从德育开始教育、培养孩子独立的能力、成人是目标。
优秀家长的家庭教育经验1
1、从德育开始教育
个人品德是一切道德行为的基础。教育孩子讲道德要从自身、身边做起，使孩子从小尊敬长辈，友爱他人，不欺负弱小。孩子做对了要赞赏，做错了要恰当批评，让孩子树立起一个正确的判别事物对错的观念。内心善良、懂礼貌、讲文明、辨是非、懂得换位思考，这一切应该从小就抓起。
2、培养孩子独立的能力
孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代强，就必须让孩子做自己的主人。作为父母我们要尊重孩子的选择，赋予孩子行使选择的权利，不要用自己心中的选择去评价孩子。
3、成人是目标
学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。
要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我们对孩子一向是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，应成为有益于社会的'合格公民而适应现代社会。
4、提高自身的素质
家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。我们应该掌握了一些亲子沟通方面的知识，比如如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。
要教育好孩子要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教！培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情，提高学习效率。
优秀家长的家庭教育经验2
家长教育孩子的方法和经验
1、想要改变孩子的行为，父母应先改变自己
教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。所以说家长树立榜样来教育是发展孩子良好行为的最可靠的办法。
2、合理的管教
管教孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管教要有权威：当孩子可能要犯错误，家长不得不进行管教的时候，一定要有权威性。
让孩子知道家长是严肃的，而且家长所提的要求是将伴随惩罚或奖赏的，还要合理地限制孩子就可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管教必须是要负责任的。
3、注意体会孩子的感受
如果孩子在外面受了委屈，比如当孩子和小伙伴闹别扭时，孩子会难过上好半天，如果家长认为：小孩嘛，很快就会忘记的。孩子会觉得家长根本体会不到他的难过，久而久之，他遇到困难时就不会和家长说，而是自己憋在心里了。
如果家长改成说：“我也很难过，我们一起来想想有什么好办法可以解决这件事情好嘛?”相信孩子听到这样的话一定会有不同的表现。
4、及时了解孩子的发展程度
家长应该知道多大的孩子理解多少的话，如果家长尽说些孩子无法理解的话，或提出一些孩子达不到的要求。这不仅让孩子觉得辛苦、压力大，亲子之间的对话也势必难以搭得上线，这样就很容易形成交流不畅而使双方之间有代沟的产生。
5、对孩子多进行肯定
家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚。毕竟家长的教育是伴随着孩子的成长，教育是否得当，将直接影响到孩子的将来，所以说家庭教育尤为重要，是个必不可少的`课题。
家长在孩子将一件事情做的很好时，就应该毫不吝啬地给予鼓励和肯定，也就是我们常说的“激励式教育”。当然，激励的时机要选择正确，不能一味的鼓励，这样也会使孩子的心理产生不良的想法。
6、遵守给孩子的承诺
因为现在孩子的学习能力和模仿能力都很强，家长的很多行为都会对孩子产生潜移默化的影响。还有很多家长会盲目的答应孩子的要求，不考虑很多的实际情况，导致最后没有办法遵守承诺。
其实这样的行为就会很容易让孩子产生不信任，甚至是养成孩子说话不负责的习惯，这样家长就是不能教育好孩子的。
优秀家长的家庭教育经验3
尊重孩子的选择
让孩子自己作主，做自己感兴趣的事，我们家长会尊重孩子的选择。记得女儿幼儿园中班开始学书法，学了3年并获得全国小学组金奖。
让我们家长好高兴，但她提出不再学书法了，而且要学二胡。当时书法老师为她惋惜，我们为此也很纠结，放弃就意味着以前的努力都白费了。虽然觉得很可惜，但孩子没兴趣学，大家都累。于是，我们尊重了她的选择。同时也教育她做自己喜欢的.事，都要有始有终。
身教甚于言传
子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。说的就是这个道理。孩子就好比是一张白纸，家长就像是一面镜子，以身作则循循善诱，因势利导才是教育孩子之根本。
为此我们平时在孩子面前就非常注意自己的言行，与孩子交流也多用请谢谢对不起等语言，时时引导孩子要懂礼貌，尊敬师长，要有爱心。我们每月会领孩子一起去敬老院探望老人，让孩子为老人们唱唱歌捶捶背，讲讲故事。平时我们也会让孩子做点力能所及的事，如：每天的倒垃圾，双休日洗碗等等。这些想必比更容易些。事实证明也是如此。
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