引导孩子多观察老师，主动了解老师、给老师虚假的指示、换位思考等。
孩子在老师面前胆怯怎么办1
1、引导孩子多观察老师，主动了解老师
家长可以跟孩子玩一个观察老师的游戏，让孩子每天发现这个老师身上的两个优点，什么样的优点都可以，比如，今天老师的衣服很漂亮，老师带着玩的游戏非常好玩，有一句话说的特别好，今天说话声音很温柔，做了一个什么动作特别有意思，等等。让孩子主动观察，了解老师，也可以有效缓解孩子害怕老师的问题。
2、给老师虚假的指示
家长可以给老师造假圣旨，说老师认可、肯定、鼓励孩子。有的孩子认为老师批评他，孩子在老师面前胆怯的'情况就会出现，认为老师就是不喜欢自己。
这个时候，家长要做出积极的引导。你看，老师这么忙还在关注你，就是为了让你变得更好，对吧？如果老师不喜欢你，他可能根本不在乎你。相信孩子听到家长这样的解释，不会那么害怕老师。
3、多用孩子的视角来看世界
所有事情都是由量变而引发的质变，世界上并没有一蹴而就的事情，而孩子胆小的性格也不是一时能改变的，不能过于强迫孩子做他不敢轻易尝试的事情。
当孩子踌躇着尝试一件新事物时，父母不妨试一试换位思考，想一想自己在孩子那个年龄段时是否有勇气尝试，切记不能盲目站在自己作为成人的角度来揣摸孩子的心理。
4、换位思考
抛却父母的身份换位思考下，你就会发现其实老师也是普通人，也有自己的特点、脾气和秉性，也不能保证喜欢所有的孩子，如果你能想到这里，起码自己的焦虑心情会得到缓解。
5、父母要和老师沟通
既然看到孩子胆小恐惧，父母要求孩子胆大，父母自己是否胆小怕事，是否敢于和老师去沟通，沟通老师平时怎么对待孩子的，是否敢于发表你养育孩子的观点。如果父母怕麻烦，也怕得罪老师，那就不要抱怨孩子胆小了。
孩子在老师面前胆怯怎么办2
老师不待见孩子怎么办
1、安抚孩子的情绪
首先站在孩子的视角想想，孩子作为一个普通的学生，他每天上学的目的很明显，一是为了学的知识，二是为了寻觅快乐，如果当他发现老师有一点偏向别人，有一点不待见自己的话，那么他的内心必然是十分痛苦的。
所以这个时候他向母亲或父亲抛出这样的话题，更多的是想寻求一种认同，寻求一种安慰。家长第一时间并不是去寻找辨别这个事情的真伪，而要去安抚孩子的内心，进而调整孩子的心态。只有把这个心态调整清楚了，以后才不至于会因不理性、不客观而犯下诸多错误。
2、适当为孩子说道理
当孩子觉得老师不待见自己的时候，家长就要明确地告诉孩子：“爸爸妈妈会永远喜欢你的。”等孩子的情绪被安抚后，这时他们才会从自卑的心态中逃离出来，正常地接受别人的意见。
父母要让孩子明白，每个人都有自己喜欢的人和讨厌的人，比如孩子自己也有这样的感觉。但我们要做的就是，不让别人的喜恶影响到自己，同样也不能对别人直白地表达讨厌，这同样也会打击到别人。等孩子明白了这个道理，孩子的心智也会成熟很多。
3、加强跟老师的沟通
当然，家长无法保证自己的孩子会一直被老师喜欢，而自己对孩子在老师眼中的.受欢迎程度也并非时刻都知道。比如孩子不被老师喜欢，家长自己却不知道，又该怎么办？
建议家长不要总盯着“老师为什么不待见我家孩子”这个问题，而是更多地关注孩子的学业，及时跟老师进行高质量且有效的沟通。经过沟通，老师知道你是个负责任、可以对话的家长，会更愿意主动跟你诉说孩子的在校情况。
4、尽可能的培养好自己的孩子
老师也是常人，同样是孩子，他们肯定会比较喜欢成绩好或者特别乖巧的孩子，所以家长要想让老师喜欢自己的孩子，最重要的方式是培养好自己的孩子，可以从两方面着手。
首先是培养好好孩子的学习习惯，提高孩子的专注力，孩子学习习惯好了，专注力提高了，成绩自然不会差到哪里去，要知道几乎所有的老师都会喜欢成绩好的学生，而这样孩子自然就会受待见了。
孩子在老师面前胆怯怎么办3
孩子上初中不喜欢老师怎么办？
1、教孩子学会做人。
让孩子学会怎样做人，尊敬师长，学会倾听等等。这些教育方法对于孩子改变对老师的态度有一定的作用。学会做人是改变孩子对老师态度的办法之一。
2、鼓励孩子去找一些老师的发光点。
家长可以从侧面或者同老师交谈等等也会找到一些老师的发光点。可这些发光点，当做一些提示告诉自己的孩子，去引导孩子认识老师的一些优点，从而让孩子对老师产生一定的崇拜感。
3、接纳孩子的负面情绪。
孩子上初中不喜欢老师，向父母表达出自己反感老师的时候，不管是什么原因，父母先听孩子说完，肯定和接纳孩子的情绪，这样孩子才会和你说他心里的真实想法，也会接受你的想法。
4、让孩子明确目的和任务。
家长需要告诉孩子，学校是一个接受教育的地方，孩子在学校不仅要学习和养成规范的行为举止，还需要从各个任课老师那里学习和掌握各科文化知识，学习才是作为学生的主业，切不可偏废主业，而把自己的注意力放在对某位老师的“好恶”上了。
5、认真去了解孩子对老师不满的原因。
当孩子表示自己不喜欢老师，对老师不满的`时候，家长切记不要着急去批评孩子，说老师的不是，应该去和孩子进行有效的沟通，是由于什么因素导致孩子对老师产生了一定的成见。当家长了解到事情的原委后，自然也就找到处理的方法了。
6、家长应该正确看待这个问题。
家长应该正确看待这个问题，切不可让孩子拿某个老师的人品和教学水平的“好”或者“坏”去评价。初中阶段的孩子正是青春期，思想和心智还没有完全成熟，对人的认识许多都是停留在个人的好恶之中，往往都是情绪化的发泄，缺乏理性的认知。
7、适当地去 放养 孩子。
让孩子多去参加一些有益于心智成长的集体活动，使孩子通过与其他孩子的交往中，认识到谁都有“长处”和“短处”，需要正确地去看待别人身上的优缺点，正确的方法是“取人之长，补己之短”。孩子也会发现老师的好，正确地认识老师。
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