音乐的座右铭，音乐作为艺术必不可少的一部分，音乐是心灵的迸发，它能够传递并展现不同民族和地区的独特风貌和价值观。以下分享音乐的座右铭。
音乐的座右铭1
1、音乐，是人生最大的快乐;音乐，是生活中的一股清流;首先，是陶冶性情的熔炉。冼星海
2、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。维克多雨果
3、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。(法)费提斯
4、音乐常使死亡迟延。伊索
5、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。(苏)普罗科菲耶夫
6、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。歌德
7、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。卢梭
8、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。苏霍姆林斯基
9、音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。苏霍姆林斯基
10、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的`。柏拉图
11、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬
12、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。贝多芬
13、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰;它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。(匈)李斯特
14、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。青主
15、音乐是生活中最美好的一面。恩格斯
音乐的座右铭2
一、只要有音乐，就不会有世界末日。
二、在音乐里面，我可以畅所欲言，自由自在。
三、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。
四、但是我要强调，我们做音乐的方式虽然是旧的，但不代表是错的。
五、如果没有音乐，生活就是一个错误。
六、要我不玩音乐不可能，因为音乐是不死的。
七、音乐博衍无终极兮，焉及逝以徘徊。
八、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。
九、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
十、我做音乐的最大满足感是希望有人能够通过我的音乐来懂我。
十一、心哀而歌不乐，心乐而哭不哀。
十二、我不喜欢人家叫我才子，以此为标榜是不应该的。
十三、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。
十四、恋爱是情感上永恒的音乐，给青年以光彩，给老人以光辉。
十五、音乐是医治思想疾病的良药。
十六、音乐使一个民族的气质更高贵。
十七、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。
十八、我坚持我的音乐，我喜欢我的音乐，谁叫我是周杰伦。
十九、享受每次回到零的瞬间！感谢生命中有音乐。
二十、最好是创作出真实情景，而不是照搬。
二十一、八卦终究会过去，但音乐会留下来
二十二、清风吹歌入空去，歌曲自绕行云飞。
二十三、第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家。
二十四、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。
二十五、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
二十六、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。
二十七、老音乐好听，旧情人好相处，旧钞票容易贬值。
二十八、真正的`朴实性是最难能可贵的，而且是最难以企及的造诣。
二十九、感情和气味是这么一种东西：它们犹如光之于太阳，音乐之于风。
三十、离开了音乐，我觉得我好像变笨了。
三十一、音乐要用心灵去听，用头脑去感觉。
三十二、你对音乐很热爱，但是太没有感觉了。
三十三、读电影、看音乐、听书，方为至上境界。
三十四、音乐是属于群众的，这是人人有份的。
三十五、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。
三十六、我愿意是我的作品成为战歌。
音乐的座右铭3
一、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
二、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
三、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
四、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
五、最好是创作出真实情景，而不是照搬。
六、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
七、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
八、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
九、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
十、自信是成功的第一秘诀。
十一、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
十二、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
十三、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
十四、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。
十五、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
十六、音乐是思维着的声音。
十七、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。
十八、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
十九、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
二十、每一位有自尊的'老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
二十一、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
二十二、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
二十三、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。
二十四、没有音乐，生命是没有价值的。
二十五、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
二十六、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
二十七、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
二十八、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
二十九、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
三十、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
三十一、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
三十二、没有热情，就不可能创造出任何真正的艺术作品。
三十三、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
三十四、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
三十五、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
三十六、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
三十七、蜡烛选择其物固能光芒四射。
三十八、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
三十九、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
四十、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。
四十一、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
四十二、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。