创造欢愉的家庭气氛、让孩子多结交小朋友、增加新鲜刺激等·。
十几岁孩子自闭怎么办1
十几岁孩子自闭怎么办？
1、行为治疗。由于青少年自闭症患者缺乏正常的语言表达、情感表达和基本的生活能力，所以行为治疗方式就是要根据患者的情况采取生活能力的训练，通过让患者的日常的行为治疗，给予患者一定的支持和鼓励，让患者逐渐掌握基本的生活自理能力。
2、学习锻炼。由于青少年自闭症患者的大脑对信息分辨的能力是比较特殊的，他们的大脑对信心的过滤和选择的方式非常的'奇特，只要能进到大脑皮层的信息，患者可以学的很好，但是进不去的部分，患者会完全接受不了。此时要进行的就是学习锻炼，患者家人要帮助青少年自闭症患者进行不断的学习，尽可能的将知识灌输给患者，让患者通过学习来锻炼自己的思维和行为。
3、药物干预。对于合并注意缺陷和多动症状的患者可采用中枢兴奋药物；利培酮能够帮助改善患者发脾气等易激惹症状，防止自伤或攻击行为的发生；对于伴随癫痫发作的自闭症患者，可结合采用抗癫痫药物的治疗。一般来说，对于青少年自闭症的治疗，药物治疗是能取到比较好的效果的。
4、社交和情感的训练。多拥抱孩子，带孩子做一些身体的运动，带孩子去社交。自闭症孩子的训练是一个长期的过程，要循序渐进，持之以恒，用科学的方法对孩子进行干预，而父母的信心和心态特别重要。
有人说，对自闭症儿童的治疗，是一场没有终点的长征路，父母唯一的希望就是他们能接近正常的孩子，过普通人的生活。自闭症孩子是不幸的，但他们并不自知，而父母承担着经济、家庭、社会、心理多重压力。
这个特殊群体需要更多的关注和爱，不仅仅是自闭患者，还有一直不放弃的父母们！愿来自星星的孩子们，在爱的环绕下，过最美好的生活！
十几岁孩子自闭怎么办2
1、创造欢愉的家庭气氛
幼儿期的生活环境对性格的形成和发展有着重要的作用。父母间的亲密和谐会使孩子感到温馨和愉悦。小孩子如果和家长发生了争吵以后，就会在孩子心理产生压力，时间久了就会让孩子有阴影，所以说有一个好的家庭氛围还是很重要的'。
2、培养广泛的兴趣
父母应引导孩子发展多种多样的兴趣，听故事、做游戏、画画、唱歌跳舞等，父母尽量参与其中，不仅仅可以开发孩子的智力，而且也可以增加孩子和父母的感情交流，减少自闭症的发生。
3、让孩子多结交小朋友
对儿童来说，交朋友是一件快活自在的事，能联络感情、增长见识、提高应变和活动能力。另外，儿童有类同的思维和爱好，孩子和孩子之间会有很好的吸引力，和睦的相处可以让孩子避免孤独和孤僻，减少自闭症的发生。
4、增加新鲜刺激
每一种声音和色彩对儿童都是一种诱惑，他们的感官和眼睛需要新鲜东西的刺激。做家长的应该经常带孩子外出，增加新鲜感，可以让孩子融入大自然，自然的也就减少了自闭症的情况。
孩子患有自闭症的话如何缓解，家长们要做起表率，知道一些调理的方式和方法，这样的话可以有效的减少孩子出现自闭症的问题，要有一个良好的生长缓解，让孩子有自己的爱好和兴趣，多出去走走，让孩子减少自闭症的情况。
十几岁孩子自闭怎么办3
1、帮助孩子不断地提高认识能力
对自闭症儿童社会交往能力训练的主要内容，涉及内容十分广泛，包括让孩子认识自己、认识客观环境中的人和事物及他们之间的关系，并能认识到自己与上述人和事物之间的关系。
这些都是孩子在社会交往过程中将会遇到的，若孩子不能认识这些方面的内容，社会交往能力的发展将是一句空话。所以，在日常的教育训练中，注意帮助孩子提高上述各有关内容的认识能力，是发展孩子社会交往能力的必要前提。
2、让孩子学会运用语言等手段进行交往
语言是人们用来进行社会交往的主要工具，语言可以表达个人的意愿、见解和思想，与人沟通信息、增进友谊等。自闭症的孩子往往表现为语言能力的发展水平低，不能运用它作为交际的工具。
因此在各种情境与场合下，一定要让孩子多开口说话，用语言与周围的人进行交往，即使说不清楚、困难很大，家长也要积极鼓励，耐心帮助。只有使孩子的语言能力逐渐提高了，其社会交往能力才会得以较快发展。
在社会交往中，除了运用语言这一主要手段之外，人们还常以动作、表情、身体姿态等辅助手段如以招手、点头、微笑、怒目相视、静坐不语、站立不稳等形式达到交往的目的，表示个人内心的需要、情感及意向等。对于这些交往的辅助手段，孩子在发展过程中，有些会自然地学会，如摇头表示自己不要、点头表示自己需要等，有些则需要家长及老师指导。
学会这些交往的辅助手段，对孩子而言很有必要，它们便于孩子走向社会时能正确恰当地行动。如当他人和颜悦色、含笑相视时，表示自己的'行为是适当的、被认可的；如当他人怒容满面、脸色难看时，就要注意检查自己的行为是否适当，应该小心些。
3、培养孩子懂得控制自己，学会基本的道德行为规范
培养孩子发展社会交往能力的过程，也是让孩子学会参与与社会生活动过程。因此，使孩子懂得如何使自己的行为正确而适当，符合社会生活环境中的行为规范，为本社会成员所能接纳，是十分重要的。如讲话时的态度、语调、手势等是否合适，是否文明有礼貌
与人交往是否诚实、和气，对任务是否认真负责，衣着用品是否整洁合乎一般标准，平时生活中是否注意卫生，在公共场所如何遵纪守法等等，都是发展孩子社会交往能力时不能放松、不能过于迁就的训练内容。否则，将影响孩子长大后参与社会生活，不能为社会成员所接纳。
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