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伤感的作文

时间：2024-05-14 08:30:12 语录我要投稿

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的伤感的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

伤感的作文3篇(精)

伤感的作文篇1

　　旧的不去，新的不来，人也是如此吗？

　　美术班来了新老师了，还没上课前，教室里全是这个话题。那个女老师管不了我们，就申请换学校了。现在听说来了一个男老师。其他的都是猜想了。

　　该走的会走，该来的会来。他走进了教室，带着个眼镜，一派书生气息，我们长长的`舒了一口气。他自我介绍完毕后，就开始宣布他的纪律，我们不以为然，故意唉声叹气，给他一个下马威。

　　他叫起了后排的一个男生，也就是我们宿舍的老大。他问为什么叹气，老大说不为什么。我们以为他懂规矩，要臣服我们。不料，他竟然是一个戴眼镜的愤青。他脱下外套，把老大叫了出去，后来发生的事情只有老大知道，他却从来不告诉我们，老大只是说以后好好学习。

　　从那以后，我们都变了，变得判若两人，班上的女生都怀疑我们吃错了药，但是我们也是这么想的，我们可能是要改邪为正了。

　　他的讲课风格与前一位老师截然不同。风趣幽默，见解独到。他说中国画才是最细腻的、最美丽的、最含蓄的。特别是他讲到《清明上河图》时，更是滔滔不绝，从整体到部分，从理论到历史，让人回味无穷。渐渐地，我们开始喜欢听他的课，也许就是因为一个有魅力地男人不是靠脸蛋，而是靠岁月积淀下来地睿智。

伤感的作文篇2

　　黑黑的夜，暖暖的灯火；

　　小小的人儿，寂寞的笔头。

　　-----题记

　　万籁俱寂的夜晚，唯一家灯火通明。青春期莫名来的伤感又袭卷心头，我又想到了许多。

　　一万年后的今天，有谁还会记得写这篇文字的伤感女孩。

　　我依稀记得我青涩的摸样，站在假山前，举着剪刀手势，露出一排不整齐的牙齿，笑得十分灿烂的样子。那些似真似幻似乎不会再回来，感觉自己一下子苍老了许多，风呼啸而过留下的是时光还是我？

　　我依稀记得是在那样一个聒噪忧闷的盛夏。我背着水蓝色的双肩背包，吃着麦芽糖，走过一堵比我高出好几倍的泛着青古色的城墙。那古墙上挂着一串串红得艳俗的灯笼，没有发出亮光却显得灿烂。我的脚步似沉似轻，在青灰色的古道上留下一个又一个沾满灰尘的脚印，那个盛夏似乎漫长以至于我现在想想就能感受到那闷躁的长久。一切像是浸泡在血液里那样，没有半点的声音，活像一场无声的倒退老电影，发着“咝咝”的无声的寂寞。但那个书包被我丢在了一个布满灰尘的角落而换上了一个深褐色的书包，像是经过时光变迁的城墙一样，从洁白变得深灰，最后崩塌。是我变了吧？或许吧。

　　我依稀记得你最喜欢喝的酸奶。我看过你被染白的上嘴唇露出那样恬静的微笑，那笑掩盖住了你眼角的皱纹，掩盖住了时间在你身上的刻刀。这玻璃杯里还盛放着这样令我舒心的'酸奶，上面还兀自冒着白气，它被孤单单地放在一个铺着蓝白色格子布的桌子上，背景被虚化了，让我的眼睛有种酸胀的感觉，可曾记得我为你倒的酸奶你却推让着给我，最后被我深沉地放在桌上。我想起慈祥的你，我的母亲。

　　我依稀记得你最喜欢的明信片，上面有你清秀的字迹，上面有属于你个人的香味。你说就爱好这种“美的定格”，我当时不了解你的意思，后来才知道你写过的一张又一张的明信片却从未寄出过一封，你还说----我只是写给自己看，给十年后的自己看。我笑你的故意成熟，但你那认真的表情却让我记忆得深刻。等你走后的昨天，你把一张又一张珍藏的明信片送给了我，我惊讶地接过，翻转到背面，那些清秀的字迹全是有关我的记忆，从我们的相识到我们的喜怒哀乐以及现在的离别。我想起真挚的你，我的朋友。

　　我依稀记得你对着不及格试卷哭泣和捏紧拳头的你，你认真及奋斗的背影总在夜晚的台灯下投射出黑乎乎的影子，笔在纸上一行又一行地滑过，我知道你的压力，知道你的孤独，但我还记得在赛场上挥洒汗水的你，我知道你的快乐。我想起你，致自己。

　　可是我还只是在十五岁的花季，本不该有这么多的优柔寡断，但允许属于我的青春伤感；时光其实并未走远，但允许我对童年的念念不忘；我身边依旧有许多的朋友，但允许我对最初的人的怀念。

　　这是伤感的时候，我写下的午夜缠绵的悱恻。

伤感的作文篇3

　　文学夏令营顺利成功结束后，人去楼空，教室里没有半个人影，我独自坐在狭小的房间中回想，因为我的心有无尽的思念。

　　回想起报到时的欢喜心情，我根本没有料想到这四天的文学营会在顷刻间结束。我喜欢这丰沛的文学洗礼，尤其是老师的课，讲话风趣，充满了幽默感，虽然有时会爆几句粗话，但我对他还是充满好感。他说写报导文学跟一般写作不同，一般写作总是把结局放在最后，但报导文学可就大不相同了，它要求在第一段就要言简意赅的将想要表达的内容表现出来，让读者在看完第一段后就可以知道这篇报导想要传达的意思。听完洪肇君老师的课后，我才明白看似简单的报导文学，其中藏有许多外行人所不知道的诀窍。

　　另外，老师的歌声也还在我脑中回荡，想起老师对我们说，诗词必须用吟唱的方式才更能体会诗人创作这首诗的意境，让我对诗词特有的表现手法产生兴趣。老师说的笑话常让同学笑得东倒西歪，让我们在轻松气氛中领会古典诗词之美。老师在教唱时，大家也一起跟着他唱，让我觉得新鲜又有趣，不再对古典文学感觉遥远和恐惧。上过老师的课后，我才了解原来诗词不是背一背就好了，还要细心体会诗词背后的意境。

　　天下无不散的筵席，四天的日子就这样咻一下过去了，我结交了许多好朋友，虽然彼此都来自不同的班级，在这四天的'相处中，大家也产生出了革命情谊，遇到困难会互相帮助。此地一别，择日相见，文学营结束了，我也难掩心中的感伤，或许经过这场文学的洗礼，让我原本对文字的厌恶改观了，原来文字也是可以很有趣的。

　　评语：

　　作者的文章是我挑中上台朗诵的一篇。在其它同学抑扬顿挫练习的背景声调中，我们一同低声讨论该如何修缮的情景至今历历在目。能在众多文字中如明星般被“发现”，作者自有令人眼睛一亮的文字驾驭能力，但或许时间紧迫，又或者疏于检查，段落中出现不少意念重复的赘句，相当突兀。若在每回交稿前，自己稍加整顿、统一，便能使文章更为精炼扎实，希望你以后别忽略这个基本功喔！

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