把题目朗读出来、让孩子解释题目、给题目一个明确的形象。
孩子做题读不懂题怎么办1
1、把题目朗读出来
都说书读百遍其义自见，这句话放在这里也是适用的。当孩子看不懂题目的时候，可以让孩子多读一遍，可以小声的念出声，在读题目的过程中找到这道题目想要考察的重点，这个重点一般就是题目中占据主导地位的词语或句子，从题目的重点可以看来这道题想要考察的是哪个知识点，应该使用哪方面的知识进行解答。
2、让孩子解释题目
当孩子不清楚一件事情的目的或者不理解目的的时候，就不太能够将注意力集中到这个目的的实施过程上，所以家长可以想办法将孩子的注意力转移到题目上。
家长可以请孩子当一个小老师，来给家长们讲一下这道题是考察的什么，孩子在成就感的激励下会自发主动的去思考这道题目所考察的知识点。家长在听完孩子的'讲述之后再给孩子查漏补缺，如果有哪里没说对再帮孩子进行指正，孩子思考过后家长再讲孩子能理解的更透彻。
3、给题目一个明确的形象
对于年纪小和演绎能力弱的孩子来说，他们看到一个题例如一包饼干8元，三包饼干多少钱这样的，孩子没办法有一个很好的换算，可以用纸笔给孩子画出来或是直接拿实物给孩子进行演练，让孩子有一个直观了理解，下次再碰到类似的题目心里就有概念了。
4、注意细节
细节也决定了成败，在做数学、物理这类比较严谨的题目是，题目中的数字后所跟单位一定要仔细看清，还有一些题目中所设下的文字陷阱等等，可能就是一个小小的细节就导致结果有着天差地别般的不同。
家长不要再一直苦恼于“孩子做题读不懂题怎么办”了，孩子读不懂题目很重要的一点就是孩子的理解能力不够，只有理解了题目才能明白题目读懂题目，孩子平时可以多看多读文章，多提升一下阅读理解能力，剩下的就是那些提升孩子阅读能力的方法了，需要家长陪着孩子一起进步。
孩子做题读不懂题怎么办2
孩子做数学题粗心大意怎么办？
1、读懂题意是正确解题的根本
任何一道数学题，哪怕就是口算题，也需要孩子看清楚题目，更不要说纯文字题目和只有题图的题目了。只有完全读懂题目，知道问什么，才能让孩子在大脑中建立起解题的逻辑思维，而后有步骤地进行列算式和计算。
2、平时多抄题，审题要全面
大多数学生粗心都是出现在审题这一步，他们很容易把题目中的某个条件看错。所以，学生可以专门准备一个本子在平时做数学题的时候挑选2—3道题抄题，抄完后与原题进行核对。这样可以帮助学生一定程度上避免审题错误。
3、细心检查，坚持验算
做完题后，要细心地检查，看看结果是否合理，然后进行验算。验算绝不能摆样子，走过场。这是避免错误的关键一步。
孩子做题粗心大意的原因：
1，认识不够，责任心不强，不拿马虎当回事，“区区小事，何足挂齿”，不主动有意识去克服。这是一个态度问题。
2，注意力不集中，稳定性差，易转移。即“小猫钓鱼，三心二意”漫不经心，丢三落四，长此下去恶性循环，岂能不马虎？
3，眼高手低，自以为是。面对一道极熟的题，哦，如此简单，不在话下，三下五下浮云掠影般一气呵成，结果漏洞百出；或者苦思冥想，终于“柳暗花明又一村”，得意洋洋，眼高手低，冷不防一个符号就让孩子的努力付诸东流。
4，从小对马虎没有纠正，形成定势。习惯成自然，如果马虎成为一种坏习惯，危害的不仅仅是数学的.学习，还有其他各门学科，甚至生活的方方面面。
5，做事没条理。这种孩子比较多，大多表现做事情没有条理，想怎么做就怎么做，到考试就很容易出现时间分配不合理的情况，慌忙作答，出现错误。某种程度上也是因为现在很多家长把孩子的事情都安排好了造成的。
孩子做题读不懂题怎么办3
孩子的作业家长不懂教怎么办
1、如果孩子还比较小的话，家长对于孩子的课程内容还可以理解，只不过是时间长知识遗忘的话，家长可以在辅导孩子写作业之前，和孩子一起复习一下今天的学习内容，孩子巩固自己的基础，加深记忆，父母也能因此重新拾起之前遗忘的知识，对孩子的学习内容有一定的了解之后，能更好的解答孩子的问题。
2、如果孩子已经进入高年级的话，父母对于孩子的课程内容实在束手无测，也不要到网上搜索正确答案，自己对于知识不理解，不要不懂装懂，给孩子的讲解不可能全面，结果就是作业完成了，但是孩子并没有完全掌握知识，也很容易让老师对孩子的真实水平产生错误判断。
3、如果条件允许的话，可以和孩子商量，找一所专业、信得过的辅导机构，帮助孩子解决作业上的难题，巩固学习的知识。但是父母要明白，报辅导班不是一劳永逸的做法，应该从小培养孩子的学习习惯，让孩子在课堂上认真听讲，掌握住知识点，课后复习，真正掌握住知识才是最终目的。
4、可以和别的'家长商量，鼓励孩子们之间成立学习小组，让孩子们加强沟通交流，有不懂的问题提出来讨论，相互解答，共同提高学习水平。教导孩子对于不清楚的问题，要多向同学和老师请教，不要糊弄过去，学会打破砂锅问到底。
5、对于当天作业中出现的问题，叮嘱孩子要做总结归纳，明白自己的薄弱点在哪里，在空余时间要主动加强这一部分的学习，填补知识的空白。家长接受辅导孩子的水平有限的现实情况，可以在作业中夹张纸条和老师说明情况，得到老师的理解，请老师再次带孩子复习一下知识。
6、父母在孩子完成作业之后进行坚持，这时不要求家长能够检查出作业的对错，只需要家长看看孩子作业书写是否工整，有没有乱涂乱改的行为，对于孩子这些习惯性的错误要及时提醒，敦促孩子进行改正。检查空缺的部分多不多，也是孩子掌握程度的一种做法。
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