朋友家的孩子刚四岁，在幼儿园却受到了一票老师的喜爱，别的小朋友下课时，都喜欢在院子里玩耍，只有她一个人默默跑去图书角，静静地看书。一开始，老师想着不过是个4岁的儿童，怎么可能真正读明白这些书本呢？后来才发现，她不仅能够读明白这些书，还能把里边的故事，用自己的话分享给其他小朋友。
后来老师们在小女孩儿的书包里，发现了很多不同的书，并且隔几天就会换一本。小女孩的妈妈说：“孩子每天上幼儿园之前，都要往书包里塞几本书，问她为什么这么做，她说幼儿园图书角的书，已经看完了。”小女孩能养成这么好的阅读习惯，和她的妈妈有密切关系。从一岁开始，妈妈就给孩子读各种各样童话书，到了两三岁的时候，孩子就尝试自己阅读。
日本儿童学者大成昌平经过实验发现：喜欢阅读的孩子，大脑前额叶皮质的发育要比一般人更好。
前额叶皮质跟什么有关系？
一般来说，前额叶皮质比较好的，注意力会更加集中，情绪控制能力优于同龄人，行为不会特别冲动，记忆能力和逻辑思考能力都更加出色。而以上这些，正是阅读带来的改变。让孩子爱上阅读，可是个“技术活”，家长需要做到以下这3点。
一、只要孩子喜欢翻书，家人要做到从不阻止
同事自从生了孩子后，就非常注意培养他的阅读意识。在孩子周围，除了有铺天盖地的玩具，还有一些随处可见的书籍。在这方面，他采用散养的方式培养，孩子小时候还不认字，朋友就让孩子拿着书在手里玩，很多书后来变得皱皱巴巴，甚至被孩子撕得东一块西块，但朋友永远都会为孩子准备，离他最近的书籍。
其实，朋友的这种做法，无非是想帮助孩子养成一种良好的阅读习惯，虽然小时候并不认识具体的字，但当他熟悉了书的触感和味道，长大以后也会不自觉地沉迷于书本的世界。
美国一位心理学家曾经说道：当孩子总是在某件事物上产生内疚的情绪，会对这类事物有不安的感觉，孩子未来喜欢上的可能也不大。出于这方面的考虑，家长不要让孩子在阅读方面有太大压力，更不要在孩子阅读的时候指责批评他。
后来朋友在孩子稍大一些之后，经常带着孩子逛书店，孩子难免会对一些书感兴趣，翻翻看看也非常正常。这时身边的店员会提醒朋友：小心一点，不要翻碎了。朋友总会回答一句：“没关系，如果真的损坏了，我们会把它买下来的。”朋友之所以这样做，是希望让孩子在阅读方面，留下的都是美好的回忆。
二、把阅读当成一种“奖励”，让孩子觉得阅读非常自豪
孩子从小到大，每一次表现良好时：主动帮助妈妈打扫卫生，主动把自己的玩具收拾好，自己试着穿衣服……甚至是给妈妈捶捶背，妈妈都要给予孩子奖励—给孩子一本新书。在妈妈的引导下，孩子会觉得阅读是一种奖励，也会觉得这非常自豪。
而这种做法正是源于心理学上的暗示行为，当孩子做一些正确事情的时候，我们给予孩子一种阅读奖励。在这种情况下，孩子每次在接触阅读的时候，都会感觉非常开心，自然而然会养成一种良好的阅读习惯。
三、定期带孩子去图书馆
孩子吃饭睡觉的各种作息，都有一定的时间，那么阅读也要由家长来制定好。比如说在每周二的时候，可以带孩子去图书馆翻一翻最近的新书。一旦养成了这样的习惯，有时就算是父母忘记了，孩子也会主动要求去图书馆，而这种化被动为主动的方式，才是习惯养成的好征兆。
让孩子养成良好的阅读习惯，绝对不是父母去强迫孩子，而是要让孩子顺着自己的想法，自然而然地接受阅读，享受阅读。
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