在日常生活或是工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的伤感的作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
伤感的作文 篇1
秋天不知不觉的来了,仿佛在一夜间,被人用浓重的彩墨泼洒了一片灿烂的金。难怪有人说:“秋天富有灿烂的颜色。”然而,我却觉得秋天带来了一丝伤感,带来了一种凄凉与孤独。
独自漫步在校园的过道上,一阵凉风拂过,夹杂着秋天那孤独的味道,把那铺盖在地面上厚厚的秋叶也吹动了,慢慢落下,一片片不起眼的叶子,堆积在了一起,有着一种高贵的颜色。
半空中的叶子飘荡着,很美,总是让人有着无限的'遐想。自古的文人墨客为之倾倒,被其陶醉。然而,漫天飞舞的黄叶总有落地的一刻,落在潮湿阴冷的地面上,那一刻,也就是生命终止的时刻,已经走向了生命的尽头。他们将溶入进泥土,化为灰烬。
偶然抬头,树枯了,但也仍伫立在那里,那么凄凉,那么悲惨。伸展着虚无的树叶,红红的果子没了,满片的嫩绿也没了,只剩下眼前零丁的几片枯叶,陪伴着孤独的它,在冷风中瑟瑟,它的一生也就如此。冬天,为了生长而等待春天;春天,努力生根发芽;夏天,经历风雨。而到了秋天,本应欢快,可又忍受着离别的孤独。他凄凉的站在那,哀叹了一口气。
秋天,也就如此,带来了什么?带走了什么?给你一种似有似无的感觉,若不是嗅到了那秋天的伤感,也许你并未发现。这,就是秋天。
伤感的作文 篇2
根据维基百科,有史以来最畅销的十大单曲中有些明显是伤感的歌,比如《风中的蜡烛》。音乐确实会影响人的情绪,从而有些心理学实验把音乐当作调节情绪的手段。但是一般来说,人们都想尽量高兴点才对,为什么会喜欢伤感的歌呢?
安全距离理论
音乐引起的伤感和真正的.伤感不同——毕竟不是真的,没有什么后果。因此,听歌的人可以感受一种情感而不必被它笼罩。根据这一理论,一个人可以通过听Radio Head 的《Creep》而感到自己是一个彻底的失败者,同时不必真的是一个失败者。
共同痛苦理论
音乐中的伤感起到这样一种作用:它让我们逐步感到被理解,感到自己不是世界上唯一的伤心人。音乐带来的伤感和真正的伤感,它们的不同之处在于,前者是有人共同分担的,而后者是自己一个人的。前面提到的世界十大畅销单曲之一,Elton John 的《风中的蜡烛》就是一个很好的例子。这首歌在戴安娜王妃去世之后发布,它使世界上很多戴妃迷可以分担这一痛苦,否则他们就要独自承受。
乳腺素理论
乳腺素是一种同平静、幸福、安宁感相关的荷尔蒙。这种荷尔蒙用来抗衡悲伤情绪,防止人们进入不可控制的抑郁。伤感音乐可以在没有真实伤心的情况下,引发这种对抗负面情绪的荷尔蒙,从而让人享受这一过程。
伤感的音乐并不会引起负面情绪,相反负面情绪会引起对伤感音乐的需求。
伤感的作文 篇3
小学里的时光本应该是很美好的,可是我却觉得小学的时光留给我的只有孤独,忧郁和伤感,我将会带着对小学的遗憾离开这里……
小学一二年级我学习优异,听话可爱,老师和同学们自然少不了对我的喜爱,我那时的朋友也很多,我明天都是快快乐乐的上学,快快乐乐的放学,就像是一个永远沉浸在快乐里面的小天使。可是到了四五年级的时候,我的学习成绩自然也没有以前那么好了,在班里只能是一个中上游,但是我那时还依然是一位小队长,生活也还算快乐,但是朋友逐渐少了,但是那几个要好的朋友和我玩的依然很好,可是到了六年级就完全的变了……
在六年级的一天里,我那时已经没有了任何朋友,一下课,同学们就三三两两的走出了教室,只有我一个人独自低着头,慢悠悠的.走了出去,这节课又是体育,当然每个小学生都很喜欢体育课,以前的我也一样,可是现在变了,一到体育课,我只有自己坐在椅子上默默的发呆,有的时候看着同学们三五成群的玩,我都会默默的流泪,自己会深深的反思,有时我就算哭一节课,也没有人来看看我,这些我也就忍了,可是那一天我心情挺好的,在学校散步,路过几个同学在玩石头剪子布,谁输了就把谁的刘海分开,我路过之后看了看,谁知其中的一个女孩竟然让我滚,我哭着跑出了学校,不想再回来……
还有二十天就毕业了,但这个班留给我的没有美好,只有孤独和伤感。
伤感的作文 篇4
秋天总有着一种莫名的伤感和忧愁
微风吹过我们应该觉得是一种幸福感吧
可为什么此刻的我变得这么伤感纳
有时候这搞不清楚自己 我是幸福 还是悲哀纳
在你们面前我是如此的幸福快乐
可是没有人能读懂我的内心 的.空虚
不会有人清楚一个连我自己都看不清自己的一个科学怪人
有时候我会为我自己dai你到底想要什么 你到底要这样消极悲观到什么时候
你为什么就不能让自己简单点呢
为什么我就不可以像你们一样简简单单的呢
为什么就不可以和你们一样快乐呢
为什么我要考虑那么多呢
为什么就没就没有一个人能明白我的心情呢
这一切到底是为什么
为什么 为什么 ~~~~~~~~~
我要和你们一样每天都快快乐乐得
我也要幸福 我也要你的关怀 我也要你的温暖
伤感的作文 篇5
不明白,已经是多少次的抬头。看着这熟悉到了已经烂掉地步的教室。一样的教室,不明白是多次的欣赏,看着那早已厌倦的景色。一样的天空,一样的花草。不明白,是多少次感受到那种即将离别的悲哀。不一样的感觉,一样的惋惜。
没有了初一时的嬉闹,取而代之的,是恨不得把头埋进书本里的景象。
教室里回荡着的只有笔头刷刷的声音,沉重,而烦躁。
无人理睬的演讲,一次又一次的.轮流走上讲台。
我的思绪,也在轮流地交替着。悲伤,感慨。
换了一次又一次的教室。不变的还是那般自称为新新人类的90后,崇尚着自由。享受。
但是如今,却也不得不为减轻身上的负担而埋头苦干。
就像我的思念一般,一天一份,把它瓜分得淋漓至尽。
就像隔离了在千里之外的新大陆一般,铃声响起时,人们才得以发现了它。
同学们抒怀了身骨,放松了情绪。“诶,发什么呆呢,走啦,去食堂吃饭了”。轻轻的拍肩,熟悉,而温柔。但是我却突然很害怕,这样的温柔会不会像那倒计时一样,一点一点得被分割。直至“无”、
或许到最后,这样的甜蜜也会变得苦涩无味,纵使是当初最要好的朋友,到头来是不是也只是擦肩而过的一个点头。飞的追赶,亲手种过的花草树木在身旁如同流水一般,回放着我们天真地,可爱地嬉戏着得场面。
看着低年级的同学,我竟然对以前的生活想起了怀念。
不明白当初,我们以前吸吮着同一个糖果,然后这般地嬉闹着。不明白当初,我们同饮着一支矿泉水,充满义气。不明白当初,我们以前壮志满酬,高谈阔论。不明白当初,我们对彼此已经没有了一丝的惋惜。因为一切的一切,都已经够了,足够了,它让我留了一世的想念。
这些年的阳光明媚。灿烂了整个夏天。
用双手捂住眼瞳,让思绪的泪水从指缝流出。我,虔诚而又静静地想念
伤感的作文 篇6
小兔子乖乖是一只什么事都依赖妈妈的兔子。每天早上,她叫一声:“妈妈,妈妈,给我穿衣服。”妈妈就急急忙忙来给她穿衣服。她又叫:“妈妈,妈妈,给我叠被子洗脸。”妈妈只好给她叠被子洗脸。好多次,兔妈妈都对她说:“乖乖,你这么大了,也该学学做事情了!”“不嘛,不嘛!”乖乖嚷起来,“我就要妈妈帮!”兔妈妈无奈地摇了摇头。
这不,兔乖乖今天撒娇要吃棉花糖,兔妈妈没办法,对兔乖乖叮嘱了几句,便穿好衣服,匆忙出门去买棉花糖。妈妈走了,兔乖乖一个人坐在床上,觉得没意思极了!就在这时,一朵白云飘了进来,那云,软软的,白白的,变得四四方方,像一床被子。兔乖乖对白云说:“白云,你给我当被子好不好?”说着,她伸手想把白云抓过来。白云往后一飘,说:“我才不给你当被子呢,你连被子都不叠,你看你的被子皱巴巴的`。”“没人教我呀!”兔乖乖垂着头,沮(jǔ)丧地说。“我来教你。”白云飘到乖乖的床上,耐心地教她叠被子。不一会儿,兔乖乖就把被子叠得四四方方的了。“白云,你愿意教我洗脸吗?”兔乖乖说。这时,白云越缩越小,变成了一块手巾,开始教兔乖乖学洗脸。
后来,兔妈妈回来了。兔乖乖连忙问:“棉花糖买来了吗?”“乖乖,棉花糖已经卖完了,下次妈妈再给你买。”兔乖乖一听,又要大声喊叫。忽然,兔乖乖看见妈妈的脸上有汗珠,连忙用白云手巾擦去了妈妈脸上的汗水。一拿回来,哦,白云手巾变成了一包棉花糖,十分诱人,兔乖乖大口大口地吃了起来。
吃到只剩最后一点的时候,兔乖乖把棉花糖往空中一抛,剩下的棉花糖又立刻变成了一朵白云,在屋里飞了一圈,然后飞出了窗外。
“记得明天再来和我一起玩。”兔乖乖朝着白云使劲挥手,脸上露出了笑容。
伤感的作文 篇7
早晨,我走到窗前,看着窗外,蓝色的天空中飘浮着几朵雪白色的白云。看着蓝色的天空,我的心情特别好。
窗外是什么?当上帝把门封锁后,只留给了我们一扇窗,这扇窗后面是什么呢?
我们就像井底之蛙私的,没有把蓝天全部看到,只看到像井口一样大小的蓝天。没有把知识学完,就开始攀比。
在一口浅井里有一只青蛙。它对从东海中来的大鳖说:“我多么快乐啊!出去玩玩,就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳,回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息;跳进水里,水刚好托着我的胳肢窝和面颊;踩泥巴时,泥深只能淹没我的两脚,漫到我的脚背上。回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类的小虫吧,哪个能同我相比!并且,我独占一坑水,在井上想跳就跳,想停就停,真是快乐极了!您为什么不常来我这里参观参观呢?”
海鳖左脚还没踏进井里,右腿已被井壁卡住了。于是,它在井边慢慢地徘徊了一阵就退回来了,把大海的景像告诉青蛙,说道:“千里的确很远,可是它不能够形容海的辽阔;千仞的确很高,可是它不能够控明海的深度。夏禹的时候,10年有9年水灾,可是海水并不显得增多;商汤时,8年有7年干旱,可是海水也不显得减少。永恒的大海啊,不随时间的长短而改变,也不因为雨量的.多少而涨落。这才是住在东海里最大快乐啊!” 浅井的青蛙听了这一番话,惶恐不安,两眼圆睁睁地好像失了神。深深感到自己的渺小。
看了这个故事, 我们不要像井底之蛙一样,没什么见识,积极进取是我们的优良传统,不要安于现状,目光。世界无限广阔,知识永无穷尽,如果我们把自己看到的一个角落当作整个世界,把自己知道的一点点知识看作人类文化的总和,那就会跟枯井里的青蛙一样,成为孤陋寡闻、夜郎自大和安于现状的人。
伤感的作文 篇8
同学录?!又到了写同学录的时候了?就真的这么悄悄地到了说分手的时候吗?就真的这么失去童年又同时失去相亲相爱的同学吗?离开这个见证我九年成长经历的地方,我的新生活是怎样的?告别这个母校,我是该喜悦还是该哭泣?即将进入中学,我又该用怎样的心情来接受这份新的生活呢?
站起身,扭头望着窗外,想融入这一片蔚蓝的天空之中。一切都过得太快,就像朱自清老先生的《匆匆》中所说——像针尖上一滴水滴在海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
喜欢在夏季的潮闷中思索,想象,把一切想得很美好,很梦幻,很浪漫,喜欢在初夏夜深人静之时,在天空中刻下一张脸,一张微笑着望着我的脸,成为这个夏天的'见证。暗香浮动,说不尽的甜蜜,叙不尽的浪漫。到了最后,却是失落。这是一个生长在梦中并开出花的季节。每个人都生活在梦中。我们微笑着说,我们停留在时光的原处,其实早已被时光的洪流无声地卷走。
毕业,或许对有些人来说是一件很开心的事情。但对我来说却是一件无比残酷的事情。同窗九年的伙伴们,转眼间就要分别。我很伤心,但这能有什么办法呢,人的一生当中有相遇,就意味着它有离别的一天,虽然我们毕业了,也许我们以后再也见不到了,我也会把我们之间的情谊默默的藏在心里,寂寞的时候会一个人静静的想,想着我小学的同学的模样,想他们现在怎么样了,好不好,开不开心!
我想,在毕业的前夕,我们应该好好珍惜这短暂而美好的十几天,不然,到以后后悔也来不及了。
伤感的作文 篇9
犹记得曾经的陌生,这一刻却满是感动,想起33颗心一起垒砌的梦,想把这些温馨的回忆延伸成永恒。
——题记
光阴似箭,日月如梭,转眼间六年的小学生活已经渐行渐远了,我的心中真的好痛:柳荫下别百般惆怅,同窗数载少年情长。
曾经一起嘴角上扬,面露微笑,曾经一起诉说心声,相拥而泣,姐妹们,再见了!时间在回忆的路上走得好慢好慢,青春在这个夏季锋利地转了个弯,我看见转身的刹那你的眼里忧郁的暗淡了四围的光!青春是道明媚的彩虹,离别是彩虹中隐藏的灰暗!
擦肩而过,也是一种默契;萍水相逢,也是一种缘分,更何况是教导我六年的老师呢?从学写a、o、e到写作文,从学写1、2,3到解决奥数题,我们的哪一点进步不凝聚着老师的汗水。再见了,我人生的第二盏指路明灯;再见了,为我修枝剪叶的'园丁,再见了!
“轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我轻轻的招手,作别西天的云彩。”亲爱的同学、敬爱的老师、可爱的母校,在这离别的时刻,我要向你们衷心的道一声:再见!
伤感的作文 篇10
马上就要告别初中,告别学校,告别相处一年多的同学,尽管心中有诸多不舍,但早已有心里准备的我已经能够泰然处之了。
我想也许是我习惯了告别,习惯了分离,所以一般人更擅长说再见,但是这一次却不想再将那两个字说出口。
转学来这里的一年多,初三这一年无疑是我在这里最快乐的一年,我是一个性格内敛,不善表达的人,我很少与男生接触,因为他们让我觉得不自在,就算是和女生在一起,如果不是很熟识的人我都会觉得很不自在。我不喜欢同陌生人接触,在家里我几乎都不出门。这样的我像是把自己关在壳里,不见天日,偶尔会觉得孤单,但渐渐地这似乎成了种习惯,一种生活方式,很难改变。
但在初三这一年里,大家开始住宿,大家住在一起,抬头不见低头见,让我有机会与他人熟悉,渐渐和大家打成一片,性格也比以前开朗了很多,与大家打打闹闹,我慢慢觉得与他人接触其实自己会收获很多东西,其实,我现在的改变也多亏了我们宿舍的人,跟他们在一起,我借由他们熟悉着其他人,通过她们认识大家,自己也变得开朗活泼,多亏了她们,我走出了自己的壳,发现了这个世界的精彩。
这一年来,与大家相处的.每一天都是值得我珍藏和回味的,她们就像我的家人一样,在困难的时候支持我,当我退缩的时候有她们鼓励我,她们让我相信自己,走出了禁锢自己的壳。我相信她们也感激她们,她们让我体会到每人相处的快乐,她们让我体会到除孤单之外的很多情愫,她们教给了我与他人相处其实并没有那么困难,也让我明白了与他人相处的快乐,我真的非常感激她们让我有机会体会不同的人生。
这一年,是我生命中最快乐的一年,有欢笑也有争吵,有体谅也有误解,现在我们即将甚至可能再也没有机会见面,我会好好珍惜这将近十天的日子,好好珍惜与大家相处的可能是最后一次的机会,我想大家都会好好把握这最后的时间,好好珍惜这来之不易的友谊,珍藏在初中的每一天。
不管未来如何,至少现在我们在一起,感受着彼此的心灵,不管以后会发生什么,我们现在还可以一起欢笑,这就够了。
我衷心的希望将来还能够跟她们在一起,即将分离的感觉并不是很好,尽管我自己习惯了分离道别,但是现在的我不知道还有没有勇气跟她们道别。
这一次可不可以让我任性一次,可不可以不说再见?
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