无论在学习、工作或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的伤感的作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
伤感的作文 篇1
小学里的时光本应该是很美好的,可是我却觉得小学的时光留给我的只有孤独,忧郁和伤感,我将会带着对小学的遗憾离开这里……
小学一二年级我学习优异,听话可爱,老师和同学们自然少不了对我的喜爱,我那时的朋友也很多,我明天都是快快乐乐的上学,快快乐乐的放学,就像是一个永远沉浸在快乐里面的小天使。可是到了四五年级的时候,我的学习成绩自然也没有以前那么好了,在班里只能是一个中上游,但是我那时还依然是一位小队长,生活也还算快乐,但是朋友逐渐少了,但是那几个要好的朋友和我玩的依然很好,可是到了六年级就完全的变了……
在六年级的一天里,我那时已经没有了任何朋友,一下课,同学们就三三两两的走出了教室,只有我一个人独自低着头,慢悠悠的走了出去,这节课又是体育,当然每个小学生都很喜欢体育课,以前的我也一样,可是现在变了,一到体育课,我只有自己坐在椅子上默默的发呆,有的时候看着同学们三五成群的.玩,我都会默默的流泪,自己会深深的反思,有时我就算哭一节课,也没有人来看看我,这些我也就忍了,可是那一天我心情挺好的,在学校散步,路过几个同学在玩石头剪子布,谁输了就把谁的刘海分开,我路过之后看了看,谁知其中的一个女孩竟然让我滚,我哭着跑出了学校,不想再回来……
还有二十天就毕业了,但这个班留给我的没有美好,只有孤独和伤感。
伤感的作文 篇2
曾经有种感觉,想让它成为永远。过了许多年,才发现它已渐渐消逝了。后来悟出:原来握在手里的不一定就是我们真正拥有的,我们所拥有的也不一定就是真正铭刻铭心的!人生很多时候需要对宁静的关照和自觉的放弃。
因为这是一种自然的告别与放弃,它富有超脱精神,因而伤感也美丽!
世间有太多的美好的'事物,美好的人,值得我们去拥有。对还没有拥有的美好,我们一直在苦苦的向往与追求。为了获得,忙忙碌碌,真正的所需所想往往要在经历许多流年后才会明白,甚至穷尽一生也不知所终!而对已经拥有的美好,我们又因为常常得而复失的经历而存在一份忐忑与担心。
我们有着对夕阳易逝的叹息,对花开花落的烦恼,人生本是不快乐的!因为拥有的时候,我们也许正在失去,而放弃的时候,我们也许又在重新获得了新的希望。我们对万事万物,其实都不可能有绝对的把握。如果执意去追求与拥有,人生那种不由自主的悲哀与伤感也会更加沉重的。
所以生命需要升华出安然超脱的精神。明白的人懂得放弃,真情的人懂得牺牲,幸福的人懂得超脱!当若干年后我们知道自己所喜爱的人仍好好的生活着,我们会更加心满意足!
“我不是因你而来到这个世界,却是因为你而更加眷恋这个世界。如果能和你在一起,我会对这个世界满怀感激,如果不能和你在一起,我会默默的走开,却仍然不会失掉对这个世界的爱和感激。
感激上天让我与你相遇、与你别离,完成上帝所创造的一首诗!一份拥有,一份放弃。
生命给了我们无尽的悲哀,也给来我们永远的答案。于是,安然一份放弃,固守一份超脱!不关红尘世俗如何变迁,不管个人的选择如何,更不管握在手中的东西轻重如何,我们虽逃避也勇敢,虽失落也欣慰!虽伤感也美丽!
就让伤感的美丽在放弃中绽放吧……
伤感的作文 篇3
这是一个青春的作别,也是一个对往事的作别。当我们还能怀念起这段时光的时候,我们怀念的不再是当时的满怀抱怨、不再是犯错时别人对你的嘲讽、不再是班级成绩不好而感到自卑的一个差生。而是发生在你身上有一段这样情感的`颠簸、有一段这样一怀念就能乐呵呵的你我他、有一段在这个年龄里永远也写不完编不完的故事。
青春很美好,青春里的人也很美,但是这些都在我们将要与她作别时,不管你之前遇到过什么人,碰到过什么事,但这一切都终将会成为曾经……
伤感的作文 篇4
我身边的人都认为我是一个活泼、性格外和向,每天都是以笑脸面对每一个人。其实这些都只是表面的,但我相信这一般心思是我身边的人给我带来的。
在寂静中我的思绪总是莫名其妙的向同一个方向飞弛、赛跑,并且终点只有一个——“我的初中生活”。
我的初中在我看来是美好的',这可能就我那一般伤感的发源地了吧,这也是我在沉静中我思绪飞弛、赛跑的终点了。
我的成绩一直就不怎样,所以我上这个初中也不是很容易的。不过还是经过我不懈的“努力”才进这个学校,就是这点“努力”我才认识到了我的“朋友”。先是一个,一个介绍变两个,后来我们之间玩得好的便迅速增涨,也快算得上是群了吧,不过这个群也算是有点小了。
就这样我们在一起总是形影不离,我们几个总是同时出没在一个地点。在周末的时候我们总是会把所有的人约出来,一起朝一个毫无目标的方向步行而去,我们在路上有说有笑。不长的距离我们都不知道要走久,我们就这样悠哉悠哉的走过了两年多的时光。转眼我们已经是快要步入高中的大门了。
就在考试的前昔我们还是眉开眼笑的一起打闹玩乐,可考试之后我们便沉寞了,特准之间的几个人,有一个成绩相对来说比较好,考上了一所比较好的学校,而我们这几个人全都落榜。后来又因为种种原因我又上了高中,剩下的几个人全都去读了职高,就这样我们分开了。
自从我过完我毕业那年的暑假,我的心情就一直不怎样好,不过我在我现在的同学面前是不容易表露出来的,这种心情只有在我沉静中才能不由自主的流露出来,不过我现在已经习惯了这样的一种淡淡忧伤,我也不知道自从我上了高中我就开始渐渐的爱上这股淡淡的忧伤。
伤感的作文 篇5
这几天,因老母亲非常固执的要回乡下老家,无奈,我只好依着母亲,开始了“老家与乡下”之间来回匆匆的奔波之行程:早上做好饭,按顿好老娘,匆匆赶往单位,中午匆匆回乡下,再匆匆回单位上班,下午放学又匆匆往家赶。
昨天晚上,照顾母亲休息后,我开始清理对面一间屋子的杂物,先把休息的小床铺好,接着整理堆满杂物的洗手间和厨房,直到把长期没人用过的水管、水池等擦出原有的光泽,才满意的看看表,已是深夜零点二十六分。
睡意全无,因为又发现了那把多年未见的吉他,耳畔似乎有汪峰的那首《春天里》在回响:……在街上在桥下在田野中/唱着那无人问津的歌谣/如果有一天我老无所依/请把我留在在那时光里……
夜深人静,不敢弄出声响来,只得把吉他擦干净放好。
在季节穿越的轮回中,我一路走着、一路赏着、一路忘着,这难道是六七十年代出生的人太容易怀旧的特征吗?
不记得在哪一片原野疯跑过,也不记得在哪一处河畔曾经捉鱼摸虾。只是偶尔在记忆的'浅处,还能听到点在某个春天有一群割草的少年,在乡间狭窄弯曲的小路上,那无忧的笑声。这样的陈年往事,只适合一个人的夜晚,独自品尝着一丝生活的苦涩,在苦涩中慢慢消化那曾经天荒地老的承诺。
在春夜最深处,难得如此有心情回忆往事,非常吃力的想想存放在记忆中的每一句歌词,与歌手一起痴醉:因为歌词中包含着苦难与沧桑,更唱出了歌手对命运的不屈,以及渴望美好生活的生命呐喊;从近乎歇斯底里的的吼声中,仿佛能感觉到歌手那种坚强意志和永不止步的希望。
曾读过周国平的一本集子《爱与孤独》:他认为,孤独也是一种爱,爱与孤独是人生中最美丽的曲子,两者缺一不可,无爱的心灵不会孤独,未曾体味过孤独的人也不可能懂得爱。由于怀着爱的希望,孤独才是可以忍受的,甚至甜蜜的。
是啊,春天里,不能只是像汪峰歌词中唱到的“……在春天在夜晚在风中,唱着那无人问津的歌谣……”那样伤感,更多的还应有感恩的情怀与善待一切的浪漫。
此刻,一个人坐在春天静静的深夜,使劲儿拼凑着记忆的碎片,感受的却是另一种滋味和情怀:心存感恩,才能收获更多的人生幸福和生活快乐,才能摈弃没有意义的怨天尤人。心存感恩,才会如童心一般,心善无畏,远离烦恼;心纯蓬勃,好运常在!
伤感的作文 篇6
多彩的初中生活就要过去了,回首往日,一切就像是在昨天。三年的初中生活,无尽的酸甜苦辣,在这即将告别的日子,一起涌上心头……
初中生活很甜。同学间三年的友谊浓郁醇香,甜进心坎。从刚入学时的互不相识,到逐渐无所不谈,甜,就像蜜糖吃进嘴,一点点地甜到心里。我们在一起读书、写字、高谈阔论;我们在一起打篮球、踢足球,满场飞奔。快乐,大家分享;困难,一起担当。幸福就是这样吧!真的,初中生活很甜。初中生活有酸,每当考试不及格,我会恨自己不争气,流下后悔的眼泪;偶尔老师轻声的诘责,我也会觉得委屈而心酸。但是,酸却是一份真挚的馈赠,每当我因考试不好而心酸的时候,我就会明白:成绩需要付出,努力才会得到回报。每当我受批评而心酸的时候,我会告诉自己:自作自受,决不能再犯。就是这样,每一次的酸楚,都会给我一次警示--“酸,我不怕!”
初中生活很苦。为了最终的目标,为了未来的梦想,我们需要付出艰辛的`劳动。天刚亮就要起床为的是抓紧时间背诵;晚10点了还不肯休息,为的是不把今日的工作留到明天。白天,“语、数、政、外、理、化、生”,课课都有作业;晚上,秉烛夜读,只因明天老师要将作业检查。唉,累死了!想想电视上的世界杯,却也只好无奈地面对那一大摞作业摇摇头,初中生活,真累!
初中生活,让我品尝人间的酸甜苦辣,也态百味。又酸又苦却又有甜,付出总会有回报。当我轻松地将试卷答完,为自己的初中生活画上一个句号时,暮然回首,原来一切都那么值得回味。我亲爱的初中生活,再见!
伤感的作文 篇7
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。这时我们才发现,“毕业”不是一个轻飘飘的名词,而是一份沉甸甸的留恋。对于难舍难分的同学,对于循循善秀的老师,对于朝夕相伴的校园。我们有太多太多的依恋和感恩。
岁月匆匆,花开花落。桌子前摆放着是一叠叠的试卷,只有其中一张,上面没有写分数,只是写着的小小而又醒目的字“哎呀!”
上学那会儿,数学是我最讨厌的学科。小小的数字拼凑在一起,再加上一些密密麻麻的符号,写了满满一黑板。一看就令人头晕眼花。我们的数学老师是一个40来岁的女老师,他的`脸上总是架着一副厚厚的眼镜,眼里闪着几分严肃。他总是穿着一身暗色的裤子,因为常年写黑板字的缘故他的手上经常撒着一些粉笔末。那时,我认为他和数学一样无趣。
那年大多都沉浸在时光的空虚,上课打小差,画画,传纸条,或是看着外面小鸟站在树枭上唱歌。面对作业也是草草的应付。那天考试,在试卷中龙飞凤舞得写下几个字便交了试卷。那天交卷的时候,我看到数学老师意味深长的看了我一眼。当时没有在意太多,而是匆匆的跑走了。
到了下午发试卷的时候,我匆匆接过前面同学传来的卷子。“怎么样?”同桌笑嘻嘻的凑过来看。我笑了笑。不好意思的把卷子放到了书包里。“切,有什么好稀奇的?不就考了个90分吗?”他充满不屑的转过去。我羞涩地又笑了笑,又看了看抽屉里的试卷。老师没有给我打分数,只是在挂满红叉叉的试卷上悄悄的写了两个小小而又醒目的字“哎呀!”
“诶呀!”只是一声小小的感叹,却深深的烙印在了一个女孩子心上。我明白数学老师的用意,他没有否定我,只是用两个小小的字,推动了一个女孩学习的动力。我知道,在那副眼镜的背后,充满着老师对我的鼓励与期望。那天晚上,我将这张试卷反反复复的看了好几遍,内心充满了高兴与激动。
之后的数学课我听得非常的认真,甚至还开始举手回答问题。我看见数学老师看我的目光里,一次比一次多了许多的赞赏。不再觉得数学枯燥,而是成为了一种推动我学习的动力,和考验。
在后来的考试中,我曾考出许多漂漂亮亮的分数,但他们并没有靠近我的心里。望着一张张拥有着高分的试卷,但他们永远都比不上那张写了”哎呀”的卷子。就有谁曾想过,试卷有可能改变了一个女孩一生。
望着这个记录着成长的校园,听着数学老师走进教室的熟悉的脚步声。估计给我留下最深的,还是那张写上“哎呀”的试卷吧!
伤感的作文 篇8
黄昏,朝霞红遍半个天空,绿草茵茵的原野上,小河水哗哗啦流淌着,无数只蜻蜓在空中飞舞盘旋,一会儿穿梭翻飞,一会儿静止不动,仿佛是一个天籁般的童话世界,想起记忆中那首曲调优美的歌曲:从来不曾忘记晚霞中的你,踏过青青草地夕阳在心里,总是有点伤心梦中没有你,只见小小红蜻蜓飞来飞去……在聆听中默诵,在默诵中沉思。
从小就喜欢蜻蜓,喜欢它轻盈又灵巧的身影,喜欢它俏丽又典雅的色彩,喜欢它自由又自在的神态。每当夏天来临,这个大自然的小精灵,或遨游于苍穹,或穿梭于低空,或点击于水面,或静立于梢头,都是一幅幅美丽的画,令人顿生无尽的遐想,产生无限的向往。
蜻蜓非常漂亮,匀称的身体结构和和谐的色彩,就是一件完美的艺术作品。蜻蜓脑袋不大,却长着一对水晶球似的大眼睛,一闪一闪地煞是惹人喜爱,蜻蜓是昆虫中复眼最多的一个,所以蜻蜓的`视力非常好,捕获猎物特别敏捷,一点也不费力;蜻蜓身体下面有六条纤细的长脚,支持着全身的重量,尾巴长长地拖在后面,颜色五彩斑斓;蜻蜓的翅膀薄而轻,羽翅振幅小,频率高,飞行速度十分惊人。暴风雨来临之前,蜻蜓就会成群结队地贴着低空飞行,分明就是一架架小型的直升飞机。
古往今来,人们对蜻蜓的喜爱总是出现在诗文中,唐代大诗人杜甫在《曲江》里写道:“……穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转,暂时相赏莫相违。”婉约浅显通俗地描绘了蜻蜓的动态之美,一只只蜻蜓和蝴蝶在翩翩起舞,赏心悦目。最值得为世人所称道的是南宋诗人杨万里脍炙人口的《小池》:“泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”清新活泼的语言将蜻蜓拟人化,一只可爱的蜻蜓生动地跃然于纸上,活灵活现。
童年时代,我们就知道蜻蜓是益虫,但仍然把捕捉蜻蜓当作一件非常好玩的事,用纱袋网,用树枝扑,若是看到蜻蜓停留在墙头、田埂、叶尖、草上,就会蹑手蹑脚地走上前,用手轻轻一夹,收获紧张之后的喜悦,相信每一个人的童年里,都有着无数只蜻蜓。
在弱小的蜻蜓面前,人类真的是非常强大,可以任意捕、捉、拿、捏,甚至是践踏,随着人类的急速增长,蜻蜓家族的品种一个接一个灭绝或者正在灭绝……在我们的周围,还剩下几只蜻蜓与我们共舞?在我们的头顶,还能见到几只蜻蜓盘旋?值得庆幸的是,蜻蜓的生命力非常强,早在株罗纪之前,蜻蜓就开始在天地之间飞翔,说它是自然界的活化石,一点也不为过,虽然人类伤害过它,但它顽强的生命力一定会伴随着人类到永远。
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