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孩子上课不认真听课家长怎么办

时间：2023-09-08 14:10:30 孕育我要投稿

　　孩子上课不认真听课家长怎么办，在孩子学习成长的过程中，总是会遇到一些拦路虎，进而影响孩子的正常学习和听课。孩子上课不认真听课，老师对于这样的孩子也是很无奈，便会去找家长进行谈话，那么孩子上课不认真听课家长怎么办？

　　孩子上课不认真听课家长怎么办1

　　孩子上课不听课家长该怎么去教育

　　1、培养孩子的自制力

　　先把孩子的一些学习习惯改变了，不要急着从学习成绩抓起。培养孩子的自制力，让孩子学习时能够克制自己，而不是想学就学，想玩就玩。同时适当拿孩子成绩优异的同学刺激一下他，让他知道自己和别人的差距，这种刺激会让孩子更努力。

　　2、训练孩子的注意力

　　一个人如果把自己的精力全部集中起来做一件事，叫聚精会神。为什么科学家成就高？就是因为他们把所有的精力都集中在这一件事情上。如果孩子也能够集中注意力，就可以保证他上课不走神，并且还会认真听课。

　　3、多表扬、少批评

　　平时应该多锻炼上课不听课的孩子的注意力，在孩子进行一件事情的时候尽可能避免打断孩子。家长应该配合老师进行孩子教育，对于这样的孩子需要尽可能的'多表扬鼓励，避免打骂责备。

　　4、告诉孩子认真听讲的技巧

　　当孩子上课不听课的时候，我们可以逐步引号孩子去了解认真听课的技巧，也只有让孩子了解并且感受到过程的重要性，他们才能够通过过程去达到认真听课的效率。

　　比如说当孩子听课效率不太好的时候，家长除了要告诉孩子认真听讲的方法之外，还要告诉孩子：在课堂上听讲的时候，必须要认真去看清楚老师写的每一个字。这是因为“看清楚老师写字”的核心在于注意力是否集中，只要孩子能够跟得上老师的速度，相信其听课的效率也不会太差。

　　5、学会预习，养成好的习惯

　　有的上课不听课的孩子说作业都做不完，哪有时间预习？各位这句话应该反过来，如果你有时间预习，一切都会很轻松，因为你预习了听课效果就会好，作业就会做得快。那么这样预习时间自然就省出来，这样最后形成了很好的良性循环，作业也会做得更加的轻松。

　　6、让孩子定量完成作业

　　让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励，并让他休息5-10分钟，再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。

　　孩子上课听课效率不高的原因

　　1、孩子对学习不感兴趣，上课没有动力

　　学习兴趣这个东西真的也是一个非常神奇的事情，如果对一件事情感兴趣，就会有很大的动力去做这件事情，但是，如果没有兴趣，那上课的时候就会缺乏很多的动力。

　　2、孩子比较活泼好动，无法集中注意力

　　孩子时期，贪玩的心理都是比较强的，这是我们每个那个阶段过来的孩子都会有一个过程，这个时候孩子们都是比较活泼好动，安静下来就比较难了。

　　因此，孩子们想要在上课的时候安静的听讲，可能会非常的困难，因为他们根本无法集中自己的注意力，没有办法长时间的好好听讲。

　　3、听课走神

　　这恐怕是绝大多数孩子都有点问题，听着听着，脑瓜就开小差了，浮想联翩，不是昨天的小游戏就是待会儿下课后的踢球比赛，越想越深入，越想越兴奋，老师讲的什么当然一概不知了。

　　爱走神的孩子，除了要注意力专项训练，课堂上也可以找到适合自己的自我约束方法，比如规定自己看着黑板上方的时钟，每5分钟的整倍时间，就要盯着老师的眼睛，把老师讲的话记下来，这样训练几节课后，走神现象就会大大改观。还有，强调记笔记也是防止走神的方法之一。

　　4、老师的讲课不够有吸引力，孩子无法被课上的内容吸引

　　孩子上课是否能够认真听讲，其实跟老师的讲课方式也是有很大的关系，如果老师讲课的时候生动形象，能够吸引孩子的目光，那么上课的时候肯定也是不会移开自己的视线，也能好好的'去听课。

　　但是，如果老师的讲课内容不是很生动，而且还非常的低沉，那这样孩子就很容易注意力不集中，甚至有孩子还会犯困，听课效率也就会非常的低。

　　孩子上课听课效率不高怎么办呢

　　1、家长可以教育孩子带着问题去听课

　　带着问题去听课可以提高注意力效率。这样的做法是通过听课来解决疑问，所以可以在听课的时候有所选择，大脑就不容易感到疲劳，不仅听课效率高而且会更轻松。

　　由于更好地掌握听课的主动性，就把一个通常被动的接受教学的过程转化成了一个主动的求知过程，而这其实就是听课的核心和意义所在。

　　2、不要评价教师

　　我们通常无法干涉和改变来源于教师的影响，很简单，就是说我们既无法改变教师的个人魅力和教学能力，也无权改变教师的教学设计。除非你会由于无法忍受的原因而给孩子换个学校去学习。

　　所以，盲目地批评和指责老师的教学只会让孩子表现更差，因为孩子从你的评价中，不仅可以为自己的不良表现找到说法，而且可以用这样的说法来解释自己在学习上所有的表现都是因为老师而引起的。

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