在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的伤感的作文7篇，欢迎大家分享。
伤感的作文 篇1
故事在继续，我还是作者。
每个周六就那样一直循环同样的故事，新的故事情节可以忽略不计。她弹她未完成的歌，我画我未完成的画，然后一起消失在黄昏的尽头。
一天，我的原班同学王小雨向我借走了我的相机，相机就是合影留念的，我也没有多问。
时间在指缝间流过，汇成了白天和黑夜。
那天，王小雨给我送相机，说了一句让我琢磨不透的话。她说，怎么会多了一张照片呢？就走了。多了一张？我突然想起了那天抓拍的画面，于是我得出了结论，王小雨和许晴照相了，而且把我那张照片不经意间也在照相馆洗了。
周六，我和往常一样，去了东湖，可是，她一直没有出现。
我自己发呆了一个下午。我走到她经常弹吉它的柳树底下，试图寻找她的气息，寻找我们最美好的回忆。我朝着我原来写生的地方，突然发现一个女生在弹吉它，我仔细一看，原来是他。我朝着她走了过去，她看到地面上投下的身影，下意识的抬起了头。她紧张的说，原来你来了。我只是点了点头。
我说，能弹一首歌给我听吗？她爽快的`说可以啊。我在她的旁边坐了下来，开始在她的音乐世界里徜徉，那种幸福感曾未有过。
她笑着问我，可不可以未她画一幅画？我说可以，不过不是今天，她又笑了。
原以为我在苦苦等待一个人，原来那个人却在全世界苦苦的寻找我。
伤感的作文 篇2
放假了寒假，竟是如此的寂寥！如冬季到来前的最后飘零的`枫叶，春天降临前的最后融化的雪花，给人带来的，是无限到无比的悲哀。
闲，形容我现在的情况是最好不过了。正因为闲，我才有时间出来散步。不紧不慢，不慌不忙地穿梭于小巷口。
还是那一台小风车，叽噶地又长又死地哭着，掺杂了什么感情，我不晓得。两旁的小铺摊子有序的摆着，有摆着古玩，我没有在意，匆匆地走开了。
是一座桥，老桥，青苔铺作地，踩上去也多了几分稳重。那河水流着，没有声，我却能用鼻子感应到它的存在。
走着，腿有点累了，坐在台阶上，得以放松。又觉得，自己附近有一位老人，用一台老式黑白相机拍下了这一切人，水、风车以及小摊的古玩。
伤感的作文 篇3
文学夏令营顺利成功结束后，人去楼空，教室里没有半个人影，我独自坐在狭小的房间中回想，因为我的心有无尽的思念。
回想起报到时的欢喜心情，我根本没有料想到这四天的文学营会在顷刻间结束。我喜欢这丰沛的文学洗礼，尤其是老师的课，讲话风趣，充满了幽默感，虽然有时会爆几句粗话，但我对他还是充满好感。他说写报导文学跟一般写作不同，一般写作总是把结局放在最后，但报导文学可就大不相同了，它要求在第一 段就要言简意赅的将想要表达的`内容表现出来，让读者在看完第一段后就可以知道这篇报导想要传达的意思。听完洪肇君老师的课后，我才明白看似简单的报导文学，其中藏有许多外行人所不知道的诀窍。
另外，老师的歌声也还在我脑中回荡，想起老师对我们说，诗词必须用吟唱的方式才更能体会诗人创作这首诗的意境，让我对诗词特有的表现手法产生兴趣。老师说的笑话常让同学笑得东倒西歪，让我们在轻松气氛中领会古典诗词之美。老师在教唱时，大家也一起跟着他唱，让我觉得新鲜又有 趣，不再对古典文学感觉遥远和恐惧。上过老师的课后，我才了解原来诗词不是背一背就好了，还要细心体会诗词背后的意境。
天下无不散的筵席，四天的日子就这样咻一下过去了，我结交了许多好朋友，虽然彼此都来自不同的班级，在这四天的相处中，大家也产生出了革命情谊，遇到困难会互相帮助。此地一别，择日相见，文学营结束了，我也难掩心中的感伤，或许经过这场文学的洗礼，让我原本对文字的厌恶改观了，原来文字也是可以很有趣 的。
伤感的作文 篇4
以前，害怕夜晚，因为总觉得夜深人静是最易伤感的，那个时候，世界都安静了，然而各种感慨也就充满了思想。其实热闹也很伤感，就像朱自清在荷塘月色中说的“热闹是他们，而我什么也没有”.
走在喧哗的夜市中，人声吵杂，或是情侣手挽着手，或是闺蜜谈谈笑笑；或吃着烧烤串，或喝着冰红茶，想想，这个世界真是热闹，也越发觉得，我真是孤独，是一个在这天地间的渺小生物；虽然不介意卑微，但有时也会伤感到落泪，不是泪点低，实在是情非得已。
不喜欢热闹，因而不喜欢参加朋友的生日party.那种时候，一大群并不互熟的人努力扮演着合格的配角，有些人尽量把自己的伤感情绪转变成欢乐，然后拿去赠送给主角；而有些人压抑着心情呆在某个角落，无事可做，就像被遗弃的可怜者，这种本该欢喜的场面，也不免透着小小的.伤感了。
不喜欢参加朋友的生日party,自然也不太喜欢有太多的朋友来陪我，一起度过自己的生辰纪念日，也不说是不喜欢，只是我没本事照顾到所有人，不想让他们在热闹的气氛中还感到冷清，也本没权利冷落别人来烘托自己的幸福，所以倒不如和四、五个彼此认熟的好朋友在一起，一起high、一起crazy,就够了。
然而就算是这样，也是伤感的；伤感于光阴太过美好而流不住，就像物极、必反；今天我们在一起，或许明天就会分离，或许明天的明天、再明天，那些日子都不再见面，而今天的青春那么珍贵，却一去不复返，只能怀念，那是不是真的要伤感了。
我易伤感，不是我太悲观，而是人这种生物，本来就很容易伤感。
伤感的作文 篇5
他当时没有改变我，最后却改变了我的一生。
我拿起一个啤酒瓶子，兄弟们开始阻拦我，证明他们还没有喝醉，还有良心，我把他们的手全部推开了，我用酒瓶子狠狠的打到了我的前额上，地上的碎片仿佛是我那破碎的梦，顺着脸颊滴下来的血，渲染了几须血腥。
我拿着那个残缺酒瓶，指着我最爱戴的`老师说：我的事，以后你少管。
我和你，本来多么和谐的字眼，在那天晚上，在那个冲动的夜晚，成了我和我的最敬佩的老师的分界线，时代的肤浅。
我应声倒地，一双刚刚打过我的手把我稳稳的抱住了。那时我已经什么也不知道了。
我醒来的时候，躺在学校卫生所里，几个哥们趴在床边睡着了，我问他们我怎么会躺在这里。他们都说我喝多了，摔的。我当时什么也不记得了，可能见到老师就会在严刑逼供下被屈打成招，可是老师只是说了一句：以后走路小心点，就什么也没有说了。
我开始在内心中佩服我的那帮难兄难弟，他们居然把“老板”给骗了。
下课后我狠狠的拍了他们的肩膀，以资鼓励。他们却是一脸茫然，而我更是一头雾水，不见天日。
我还是暗暗庆幸，侥幸的躲过了一劫，我不尽感慨，有福之人不用愁。
伤感的作文 篇6
在成长的过程中，随着时间的堆叠。我们对一切事物的认知越来越多的参杂了一些主观的色彩，从小时侯的对现有知识的信服，到现在的独立思考与叛逆，逐渐向伤感乃至感伤的演变。然后我们就越趋向于成熟，对世间的成败挫胜、生老病死多了一份自己的理解，然后用麻木用感伤去面对。
伤感是被动的，是一件事物引发一个人的情感触动，从而产生一种类似于消极的情绪。而感伤则是主动的，是一个人积极地去对某一事物进行联系思考从而得到的一种悲凉的感悟。
十二岁以前，我们还上小学。当我们舔着用自己为数不多的零花钱买的冰棒时，我们很快乐。当我们拿着满分的考卷向同学炫耀时，我们很快乐。当我们被宣布毕业将要面临分别时，我们还是很快乐。（因为漫长的暑假将要来临）那时，我们是天真的“白痴”；那时，我们是骄傲的无知。没有什么可以撼动我们发自内心的欢笑！即使是考试失利，我们笑过后就等待下次；即使是亲人离逝，我们哭过后仍记得彼此。小学是快乐的时代。
十六岁以前我们处在中学。身体的发育引发了我们情感的'“发育”。在男女生频繁交往的同时多了一层的朦胧。我们会为与某个女生（男生）擦肩而过而快乐，也会为她（他）与某人的亲密而伤感。我们会为成绩的进步而快乐，也会为排名的落后而伤感。我们会为某次聚会而快乐，也会为毕业的分离而伤感。那时，们是快乐的迷痴；那时我们是忧郁的天使；情窦初开的我们会快乐会伤感会微笑会失落。初中是快乐+伤感的年代。十九岁以前，我们学在高中。这时的我们身体和思想近乎成熟。
在学习上我们失败过，在恋爱中我们经历过，在内心里我们痛苦过。但是我们仍旧会为了某个电视的情节而落泪，但是我们仍旧会去思考在这场难以割舍的恋爱中到底是谁错谁对。一路走来，面对过太多的失败和挫折我们不快乐。何去何从，在这般迷茫的现实中我们伤感着。然后我们伤感地学会放弃，然后我们感伤地寻找代替，才知道原来一切都是可以……我们应学会无牵无挂，我们应知道在现实面前谁都不是谁的谁。高中是伤感+感伤的时代。
十九岁以后，我们活在大学或漂流于社会。我们的理智使我们不再为千篇一律的失败而伤感，我们的无奈让我们学会了麻木。当金融风暴再次吹遍全世间的时候，我们在伤感我们生不逢时的同时，还得为就业，为生活而奔波忙碌。大学如同社会，是麻木+感伤的时代。
成长让我们伤感，成长让我们感伤。在快乐失掉的同时，我们还学会了孤单，越长大越孤单……
伤感的作文 篇7
有人说，秋天是欣欣向荣的；有人说，秋天是喜气洋洋的；有人说，秋天是硕果累累的而我却说，秋天是伤感的。
它总是在你不经意间到来。秋天没有多少快乐，世间万物都在凋零，让人不寒而栗。
我背着书包，独自一人漫步在校园中。夕阳的余辉笼罩着大地，望着长长的影子，我不知所措。太阳好像在留恋着什么，我不知道。天空中，偶尔飞过几只大雁，一切都显得毫无生机。一阵凉风袭来，我不由的冷叽叽的打了个寒颤。一片枯黄的落叶在空中飘转着下来。想必它也是几经周折，最后却重重的落到地上。我用手轻轻将它托起，怜悯的望着它。一颗晶莹的小液滴在小小的叶片上流淌。它碎了！它承受不住着巨大的压力，的'确，我都不能承受种种竞争的压力，更何况小树叶呢？
记得那是一个秋天的黄昏，我参加了演讲比赛，我失败了。我心中充满了苦闷，一个人默默的来到校园中。我想没有人可以理解我的心情，他们不知道我付出了多少。此时，我失落的心情与眼前毫无生机的景象汇成了一幅凄美的图画。于是，便有了上文的景象了。
经历了这件事，我的想法更坚定了。秋天不美丽，秋天处处充满了伤感。尽管有丰收的喜悦，但那只是物质上的快乐，并没有精神上的快乐。
秋天比其它季节充满了压力、家长的斥责，老师的不满再加上万物凋零的景象，给人以寒冷、凄美的感受。
秋天凄美，秋天的人、事应该也凄美吧？面对着美丽的夕阳，我心中只能反复吟诵：“夕阳西下，断肠人在天涯。”
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