一岁到三岁宝宝的发育标准

时间:2024-06-29 20:04:51 孕育 我要投稿

  一岁到三岁宝宝的发育标准,每个孩子身体发育略有差异,在身高和体重上面会有一定差距,只要孩子身体情况良好,那么自然不用过多担心。下面小编为大家分享一岁到三岁宝宝的发育标准。

一岁到三岁宝宝的发育标准

  一岁到三岁宝宝的发育标准1

  1-1.5岁幼儿的发展水平(13-18个月)

  生长与发育

  上下第一乳磨牙大多长出,乳尖牙开始萌出;会将食物嚼碎并能协调地混均后咽下;前囟门闭合;能控制大便,白天逐控制渐能控制小便

  动作发展

  会独立行走,喜欢走路时推、拉、拿着玩具;不用扶物能蹲下、在成人帮助下会上楼梯;会跑,但不稳;会做简单的手势;会滚球、扔球,但无方向;会用两三块积木会用两垒高;能抓住蜡笔涂鸦;会用水杯喝水。

  语言发展

  能听懂教养者发出的简单指令;开始说出自己的名字、熟悉的人名和物品的名字;会使用日常生活常见的动词;会模仿常见动物的叫声;有时用表情、手势代替语言进行交流;对语言的理解能力超过语言的表达能力;开始知道书的概念,喜欢模仿翻书页。

  认知发展

  喜欢用嘴、手试探各种东西;会长时间观察自己感兴趣的事物,并用手势和声音表示不同的反应;能根据感知方面的突出特征对熟悉的物品进行简单的分类;会指认某个身体部位;会模仿一些简单的动作或声音,开始自发地玩模仿性游戏,如用玩具电话玩打电话游戏;理解简单的因果关系。

  情感与社会性

  对陌生人表示新奇;在很短的时间内表现出丰富的情绪变化;能感觉到常规的改变或环境的变迁;认出镜子里的自己;自我意识开始萌芽;喜欢单独玩或观看别人游戏活动;开始对别的小孩感兴趣,能共同玩一会儿;会依附安全的东西;开始理解并遵从成人简单的行为准则和规范。

  1.5-2岁幼儿的`发展水平(19-24个月)

  生长与发育

  视力标准约为0.5;二乳磨牙开始长出,牙齿大概有16颗;会主动表示大小便,白天基本能控制小便;每天睡12-13小时(不同个体也会差异较大)

  动作发展

  会自如地向前、向后走;自己扶栏杆能走几步楼梯;能连续跑3~4m,但不稳;能蹲着玩;能举手过肩扔球;能踢大球;能够弯腰捡玩具;会用五六块积木垒高;能够根据音乐的节奏做动作;绘画开始进入圆形涂鸦期;会随意折纸;会穿串珠;自己能够用汤匙吃东西。

  语言发展

  开始用名字称呼自己,开始会用“我”这个字;会说出常用东西的名称和用途;词汇增加,能说3-5字的简单短句(不同个体也会差异较大),表达一定的意思和个人需要;喜欢跟着大人学说话、念儿歌,并且爱重复结尾的词;会回答生活上简单问题;喜欢看图书,指认、说出熟悉的事物。

  认知发展

  喜欢探索周围的世界;知道家庭成员及经常一起玩伴的名字;能集中注意力看图片、看电视、玩玩具、听故事等,但注意力集中时间较短;能记住一些简单的事和熟悉的生活内容;开始理解事件发生的前后顺序;对声音的反应越来越强烈,并且喜欢声音的重复;能感知、区分方形、三角形和圆形;认识红色。

  情感与社会性

  当教养者离开时会感到沮丧;能较长地延续某种情绪状态;需要时间适应新环境;自我意识逐步增强,喜欢自己独立完成某一动作,出现独立行为倾向;开始意识到自己是女孩还是男孩;会保护属于自己的东西;有了害怕的东西;交际性增强,开始与其他小孩共同参与游戏活动;喜欢帮忙做事,会学着收拾玩具;能按指示完成简单的任务;游戏时喜欢模仿成人动作。

  2-2.5岁幼儿的发展水平(25-30个月)

  生长与发育

  20颗乳牙已全部出齐

  动作发展

  能双脚交替走楼梯;能后退、侧着走和奔跑;能轻松地立定蹲下;会迈过低矮的障再物会迈碍物;能手脚基本协调地进行攀爬;能双脚离地跳;能滚球、扔球,会举起手臂有方向地投掷;会骑三轮车和其他大轮的玩具车;能用积木搭桥、火车等简单的物体;会转动把手开门,旋开瓶盖取物:会一页一页五指抓翻书页;会自己洗手、擦脸。

  语言发展

  咿呀学语声基本消失;会用日常生活中一些常用形容词;开始用“你”等代名词;会念简单的儿歌:会说完整的短句和简单的复合句;能区分书中的图画和文字;愿意独自看简单的图画书。

  认知发展

  对周围事物或现象感兴趣,爱提问题;能基于形状、大小、颜色等做简单的分类;感知并能重复一些简单的韵律和歌曲;能感知物体软、硬、冷,热等属性;感知比较差异明显的“大、小”“多、少”长、短”“上、下”;能跟着唱数;游戏时能用物体或自己的身体部位代表其他物体。

  情感与社会性

  萌发初步的同情感;简单的是非观念;喜欢参与同伴的活动,能和同伴一起玩简单的角色游戏,会相互模仿,有模糊的角色装扮意识;开始能表达自己的情感;开始意识到他人的情感;受到挫折会发脾气。

  2.5-3岁幼儿的发展水平(31-36个月)

  生长与发育

  视力标准约为0.6;夜里逐渐能控制小便

  动作发展

  能走直线;能双脚交替灵活走楼梯;能双脚离地连续跳跃2-3次;能跨越一条短的平衡木;能单脚站(5-10秒);能手脚基本协调地攀登;能将球扔出2-3m;能随口令做简单的操;会用积木(积塑)搭(或插)较形象的物体;会穿鞋袜和简单的外衣外裤。

  语言发展

  能回答简单的问题,会问“这(那)是什么?”能说出物体及其图片的名称;词汇量增多,能说出5个字以上的复杂句子;知道一些礼貌用语,并知道何时使用这些礼貌用语;理解简单故事的主要情节;会“念”熟悉的图画书给自己或家人听。

  认知发展

  能区别红、黄、蓝、绿等常见的颜色;尝试画代表一定意思的涂鸦画;能记忆和唱简单的歌;基本能口数1-10;知道数字代表数量;会区分大小、多少、长短、上下、里外,能给物体归类;知道家里主要成员的简单情况。

  情感与社会性

  能较好地调节情绪,发脾气次数减少;会用“快乐”“生气”等闲来谈论自己和他人的情感;有时会隐瞒自己的感情;对成功表现出积极的情感,对失败表现出消极的情感;会表现出骄傲、羞愧、嫉等复杂的自我意识;道自己的性别及性的差异,能正确使用性别短语,倾向于玩属于自己性别的玩具和参加属自己性别群体的活动;能和同龄小朋友分享玩具等;知道等待,轮流,有时不耐心;整理玩具;初步能自己上床睡觉。

  一岁到三岁宝宝的发育标准2

  1~3岁宝宝发育全攻略

  13-14月龄---学会独自站立、学习走路

  通常来说,1岁宝宝已经掌握了大动作发育的最后一个历程,那就是独自行走。或许此时的他们走得还不是很稳,可小家伙还是心急的巴不得要跑起来。

  这就要求家长在宝宝学步期间要当好宝宝的引导员,帮助他们锻炼身体的平衡能力,同时避免宝宝在学习行走的过程中出现磕磕碰碰的情况。

  其次,这个阶段的宝宝还会说一些简单的词,还会用一些感叹词来回应爸爸妈妈,并且能够通过手势来表达自己的需求,家长和宝宝玩耍的时候一定要多说话,这样不仅可以激发宝宝语言能力发展,还能够帮助他们积累词汇,为说话做准备。

  15-16月龄---模仿爸爸妈妈做家务

  这个阶段宝宝又有了新变化,不仅可以在家具上面爬上爬下,还能够摞起两块或者更多的`积木,身体协调能力有了很大的提高。另外,宝宝也能够理解爸爸妈妈说的话,还能用手指出相应的物体或者图片。

  最重要的是,这个阶段宝宝的模仿能力极强,他们会学着妈妈的样子去擦桌子,还可以自己拿起水杯喝水,家长可不要觉得宝宝是在胡闹哦,这可是宝宝成长的第一步,冒昧打击最后吃亏的还是家长自己。

  18-20月龄---能够自己上下楼梯

  学会了走路宝宝开始变得“放肆”,他们迫切地想要展现自己的实力,这个阶段已经可以扶着栏杆上下楼,虽然小短腿比台阶也没有高出多少,但是麻利的动作一气呵成。

  除此之外,他们还能够打开盖上盒子、转动门把手、翻看书籍,完全就像一个小大人。

  当然,这个阶段的他们语言能力也有了显著地提升,可以清晰地叫喊爸爸妈妈,甚至还能说出几个其他词语。这个时候爸爸妈妈可不要吝啬,学会多鼓励孩子,提高他们的学习兴趣,让他们变得更加优秀。

  23-24月龄---可以说出自己的名字和年龄

  2岁大的宝宝走路已经接近成人,也学会了两脚交替上下楼梯,与此同时宝宝的词汇量也在飞速地扩充,他们可以熟练说出自己的姓名、年龄和性别。

  一些发育迅速的宝宝,甚至能够完成爸爸妈妈下发的简单指令。

  28-30月龄---能跑会跳开始讨人欢心

  在这个阶段宝宝比一岁已经有了太多的改变,现在的他们是能跑会跳,不仅可以自己骑车、玩玩具、拼拼图,还能够拿起彩笔画一幅你看不懂的画作。

  最令人开心的是,他们小嘴变得特别会说,总是在不经意间让爸爸妈妈激动得落泪。

  此时家长要有意识锻炼孩子自主吃饭、穿衣、脱鞋等技能,万万不可大包大揽,否则失去自主能力的孩子根本就无从适应幼儿园的生活,自己的事情自己做,有些时候家长要学会放手。

  3岁---即将踏入新的旅程

  3岁的宝宝精细动作已经相当灵活,可以用剪刀去剪纸,也可以用蜡笔去画画,更喜欢和同龄的小朋友一起玩游戏、玩滑梯、跳蹦床。

  另外,他们还能够和爸爸妈妈流畅对话,甚至还有一点点话痨,总会说个不停。

  此阶段孩子需要父母的陪伴,就是再忙也不要忽略孩子,带着他们外出去看风景,去和小朋友们沟通交流,再或者陪着他们一起看书、做游戏,只有再这样的环境下成长,孩子才能在安全感的包围下变得更加独立。

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