如何应对孩子的不良行为

时间:2023-10-17 10:10:14 孕育 我要投稿

  如何应对孩子的不良行为,每个家里的孩子都是爸爸妈妈的宝贝,家长所有的一切都是围着孩子转。有一天孩子犯了你接受不了的错误,很多父母第一反应就是开始教育,以下分享如何应对孩子的不良行为。

  如何应对孩子的不良行为1

  孩子在生长发育的过程中,由于自我认知可能受到环境因素影响,会出现不良的行为,家长应该及时沟通、教育纠正。如果情况严重,还需要进行心理治疗,才能促进孩子的身心健康发育。

  1、及时沟通:家长在平时生活中,应该注意观察孩子出现不良行为的原因,及时与孩子进行沟通,引导孩子用语言表达内心的感受,明确孩子内心的诉求。可以让孩子在以后遇到相关问题时,能够正确表达,从而预防比较恶劣的行为问题发生;

  2、教育纠正:孩子喜欢打人、骂人,或者经常摔东西,脾气比较急躁,可能与家庭环境有比较密切的联系。家长在平时生活中应该给孩子树立比较良好的榜样,纠正问题时,尽量以平和的态度与孩子交流;

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  3、心理治疗:如果孩子有比较严重的'行为问题,比如重复刻板的行为,或者有自言自语、胆小、不合群等方面的问题,可能与精神心理方面的疾病有关,比如自闭症、多动症等。建议及时带孩子到医院就诊,在医生的指导下给予心理治疗,如认知行为疗法。

  如何应对孩子的不良行为2

  第一招:冷处理法

  冷处理法又称为消退法,是指某一行为反复出现时,若这个行为得不到强化,这种行为的发生率就会降低。具体措施是当孩子说脏话时,不打孩子,也不和孩子说道理,假装没听见,对他不理不问。慢慢地,孩子觉得没趣自然就不说了。这里需要提醒家长的是:千万不要大发雷霆,表现出异常愤怒的样子,或重复孩子的脏话,这样不但不能解决问题,只会强化这种不良行为。

  第二招:认知行为疗法

  这种方法的种类很多,心理学家贝克的认知疗法强调儿童对自己行为的认识,注重通过直接干预和重建等手段来改变儿童的认知,从而改变儿童的'行为。

  了解孩子身上存在的不良行为,帮助他认识到说脏话是一种不好的行为。幼儿期的孩子自我意识尚未分化出主体与客体。所以,当你问他:骂人好不好?他一般会回答:不好!这是因为在他的自我意识中,说脏话是别人做的,不包括他自己。他说这些脏话,只是在模仿,觉得好玩而已。因此,你不要从道德品质的角度去衡量这件事,而应教导并积极暗示孩子:这种行为是不对的。

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  第三招:模仿疗法

  模仿疗法又称为示范法,是指通过观察别人的行为,学习和获得良好行为,减少和消除不良行为的一种矫正方法。

  通过观察他人的行为来改变个体行为是相当有效的,其主要类型有:影视模仿法、录像模仿法、读物模仿法、现场模 仿法、参与模仿法等。

  家长可以编故事让孩子自己体会,这是典型的读物模仿法。编故事的同时,在故事中给孩子一些好的建议,比如在他生气的时候可以找人倾诉 或者和喜爱的玩具说话等,而不能用说脏话的方式。总之,家长可以运用多种策略去帮助孩子模仿学习良好的行为,最终让他改掉不良行为。

  第四招:适当惩罚法

  如果孩子长大了一点,比如到五六岁,仍有这种不良行为,就可以给他适当的惩罚,促使他反省自己的行为。

  第五招:环境隔离法

  你不妨仔细想想:孩子为什么说脏话?如果追因溯源之后,发现他是受到不良环境的影响,那么就该采取环境隔离法,让他远离不良环境,不让他跟一些说脏话的孩子一起玩。

  如何应对孩子的不良行为3

  第一、养育者需要如饥似渴学习早期教育理论和方法。

  人类为了生存和温饱,从洪荒时代就开始探索自然科学,已在一万年以上;而后随着社会现象的复杂化,人们研究社会科学也数千年了;然而研究人类自身潜能的开发,从0岁开始促进身心完美的发展,还只是刚刚开始,这一划时代的进步,是人类文明的新觉醒,是全人类孩子的福音!初为天下父母者,真是赶上了好时代了,怎能不沉下心来认真学习科学育儿呢?!

  第二、家长在孩子问题面前做一个大智若愚的人。

  切不可直来直去,看到不良行为就说教动气,切忌无可奈何地数落没完,也不能带着孩子去请教专家。因为这些“教育”都是反教育,只会强化孩子的问题、弱点或错误。

  那么怎样矫正孩子的问题呢?

  1、看主流。欣赏孩子的主流、优点、闪光点,哪怕是沙里淘金也极其珍贵。你要为这些主流优点和闪光点而欣慰,使自己具备积极的心态,避免以消极心态影响孩子,甚至全盘否定孩子。

  2、找原因。默默地思考孩子缺点、弱点或错误的程度,时间的长短和形成的原因。这里面有的.是习惯问题,有的是溺爱问题,有的是孩子生活贫乏、从未激发兴趣的问题;有的是由于偶然受到心理伤害,有的是长期放任自流而出现问题……总之要找出问题的根源。

  寻找问题根源是很不容易的事,需要思考,需要与行家研究,需要阅读有关育儿的图书章节,还需要总结经验教训。但这个过程决不在孩子面前流露,更不可以在孩子面前发泄、数落、唉声叹气。

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  3、除根源。找准孩子缺点、弱点、错误及各种问题的根源后,就要悄悄地消除产生这些问题的根源,而且不能让孩子觉察。

  4、冷淡与淡化。对孩子一贯存在的问题暴露时,家长集体都要表示不满,严肃批评一两句然后冷淡,或瞪孩子一眼然后走开,给孩子一个教训和没趣,教育者的情绪是最强大的教育能。此后有一人带他外出散步谈心,全家仍都保持一段时间的冷淡,但再不提孩子这种坏行为,也让孩子渐渐淡忘。

  5、转移兴趣。迅速改变产生孩子不良行为的生活状况,培养新的兴趣和兴奋点,用新的兴趣和兴奋点取代不良兴趣和兴奋点。例如以往他不停地动,眼睛一睁,闹到熄灯,现在诱导他做安静的趣事,如听朗读故事,学画画,学下棋,学做玩具,学钓鱼等。

  如果以往孩子胆小怕羞、不肯交往,那就带孩子常到儿童乐园去与同龄人玩,常去锻炼身体。他慢慢适应,玩得非常痛快,喜笑颜开,就勇敢了,胆子变大了,也学会交往了。

  6、成功鼓励成功。“失败为成功之母”主要对成人而言,婴幼儿缺乏理性思维和意志力,只能是“成功为成功之母”。亲切地帮助孩子共同做好一件事,或建立特别引人注目的好行为,使孩子获得成功的喜悦。这是一种最积极的心理暗示,他因自己努力进步而滋生的积极心态,胜过一切苍白无力的空洞说教!

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