在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的伤感作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
伤感作文 篇1
深秋的天气更冷了，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺上了一层黄地毯，惟有香樟树不忍枯萎，颇有独立寒秋的味道。
自己怦然心动的、浪漫的、却是昙花一现的往事。孤独的树枝。秋风吹不淡心事，想借这场秋雨，冲淡深秋的忧伤雨霏霏，让树叶瑟瑟发抖，那曾经傍晚，一个人的秋季，漫步幽静的沿河路。秋给我们带来收获的树木，在风雨的摧残下，留下，却只会徒增几分荒凉。河边那曾经充满活力、生机勃勃，有时也浪漫风情的杨柳树，孤独、苍凉地摇着枯枝，仿佛在向路人述说着那曾经让
有的事错过了就不再有，有的人错过了就不会再回来。然而，我们在曾经拥有时，往往都不晓得珍惜，失去了才晓得可惜、遗憾。在失去时才晓得花是要待到花开的季节才能开的，而错过了花开的季节后得到的除了黯然神伤还有什么呢？更何况，不是什么花谢了都会再开，有种花谢了就不会再开……
缘分，每一次萍水相逢，每一声亲切的问候，每一声真诚的微笑。但是，毕竟是闲暇时信誓旦旦地说说而已，当缘到我们身边时，我们却漠然视之，让缘从我们身边无奈地走开，只留下一个孤独的手势，只留下一个苍凉的.背影在这个深秋，我看到的是秋天的多变：既看到了秋天的收获，又看到了秋天的无奈，也看到了秋天的迷惘，更多的是看到秋天的伤感……
佛说：“修百世方可同船渡，修千世方能共枕眠。前世五百次的回眸，换今生的一次擦肩。我们闲暇时都知道要珍惜每一个。”
伤感作文 篇2
“喂，我家有一条狗，挺乖的，你要养吗？可以送给你的。”“喂，你……”妈妈一个接一个的电话，拨出又挂掉，就是为了把我好不容易用奖学金买来的狗送掉。那可是我最心爱的一条狗啊，尽管它是一条土狗，但土狗又怎么啦？听话、可爱、温顺、聪明，讨人喜欢，仅仅是因为它有点调皮，就要将这只陪伴我两年的，我视如珍宝的它送掉？说好的要把它一直养下去，直到它老去的呢？怎么就要将她送人了？我已经失去了以前的两只宠物，都是妈妈背着我送人的。那只贵宾犬、那只小野猫……每次都是我放学回家后，才发现没有了那激动的`、快乐的身影……
妈妈想再次瞒着我，把它也用同样的方式送给别人。可是，这次被我全听了个一清二楚，我不想再失去它了。可妈妈的话，妈妈的命令，不管怎样，你都不得不听。
我试图用各种语言去说服她：“妈妈，您就不能留下它吗？”“妈妈，我没它真的不行……”“妈，我真的很喜欢它。”然而，每次她给予我的两个回答，都是：“再不把它送走，它迟早会把家给全都拆掉！”或，“它会影响你的学习，把它送走，这都是为你好！”
我无法阻止妈妈，只能面对这个对我来说十分残酷又十分难以接受的事实——送走它。
有人愿意养它了，这对我来说，无非是一个巨大的打击。我在家里哭闹，还挨了打。它看见了，在一旁“呜呜”的叫着……没过几天，那个人来了，是爸爸的一个同事。爸爸妈妈将不愿离开的它抱上了车。，关上了车门。它在车里不停地叫、跳、闹，看着渐渐离去的车，我颤抖着，忍了很久的眼泪不禁流了下来。从那以后，放学回到家，再也不见了那个快乐的身影，那个兴奋的活蹦乱跳的身影。
我没有一天不想它，也没有再见过它。
要养一条狗、一只猫，就请不要抛弃它。你的心里，可能还有别的东西、事物，而它的心里，一旦认定你，就只有你。对你来说，它可能只是你生命的一小部分，可对它来说，你就是它生命的全部。（公众号：芒果作文之家）
伤感作文 篇3
千古才女李易安，万古愁心李清照，一个万古愁心的乱世美神!少历繁华，中经丧乱，晚景凄凉!你的成名，是历史的造就，是上天的磨练!
《声声慢(寻寻觅觅)》书写时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，而在南方到处辗转逃亡避难中，她丢失了珍爱的文物、古籍。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛，以这时代悲剧为背景，来表达李清照个人的深沉感受和巨大不幸的艺术风格。
这首诗起句便不寻常，一连用七种叠词，这七种叠词极富音乐美。宋词是用来歌唱的，因此音调和谐是一个很重要的内容，李清照对音律有极深的造诣，所以这七种叠词朗读起来，有一种大珠小珠落玉盘的感觉，齿舌音来回反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚，如听到一个伤心至极的人在声声倾诉，然而她还未开口就觉得已能使听众感觉到她的忧伤，而等她说完了那种伤感的头绪还是没有散去。一种莫名的愁绪在心头和空气中弥漫开来，久久不散，余味无穷。
李清照漂泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依，形影相吊的寡妇。国破家亡，引起国恨家仇，像铅一样压在她的心头，在心中点燃了爱国思想。在《声声慢》中，词人在秋天黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤寂凄凉的情况。
这次第，怎一个愁字了得!是的，她的国愁、家愁、情愁，还有学业之愁，怎一个愁字了解!李清照所寻寻觅觅的是什么呢?从她的身世和诗词文章中，我们至少可以看出，她在寻觅三样东西：一是国家的前途。她不愿看到山河破碎，不愿飘零遂与流人伍，欲将血泪寄山河。在这点上她与岳飞，陆游以及辛弃疾是相通的。但身为女子，她既不能像岳飞那样驰骋沙场，也不能像辛弃疾那样上朝议事，甚至不能像陆、辛那样有政界、文坛的朋友可以痛痛快快地使酒骂座痛拍栏杆。她只能独自一人愁。
二是寻觅幸福的爱情。她曾有过美满的家庭，有过幸福的`爱情，但转瞬就破碎了。她也做过再寻真爱的梦，但又碎得更惨甚至身负枷锁、锒铛入狱，还以不终晚节载入史书。生前身后受此奇辱，她能说什么呢?也只有一人愁。
三是寻觅自身价值。她以非凡的才华和勤奋，又接着爱情的力量，使词意达到空前的高度。但是，那个社会不以为奇，不以为功，连十岁的小女孩都说：才藻非女子之事也，甚至后来陆游为这个孙姓女子写墓志时都以为这话说得好，以陆游这样热血的爱国诗人，也以为才藻非女子之事也，李清照还有什么话可说呢?她只好一人咀嚼凄凉，又是只有一个愁。
《声声慢》这首词通过秋景秋情的描绘，抒发国破家亡、天涯沦落的悲苦，具有时代色彩，表现了词人孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词通过残秋景色的层层描述，表现词人离乱的苦楚和忧患余生的悲哀。
伤感作文 篇4
毕业了，心真的能完全离开母校吗？
我想~~不会，不光是我，大家应该都不会。在学校总是觉得早毕业早好，可越是临近毕业，越是觉得舍不得，现在好了，真的毕业了，谁能说我一点也不伤心？
说真的，在学校是在留下了太多太多的美好的回忆，和同学们结下了太深太深的.友谊，对这个学校有太多太多的不舍…初中？对，很多人都说是一个美好的开始，再美好的开始，比起在学校的记忆，哪个对我们价值更高？我也明白，再怎么舍不得，还是要上初中的。所以，让我们向同学们友好的挥挥手，擦干眼泪，给同学们一个开心的微笑，别让我们同学彼此之间的分离弄得那么伤心，让我们带着同学们美好的祝福和灿烂的微笑，跨进初中的校门，希望有一天我和同学们再见面，还可以开开心心的打个招呼，寒暄一下，这是我的个愿望，也是永远不会变的一个愿望！
再见了，同学们，再见了，我的好朋友们，再见了，我的母校，我不会忘记你们的，带着我的祝福，尽情的飞翔吧，飞进初中的校门，但希望彼此的心中都带着同学们的祝福！永远~永远！
伤感作文 篇5
似水年华，深度的未知。恰逢强者之路，光辉万丈的华彩，怎值得片面的言辞，蓦然回首，余火仍旧温暖。
当一盏明灯碎了，它的光亮就在泥土里熄灭，当天空的云雾散了，霓虹的光彩也即隐去。
我放弃一切不为人知，忘记一切繁琐世事，想要追逐一种无忧的自由挣脱万物，放肆阳光于心端。浮华尘世万物都放任了飞短流长，一片枯黄的落叶飘零在江面，浮起的涟漪，似乎没有一点生命力，抬头望去，入眼的是一片凄凉，惨淡的世界映入脑海，留下可怕的印记，漫无目的的仰天长叹，一声低沉的感慨：“万物无情泪何沾，仰天长叹悲悠悠，朽木挂得丝绸线，唯有菩提意仍留。”
放弃，躲进黑暗的角落里幻想美好，幻想那些不为人知，万物无情却只奢望挽回那份挚伤的爱。
茫茫的沙丘，色摆烟花飘落满园秋，瞭望眼前一切又是如何！会面撤消的风流，哪得明月几时收。回首，蓦然何时常得世事休。
雨落星辰的等候，只为曾经那份豪情壮志的言酬，月光散落，似带些哀愁，憾然俏坠玉枝头，情殇离合却也胜过半世逍遥。
耀眼金色舞曲，划起柔和线条，破过空气的粘稠，搭起时空的天桥，是谁还在此徘徊，孤单的影后又是几分时秋，涩涩的一杯浊酒，畅然流露真情，豪情泪，满颊的红透，为此，醉了彻底拂秀。
枯色的叶尾蝶何去何从，凋零的生命花只带走半世幸福，笔蘸墨，无奈与无理交集，还能写下什么，回忆曾经幻想的美好，微写下情意，淡淡的.思绪，悠悠的笙笛。
生活中充满了欢乐，但不一定每一次的欢乐都能书写真正的人生，在欢乐过后去寻找属于自己的内心世界，真正书写内心的那份真挚的情怀，幻想：“采菊东篱下，幽然见南山。”的梦境，回忆：“山气日夕佳，飞鸟相与还。”幽然沉思心境，留给自己一点伤感，写下梦一般的世界。
伤感作文 篇6
离愁别绪充盈着整个人生，站在人生的十子路口，不管你向左转，还是向右转，都要面对一个问题——分别。正所谓“天下没有不散的宴席。”合久必分。在人生成长的十八年里，我经历了三次分别。自从六年级的第一次蒙蒙懂懂地分别之后。三年后分别初中，稚幼的影子已淡去一半，面对分别，六月之后空气中弥漫的是分别的味道，含着酸碱的泪水。我们挥手告别昨天。同道路人与我们一起走进了高中。我们继续前行。
20xx年，又是一个分别年。20xx年的六月，在我们执手搏击考场后，我们即将面对的又是人生的一次分离。0别人都说：六月，是一个阳光与阴黧并存的季节，空气中弥漫的是紧张和繁忙;高考，一个鲜花和泪水同在的时期，目光中充盈的是梦想与希冀。20xx年的冬天不像冬天，像是快要迎来夏季的春天。虽然冬天过后便是春天。可，我们班却与从不同，219班的空气中早已有分别的存在，分别的郁闷、伤感占据了内心空虚、迷茫的静地。在一年的分别似乎来得特别的早。会考完的当晚自习就空饿五张桌子。看着玩伴的舟子被男生从身边搬走的时刻，我不禁剿除了她的姓名，感觉是她从我身边走过不曾回头。早已习惯把一个人的东西当作它的主人，早已习惯的人突然离去，我们还没有道别，一声“走好”、“一路平安”都还没来得及对你说。
陆陆续续的班上又少了几张桌子，早已习惯每天吃完晚饭回到空间又变大了一点的教室。可今天却有不一样的情感在心头盘旋，仿佛侵蚀了整个心，令人无法呼吸。
刚进班门，啊梅就对我说：“李艳不读了。”我没什么感觉，可能你会说我冷血。可没感觉就是没感觉。毕竟，我和她没有玩过。但我还是惊厄了一下。毕竟她的成绩还没有到混不西去的绝境。的仔细想想又没有什么觉得不对的.。一个人如果对某些东西不感兴趣，就没有再混下去的理由了。认为自己读不下去，也几没有必要做4地下去了。浪费青春，虚度光阴，是一件很划不来的事。读不读是自己的事，自己的将来是自己过。既然选择了远方，就要风雨兼程;路上会有荆棘，就要挥刀开路;有风浪吞袭，就要掌风航的方向。
使字路口虽然会有分别，的是下一个十字路口也许会有相遇。
“海内存知己，天涯若比邻。”同一个梦想，听一个蓝天。我们早已有搏击苍穹的羽翼，我们早已有开斩荆棘的宝刀，我们早已有开启理想之门的钥匙。
伤感作文 篇7
酷热的夏天，蝉伏在窗外的老树干上一声一声地鸣叫着，偶有一阵燥热的风从窗囗送向安静的课堂中，不时传来大风扇咯吱咯吱的转动声，风扇下是垂着头，伏在木桌上专心听课认真抄笔记的学生们。“明日复明日，明日何其多￣”结束铃声的突然响起划破了课堂的宁静祥和。
年长的数学老师从黑板前缓缓背过身来，那双她常常自嘲的老花眼此时却在反光镜下闪着泪光，她厚重带些伤感的'声音在课堂上响起：“孩子们，我从三年级接手你们班，教到你们六年级毕业，整整四年，以后再回来母校看到老师，既使老师年纪大了，不记得你们了，那你们说要不要叫声老师好呀？”听到这句话时，一种难以言喻的感觉涌上五班同学们的心头，回忆起过去的点点滴滴，我们都有些想哭，但还是声音哽咽着回了一声：“好。”此时，我们都很清楚能留给彼此相处的时间不多了。
班长的眼眶外不知何时竟晕上了一抺红，那清明的双眸此刻却盛满感伤的泪水。平日里，她是管我们管的最凶的，现在，也是哭喊的最凶的。嘴一向只会损人的男生此时却意外的沉默了，只是在一旁静静地注视着班长。平时，总因吵闹而被校领导点名批评的五班静默了，那静默何不是夹杂着一丝离别的伤感呢？
抽泣的声音断断续续一直持续到了太阳夕阳西下，在洁净的天空晕染下一抹酡红。终是分别了，毕竟这天下没有不散的宴席，梦醒后还要去各奔东西！
“亲爱的同学们，敬爱的老师们再见！”
伤感作文 篇8
有的泪，让人痛心疾首；有的泪，让人欢天喜地，而动物的泪，是沉重的。我永远也忘不了那滴凝固着的泪。
那是一个冬天，过新年，家家户户都忙着请客、做客，每个人脸上都是喜气洋洋，洋溢着笑容。今天我家请客，上午，客人还没来，我就逗起狗来。小狗憨憨地趴在地上，耷拉着耳朵，叫它一声，它便摇着毛茸茸的尾巴，跑过来撒娇地蹭我的腿。
“好了，别玩了！”爸爸风尘仆仆地走过来，带来一股寒气，我不觉地打了个哆嗦。爸爸一手拎起小狗的腿，喃喃地说：“这么快就抓到了。” “爸爸，你干嘛！”我不顾一切地冲过去，可爸爸瞪了我一眼，走了。小狗在它的最后一段时间里显得特别安静，并不挣扎，只是眼神中带着不舍和悲伤。
小狗被吊在铁门上，爸爸挥起手中的棍子，朝小狗的头上重重地砸去！我心头一怔，忍不住大喊：“别打了！狗还小，别杀了。”爸爸有点生气地说：“小狗肉嫩，冬天吃狗肉，不会冷””说着，又抡起棍子。“砰——”那一声声穿人心脾的声音揪着我的心。小狗开始呜咽，开始挣扎，弄得铁门发出了“当当”声。小狗的头上都是鲜红的血，那样刺眼。“汪——”小狗惨叫了一声，还没来处及叫第二声，又一棍砸中它的头。我清楚地看见，小狗半睁半闭的眼睛里，流出一滴鲜红的'泪。这滴泪，从我面前落下，我想捧住它，可它太重，有千斤，有万斤……小狗不再呜咽，不再挣扎，它等待着下一秒，下一棍的来临。
“砰——”小狗死了，地上一摊鲜红的血，我哇地一声哭了，在朦胧的视线中，我仿佛又看到了那滴泪，它滴进了我的心里，让我难受无法呼吸！
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