无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的伤感的作文4篇，希望能够帮助到大家。
伤感的作文 篇1
同学录？！又到了写同学录的时候了？就真的这么悄悄地到了说分手的时候吗？就真的这么失去童年又同时失去相亲相爱的同学吗？离开这个见证我九年成长经历的地方，我的新生活是怎样的.？告别这个母校，我是该喜悦还是该哭泣？即将进入中学，我又该用怎样的心情来接受这份新的生活呢？
站起身，扭头望着窗外，想融入这一片蔚蓝的天空之中。一切都过得太快，就像朱自清老先生的《匆匆》中所说——像针尖上一滴水滴在海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
喜欢在夏季的潮闷中思索，想象，把一切想得很美好，很梦幻，很浪漫，喜欢在初夏夜深人静之时，在天空中刻下一张脸，一张微笑着望着我的脸，成为这个夏天的见证。暗香浮动，说不尽的甜蜜，叙不尽的浪漫。到了最后，却是失落。这是一个生长在梦中并开出花的季节。每个人都生活在梦中。我们微笑着说，我们停留在时光的原处，其实早已被时光的洪流无声地卷走。
毕业，或许对有些人来说是一件很开心的事情。但对我来说却是一件无比残酷的事情。同窗九年的伙伴们，转眼间就要分别。我很伤心，但这能有什么办法呢，人的一生当中有相遇，就意味着它有离别的一天，虽然我们毕业了，也许我们以后再也见不到了，我也会把我们之间的情谊默默的藏在心里，寂寞的时候会一个人静静的想，想着我小学的同学的模样，想他们现在怎么样了，好不好，开不开心！
我想，在毕业的前夕，我们应该好好珍惜这短暂而美好的十几天，不然，到以后后悔也来不及了。
伤感的作文 篇2
一个人静静地坐在书桌前，遥望窗外，不远处蔚蓝色的天空中，漂浮着几朵像小山一样的层层叠叠着的的云朵。转瞬间，一阵微风轻轻的吻过脸颊脖颈，柔柔的。九月是收获的季节，也是思念惆怅的时节，九月的气候清爽宜人。正午稍热阳光披洒在身上，暖暖的，惬意极了。视线的不远处，几棵笑弯了腰的垂柳忽上忽下的左右摇摆着它那纤细迷人的腰身，有节奏的发出凄清的沙沙的响声。几片慌不择路的凋零树叶，在正午的地平线上无精打采的打着旋转，翻滚着像一个幼稚不知疲倦的孩子，是那样的不肯离去，仿佛在像人们倾诉它们曾经的辉煌与美丽。
每天坐在电脑前，手握鼠标，两眼直定定的盯着那冰冷无情的方形屏幕，指尖伴随着思绪不停的敲打着我每天的心情文字，我的喜，我的忧，我的牵挂，我的思念。真的希望自己在不开心烦闷的时候，眼泪能顺着脸颊流入他结实温暖的胸膛，而不是顺着自己的脸颊凄清的落下来。那一刻，真希望时间能就此停住，真希望时光对往事并不如烟，哪怕是一万年。一个人无助的站在那里，任凭思绪疯狂的撞击每一寸肌肤，“我可以这样做吗？”孤单的站在原地我轻轻的问自己。
和他认识已有一段时间了，他总是在我单调疲倦的情感世界里带来感动，送来欣喜。给我波澜不惊的情感世界带来开心，带来惊叹。在我心里，他犹如一条条涓涓不断的溪流，静静地从我心中流过，深深地划下那一道牵挂他的痕迹，贪婪的`吸允着，凄清的品尝着。
心情如同断了线的风筝，身不由己的随他飘到了另一个世界。岁月在无声无情的消失，在我生命的记忆字典里，孤单思念在无声的哭泣，哭声是那样的苍白那样的无力。或许，他在我的记忆力，他给我留下的只是文字叹息和确实的无奈。在我的文字翩翩起舞的时候，在我记忆生命花开的时候，他曾经来过走过。在我的情感世界，他曾经停留过，驻足过。我的记忆因他来过而辉煌过璀璨过！足已！
往事如烟，岁月有痕。虽然他给过我激情，给过我快速的心跳，给过我牵肠挂肚的祈盼。但思念的日子过的仍很辛苦，想念的日子也很清贫。但在生命岁月的长河里，他在我心里不轻意间的留下了那一道道情感的痕迹，那人那字那情那景，却一直匿名在我的心底里。
一个人凄清的站在那里一动不动，视线的每一个角落都聆听着他的心跳，他的气息。时间老人知趣的放下高傲的头，和它匆忙的脚步，停下来静静地倾听我心中的惆怅。
曾经因为，一个人生活的很好，很清静很自由，有的是时间可以做自己想做的事。其实，或许世界上没有绝对的好，也没有绝对的不好，也许是牺牲另一个人的好为代价而获得，我想。
不管以后是风是雨，不管以后的人生怎样千般变化喜怒无常，他都带给我一生一世的感动，他永远是我心弦上记忆里一道不逝的美丽风景。
如果时间可以回到最初，如果岁月可以倒转，如果时光可以停留，如果目光可以停住，我情愿将时间停留在和他相识的最初的那一瞬间里。
有些人注定是记忆里的匆匆过客，有些人注定是一辈子的伤痛，有些人注定要将情感留藏于心底，不能天长地久，不能拥有彼此，更不能强求。在无尽的烦闷的无人陪伴的黑夜里，苦笑着用手抹去眼角的一滴带咸味的泪水。美好的东西不一定要拥有，来过走过拥有过，已足唉！
在那个写满思念写满牵挂的冰冷屏幕上，用颤抖的指尖为他打下一行只有他才能读懂的文字。如果他此时也在想我，那么，请你不要告诉我，就让我心有灵犀去感知他吧！
伤感的作文 篇3
今天在下雨，可是我没有带伞，所以我只能拼命地蹬着我的单车，穿越在风里，呼吸在雨里。雨从头顶笼罩下来，不是很大，却让人觉得很伤感——四维的名言。我停下我的单车，从行人的目光中觉察出我的落寂。是啊，一个女生，怎么可以在雨里穿梭呢？可是，分明只剩下了我。
伫倚危楼风细细/望极春愁/黯黯生天际/草色烟光残照里/无言谁会凭阑意/拟把疏狂图一醉/对酒当歌/强乐还无味/衣带渐宽终不悔/为伊消得人憔悴。——柳咏[蝶恋花]
当自己信笔写下柳咏的这首[蝶恋花]，分明感到自己无言的微笑。现在我在思念一个人，但不是柳咏的，我在想我的伊。她和我第一次邂逅是在开学报名时，她从背后敲了敲我的肩，去操场走走？我很诧异那时我竟然就那么义无返顾地离开队伍，尾随她去了大操场。第二天，我们成了同桌。第三天，我们成了死党。她喜欢叫我鱼，而我就叫她飞鸟，很大众。
她那时是个极瘦极瘦的女孩，穿包着屁股的极瘦极瘦的喇叭裤，站在梧桐树底朝我挥手，然后我就跑过去紧紧地握着她的手。我说，飞鸟，我们永远不分开好吗？她很开心地点头，不分开，永远不！
飞鸟是个有传奇色彩的女孩，功课好得一塌糊涂，而且是个貂婵，所以有很多男生写纸条给她，每次她总是朝他们笑笑，我们大学以后在恋爱吧！然后那些男生会兴奋得直打转，好好，我一定考上大学。我就不懂了，于是问她，干嘛答应他们1飞鸟暧昧地笑笑，继续她的谎言。
我是一特懒的女生，每次遇到自己不喜欢的课，就像小四一样趴在木头课桌上睡觉，很沉很沉地睡去，鼻子里是木头的香味。飞鸟就像小A，会大气地借我笔记，像个长者一样听我说关于“苍老”的话题。我记得在四维的书上看到过这样一段话：我这个人一定会很早就会苍老的，当每个人都还在挥霍自己的青春的时候，我就站成一种模糊而氤氲的姿势了。我把这段话念给飞鸟听，她拍拍我的头，说，难道你要我说“不行不行，你应该要想快乐”吗？那时我特失望，因为书上接下来是“像我们这样的年纪，应该想的是可乐、麦当劳、CD和永远考不完的试”。
飞鸟很喜欢拉我去街上乱逛，她把这叫做“变相旅行”。没错，她对旅行向来是很虔诚的，就像我虔诚地热爱着思考，上帝给人最大的惩罚就是给他无穷无尽的思考。飞鸟告诉我，总有一天她要离开这儿，她要背起心，背起思想，然后绑了我，去看没有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍完的青春，纪念永远无法纪念的纪念。我立刻大呼，啊，原来你也这样喜欢绝望的表达方式！我才不理你呢！
然后，我为自己的这句话付出了我的所有。飞鸟走了，带着她的绝望去了永远也到达不了的.远方。我抬起头，看着游离不定的云朵，我在想，它们会不会为我像为卡索一样拼凑出一张记忆深刻的面容，让我丧失所有的语言？
天在下雨，雨水将我的回忆冲刷成喷薄的色泽，雷声轰隆隆地碾碎了我的思绪，我难过地哭了，泪水和雨水交错成一个小小的家，埋葬了我的不曾拥有的CD,我的单车，我的飞鸟，我的一去不再复返的夏日的梧桐树。
伤感的作文 篇4
在成长的过程中，随着时间的堆叠。我们对一切事物的认知越来越多的参杂了一些主观的色彩，从小时侯的对现有知识的信服，到现在的独立思考与叛逆，逐渐向伤感乃至感伤的演变。然后我们就越趋向于成熟，对世间的成败挫胜、生老病死多了一份自己的理解，然后用麻木用感伤去面对。
伤感是被动的，是一件事物引发一个人的情感触动，从而产生一种类似于消极的情绪。而感伤则是主动的，是一个人积极地去对某一事物进行联系思考从而得到的一种悲凉的感悟。
十二岁以前，我们还上小学。当我们舔着用自己为数不多的零花钱买的冰棒时，我们很快乐。当我们拿着满分的考卷向同学炫耀时，我们很快乐。当我们被宣布毕业将要面临分别时，我们还是很快乐。（因为漫长的暑假将要来临）那时，我们是天真的“白痴”；那时，我们是骄傲的无知。没有什么可以撼动我们发自内心的欢笑！即使是考试失利，我们笑过后就等待下次；即使是亲人离逝，我们哭过后仍记得彼此。小学是快乐的时代。
十六岁以前我们处在中学。身体的发育引发了我们情感的“发育”。在男女生频繁交往的同时多了一层的.朦胧。我们会为与某个女生（男生）擦肩而过而快乐，也会为她（他）与某人的亲密而伤感。我们会为成绩的进步而快乐，也会为排名的落后而伤感。我们会为某次聚会而快乐，也会为毕业的分离而伤感。那时，们是快乐的迷痴；那时我们是忧郁的天使；情窦初开的我们会快乐会伤感会微笑会失落。初中是快乐+伤感的年代。十九岁以前，我们学在高中。这时的我们身体和思想近乎成熟。
在学习上我们失败过，在恋爱中我们经历过，在内心里我们痛苦过。但是我们仍旧会为了某个电视的情节而落泪，但是我们仍旧会去思考在这场难以割舍的恋爱中到底是谁错谁对。一路走来，面对过太多的失败和挫折我们不快乐。何去何从，在这般迷茫的现实中我们伤感着。然后我们伤感地学会放弃，然后我们感伤地寻找代替，才知道原来一切都是可以……我们应学会无牵无挂，我们应知道在现实面前谁都不是谁的谁。高中是伤感+感伤的时代。
十九岁以后，我们活在大学或漂流于社会。我们的理智使我们不再为千篇一律的失败而伤感，我们的无奈让我们学会了麻木。当金融风暴再次吹遍全世间的时候，我们在伤感我们生不逢时的同时，还得为就业，为生活而奔波忙碌。大学如同社会，是麻木+感伤的时代。
成长让我们伤感，成长让我们感伤。在快乐失掉的同时，我们还学会了孤单，越长大越孤单……
【伤感的作文】相关文章：
【精选】伤感的作文04-18
【精选】伤感作文04-20
(经典)伤感作文04-20
伤感作文(经典)04-21
（经典）伤感作文04-22
伤感作文04-03
伤感作文（经典）04-03
【经典】伤感的作文04-10
伤感的作文[经典]04-10
（精选）伤感作文04-10