，这次考察更加启迪我去思考自己的价值，作用和责任。作为初入物理领域的探索者，我们正应继往开来，努力拼搏，正所谓物格无止境，理运又常时。

暑假调查篇5

　　摘要：如今大学生利用假期做兼职已经成为一种普遍现象，找兼职也是假期的热门话题。出于不同目的，许多大学生都选择利用假期做兼职。因此，我利用暑假期间对我校大学生做兼职的状况做了调查，从中了解了一些做兼职的状况，分析了当前大学生兼职目的、收入、时间、期望的兼职岗位及其对学业的影响，同时也探讨了大学生兼职中存在的问题，并提出了几点建议。关键字：大学生；假期；兼职

　　一、引言

　　在校大学生利用假期从事兼职的人数逐步增多，大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象。由此引发的问题应当引起我们的重视：大学生应当如何看待兼职，应当如何处理兼职和学习之间的关系。大学生兼职已成为一种普遍的现象，很多同学很早就涉及兼职，甚至很多同学身兼数职。针对这一现状，通过问卷调查的形式对其进行了解。从中发现，兼职不仅仅是一种赚钱的渠道，更深程度上是为了积累社会经验，在兼职过程中锻炼自己。同时大学生认为假期兼职存在工资较低等不合理的问题。本次调查将初步掌握大学生假期兼职的基本情况，并寻找其中规律性的结论，为打算兼职的大学生提供相应的参考。

　　二、调查项目分析

　　(一)大学生假期兼职目的

　　通过发放100份调查问卷，其中有效问卷86份，对这些问卷做了数据统计和

　　数据分析。从下表的数据中可以发现，虽然每位同学的兼职目的不同，但主要还是集中于三个原因：提高自身能力、增加社会阅历、解决生活困难。接近一半的人选择兼职是为了提高自身能力，只有少部分是为了解决生活困难。兼职只要是为了赚钱，这显然已经不是主流，大学生把兼职更看做是一种提升自己修养的表现。

　　表1 从事兼职的目的

　　由表1可以看出，大学生兼职，更多是希望通过兼职，走进社会，深入了解社会和探究社会，为将来走向工作岗位作好准备。同时兼职也是大学生认识自身，锻炼自我的一种方式。通过兼职，大学生可以更全面的了解自己，更正确地规划人生。

　　（二）大学生兼职工资状况

　　表2 大学生兼职工资调查表

　　由表2可以看出，86人中有45人期望的工资在7-8元/小时，其次38人赞同的工资是8元/小时以上，只有少数几人能够接受5-6元/小时。据统计，能够接受的平均工资为7.27元/小时。一般来讲，这种工资水平是比较低的。但在竞争压力如此大的环境下，就算你不愿意做，还有其他人愿意。所以，大学生已失去对兼职工资的要求。

　　（三）大学生兼职时间

　　表3 大学生兼职工作时间调查表

　　由表3可以看出，将近一半的大学生选择每周兼职时间在3-4小时，近90%的人选择兼职3小时以上。据统计，大学生兼职的'平均时间为3.54小时，由此我们可以总结出，大学生假期时间较为充沛，在学习和生活之余我们还是有较多的时间余下，而兼职就成为了很多人的选择。

　　（四）大学生期望的兼职岗位

　　表4 期望的兼职职位调查情况

　　由表4可以看出，大学生最喜欢从事的工作为家教，比例分别占到总数的55.81%。原因一，家教的工资普遍较高，平均工资为20元/小时；原因二，家教的时间灵活度更大，可以自主调控时间，并且选择教授时间的长短，受制约性小；原因三，家教工作可以走出学校，更接近社会，达到锻炼自己的目的，实践性强。

　　（五）兼职对学业的影响

　　表5 兼职对学业的影响

　　由表5可以看出，大多数的大学生认为兼职与学业并不冲突，不会产生影响。

　　我们十分清醒的认识到自己的能力，知道怎么做对自己才是最好的，能够合理安排学习与兼职的关系，在不影响学业的前提下利用课余时间进行兼职，达到锻炼自己的目的。

　　三、调查结果分析及建议

　　大学不再是我们梦想的象牙塔，而是我们在踏入社会之前的过度。在半开放的大学我们能学到什么，了解到什么，准备什么，以便确定未来的学习目标和四年规划。在校大学生从事兼职是他们身心全面发展的内在需要，也是就业竞争日趋激烈的折射。现在社会，每年都还是会有很多的应届毕业生找不到理想的工作。现在的大学生对于工作的要求、工资的要求都很高，导致没有理想的工作而不愿意做。因此，越来越多的大学生开始较早的接触社会，希望未来不会太困难。

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