作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的中班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
【活动目标】
发起家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意平安,实时制止伤害举动,加强平安意识。
【活动准备】
1、录像机,录像带,德律风机
2、幼儿操纵卡片
【活动过程】
1、幼儿凭据已有履历谈谈阳台的重要功效。"小朋侪家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以打仗到更多的氛围和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上运动身材,熬炼。炎天,还可在阳台上纳凉。各人都须要它。
2、旁观录像,评论辩论在阳台上哪些举动是对的,哪些是搭档的。
片断一:小朋侪在阳台上看书、折纸。
片断二:小朋侪在阳台上熬炼身材。
片断三:一幼儿将头和身材伸朝阳台外喊楼下的小朋侪。
片断四:一幼儿往阳台外抛工具。
片断五:一幼儿将身材伸朝阳台外特长帕。
片断六:一小朋侪在阳台上玩,突然风将阳台门吹上了,怎么办?
西席引诱幼儿分段旁观录像片,每看完一段,发起提问:这位小朋侪的.举动那里对,那里错,为什么?应当奈何做?
评论辩论小结:在阳台上取晒在衣架上的工具时,幼儿园教案不克不及将身子探出护栏,应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的处所再取回。不然,不当心会产生伤害。不克不及往阳台外扔工具,会砸伤他人。要是碰到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮助。
3、幼儿评论辩论:在阳台上另有哪些伤害的事变不克不及做?
4、幼儿操纵,判定图片上的幼儿平安举动对与错,并说出缘故原由。
中班教案 篇2
老师:这是菠菜。它长什么样子(有绿色的叶子和红色的根)?谁喜欢菠菜?你为什么喜欢菠菜?它含有维生素。它可以使我们的皮肤光滑。儿童常患口腔溃疡。那是因为他们缺乏维生素。所以请喜欢菠菜,多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有维生素吗?青椒、南瓜和油菜也含有维生素。还有一种蔬菜含有维生素。你知道这是什么蔬菜吗?请猜它是橙色的。动物中的兔子和马非常愿意吃它。是的!这是胡萝卜。
老师:看,这是什么西红柿?你吃过的西红柿里有很多营养成分。像VC,它使我们的牙齿骨骼更强壮,防止牙龈出血。蔬菜也含有大量纤维素,可以帮助我们消化和防止粪便干燥。
老师总结:蔬菜对身体有好处。不同颜色的蔬菜营养不同。颜色越绿,营养价值越高。我们应该每天吃蔬菜,吃各种蔬菜,多吃深绿色蔬菜。喜欢吃各种蔬菜
蔬菜和卫生设施:
“怎样吃蔬菜才能健康”引导幼儿进行交流。
教师小结:因为蔬菜生长在农田里,需要农药和化肥,所以在烹饪之前应该清洗干净,然后泡在水里。性状是生吃西红柿、黄瓜等,必须洗净、去皮。但也有一些蔬菜是农民用先进的'方法种植的。他们不需要有害的农药,也不让蔬菜环境被污染。这种蔬菜被称为“无污染蔬菜”。
1. 在活动设计之前,我想:在活动的过程中,让孩子多讨论,多回答,会不会影响活动的正常进行?在整个活动中,各种蔬菜吸引着孩子们,使孩子们愿意说,大胆说,能说连贯,活动越活跃,能进行连贯。该活动融合了健康、科学、语言等领域,让孩子们得到全面的学习。然而,在活动过程中发现,部分儿童的语言连贯性不够,需要进一步加强。
2. 在活动中引导和启发幼儿对问题的理解,注意让幼儿体验、感受和交流。
3.对儿童发展的思考:儿童可以感觉到这是一项关于蔬菜对人体的益处的活动,但仅仅依靠这一活动是不够的。它也需要平时的努力和家长的合作。
4. 通过参加活动,孩子们了解到蔬菜有很多种,不同的蔬菜有不同的颜色和味道。他们需要从小养成多吃蔬菜的习惯,但活动中仍有许多不足之处。例如,有些孩子知道他们喜欢吃蔬菜,但是它也是一个不错的原因,也许是因为他们年轻,但大多数孩子可以说,思考和大胆,这就要求我们教师在未来让这些胆小的孩子多运动教学活动,培养他们的口头表达潜力,通过这个活动,培养孩子们的兴趣参与活动和严肃的工作态度。孩子们也喜欢吃蔬菜。
5. 如果有一个课件不吃蔬菜,给孩子造成很多不良后果,让他们看到,效果会更好。
中班教案 篇3
活动目标:
1.理解歌词,能演唱歌曲。
2.能通过肢体动作进行大胆表现。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点:
活动重点:
理解歌词,能演唱歌曲。
活动难点:
尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。
活动准备:
图谱五张(种子生长过程) 儿歌动画视频
活动方法:
多媒体展示法 示范法 整体跟唱法 表演法
活动过程:
一、播放视频,导入。
1.师:春天来了,睡了整整一个冬天的种子娃娃,终于醒过来了。你们瞧,它来了!(出示图片一)种子娃娃高兴吗?因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片,我们也来看看吧。(播放视频)
2. 提问:春雨往下落的时候,发出了什么样的声音?它给谁洗澡了?
二、理解歌词,感受旋律及节奏。
1.讲故事,借助图片理解歌词。
师:种子娃娃看到柳树美美地洗了澡,它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下(出示图片二)淋在了种子圆滚滚的身体上,种子高兴地说:“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了两口,“雨水真甜啊,哎哟哟我要发芽。”(出示图三)小雨沙沙地下,发芽的种子娃娃地说:“哎呀呀,我要出土(出示图四),哎哟哟,我要长大(出示图五)。”(稍作停顿,引导幼儿理解发芽、出土、长大)小雨沙沙地下,种子娃娃长大了,它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听,它在唱些什么?
2. 播放儿歌动画,初步感受旋律及节奏。
3. 提问:歌曲了的`小雨发出了什么声音?谁在说话?说了什么?种子为什么喜欢小雨呢?
4. 师:这首歌真好听,我也好想唱给大家听一听。(教师随钢琴范唱歌曲一次)
5.鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。
三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。
1. 师:《小雨沙沙》这首歌好听吗?我们一起来学学小雨沙沙,种子说话,种子发芽、出土、长大的动作吧!
2.指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙,种子说话、发芽、出土、长大。
3.播放旋律,请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。
4. 指几名表现突出的幼儿上台展示。
活动延伸:
请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。
中班教案 篇4
活动目标
了解图书馆借阅的基本规则。
了解图书馆的设备和用途。
喜欢朗诵儿歌,能理解儿歌的含义。
活动准备
手偶、公共图书馆借书证、公共图书。
《我会讲故事》幼儿用书或电子书第4-6页。
《爱惜图书》儿歌。
活动内容
形式:集体/小组
1. 出示手偶、公共图书馆借书证及公共图书等,介绍手偶,并告诉幼儿:“他”每星期都到图书馆借阅图书。
2. 提问:
·你去过图书馆吗?
·谁和你一起去的?
·你去图书馆做什么?
3. 出示幼儿用书或电子书第4-6页,让幼儿观察图片,请到过图书馆的幼儿和其他小朋友一起分享经验。向幼儿提问:
·图书馆中有什么设备?
·它们可以帮你做什么?
·使用这些设备时要注意什么?
4. 出示幼儿用书或电子书第4-6页,请幼儿指出使用图书馆设备的正确行为,并解释在图书馆里要保持安静的原因(不影响别人)。
5. 请幼儿提出爱惜公共图书的方法,例如不要弄脏、折皱、撕毁等。
6. 一起朗诵儿歌《爱惜图书》:
爱惜图书
看图书,轻轻翻,
不弄脏,不弄乱。
看完记得要归还,
爱惜图书真简单。
7. 讨论借阅“故事王国”中的书时,要注意什么?
8. 根据讨论结果制定规则,并用图画或文字记录借阅规则。
评价
· 能判断在图书馆里的正确和不正确的`行为。
· 能朗诵儿歌《爱惜图书》,并能说出爱护图书的方法。
活动建议:
· 在活动区活动时间,可以引导幼儿在图 书区体验图书借阅 活动,使幼儿能更 加直观地了解、体 验到借阅图书的程 序及适宜的行为。
中班教案 篇5
活动目标:
1、能逐页细致地观察画面,理解故事内容,感受小猫的机智勇敢。
2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点,知道狮子上当的原因。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
1、《小朋友的书》
2、故事CD。
活动过程:
一、引出课题,激发学习兴趣。
师:你们认识小猫和狮子吗?你觉得是小猫大还是狮子大?
二、集体阅读《小朋友的书》,理解故事内容。
1、明确看图的顺序。
2、逐页观察图片,初步理解故事内容。
师:小猫和狮子在干什么?
师:小猫和狮子之间可能发生了什么事情?他们在争论什么?
师:镜子里的狮子是怎么样的?镜子里的猫是怎么样的?它们照的镜子有什么不一样?
师:你知道镜子的奥秘吗?
三、幼儿边看书边听故事,进一步理解故事内容。
师:你觉得这是一只什么样的小猫?
活动反思:
这个教学活动一共分为了三个环节,在导入环节我通过提问:你们看见过小猫和狮子吗?那你觉得是小猫大还是狮子大?以这样的方式引出故事,今天有一只小猫说是自己比狮子大,而且这只狮子也同意了,当小朋友听到这里的时候开始七嘴八舌了“这是怎么回事啊?”“这不可能吧,小猫肯定比狮子小的”“对呀对呀!小猫怎么可能会比狮子大呢?”此时的孩子已经充满了强烈的探索欲望,我继续讲述故事内容。在讲故事前,我先把问题抛给了幼儿:“小猫和狮子在干什么?为什么狮子和小猫会照镜子?为什么狮子后来跑了?通过事先的提问,让幼儿有目的性的探索故事内容,根据幼儿阅读能力与经验,让孩子自己进行逐页阅读,并且带着问题进行阅读。为了能够更好的了解凹面镜、凸面镜的成像特点,我出示了孩子们每天用的调羹,让幼儿玩一玩,找一找,观察凹面镜前照会变得怎么样?照凸面镜的时会变得怎么样?能够使小朋友更直观的发现凹面镜、凸面镜的特点。通过这样的方式让小朋友了解故事中哈哈镜的成像原因,在凹面发现自己变成了一个小巨人,在鼓起来的那一面找一找就自己变成小跳蚤,了解哈哈镜的.神奇。
在这次的语言教学活动中,我让孩子在调羹上找自己,激发了孩子对于多种镜子成像现象的兴趣,并一起探索生活中的各种镜子,加深幼儿对这个有趣的故事的理解。但也存在一定的不足,如果能够找到实物哈哈镜,让孩子们照一照,这样的话教学效果一定会更加好,孩子们的投入度一定会更高。
中班教案 篇6
活动设计背景
夏天里一些小动物遇到雷雨天会不会像人类一样躲起来,它们又是怎么来对待雨天的呢?让小朋友去观察了解大自然的规律明白动物也很聪明。
活动目标
1、理解故事的内容,了解动物的习性。
2、会读诗歌,感受诗歌的美。
3、能仿编诗歌。
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
引导幼儿仿编诗歌
活动准备
伞、图画
活动过程
教师用伞来激发幼儿的兴趣,让幼儿知道我们人类遇到下雨天要打伞。动物遇到雨会怎么样呢?
小动物都出来了,看小燕子会到什么地方去躲雨。让幼儿观察图片在做回答,然后引出小蚂蚁和小青蛙会跑到什么地方去躲雨,小鸡又会跑到什么地方去呢?教师边引导边读出诗歌的每一小节。我又提出:“哪里的什么是谁的伞?”使幼儿有一个明确、清晰的思维方向,
小鸟、蚂蚁、青蛙都有了伞,可是还有些小动物没有伞呀,请小朋友们想一想,什么东西能当它们的伞?引导幼儿观察画面进行自由创编,在这一环节中幼儿不一定能找出动物自身的雨伞工具,还是要靠老师的帮助才能完成。在幼儿仿编的环节中要找一些幼儿熟悉的常见的动物来进行仿编,如:小鸭子会到哪里,蝴蝶会躲到什么地方。
最后教师把诗歌让幼儿在熟悉一遍,可以用一个问一个答的形式。
在后来教师组织幼儿做游戏,扮演小燕子,小蚂蚁,小青蛙等几个小动物躲雨的场景加深记忆。
教学反思
《纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,我结合中班的幼儿实际情况进行活动,希望能以简单的教学准备来展开幼儿对动物躲雨的想象。
在进行这堂课时我对活动的难点部分有点担心,因为农村的幼儿组织语言不够好,幼儿观察的`时间也很欠缺,需要老师来引导才能完成,在课堂中我也发现了展示图片的时候幼儿注意力不集中,不跟老师的问题看图片,少数幼儿能回答出来,但效果不是很好。其实是一些常见的动物但幼儿对图片中动画认识有分歧,偏离了教师本来的教学目的。我想如果用课件来展示也许要好些。灵动性也大些。
在游戏环节中,幼儿对诗歌中动物躲雨记不清楚每个动作都要教师提醒,花了很多时间。
我后来想农村幼儿的语言组织不好是要经常锻炼的。不好老师仍然要鼓励他做完。在课堂展示时还是需用一些课件效果要好些。幼儿还要注重对大自然的观察,让幼儿多接触自然中动物和植物,现在农村幼儿也在家长的应试教育下失去了观察自然的兴趣。
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