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如何应对孩子的不良行为

时间：2023-10-17 10:10:14 孕育我要投稿

　　如何应对孩子的不良行为，每个家里的孩子都是爸爸妈妈的宝贝，家长所有的一切都是围着孩子转。有一天孩子犯了你接受不了的错误，很多父母第一反应就是开始教育，以下分享如何应对孩子的不良行为。

　　如何应对孩子的不良行为1

　　孩子在生长发育的过程中，由于自我认知可能受到环境因素影响，会出现不良的行为，家长应该及时沟通、教育纠正。如果情况严重，还需要进行心理治疗，才能促进孩子的身心健康发育。

　　1、及时沟通：家长在平时生活中，应该注意观察孩子出现不良行为的原因，及时与孩子进行沟通，引导孩子用语言表达内心的感受，明确孩子内心的诉求。可以让孩子在以后遇到相关问题时，能够正确表达，从而预防比较恶劣的行为问题发生；

　　2、教育纠正：孩子喜欢打人、骂人，或者经常摔东西，脾气比较急躁，可能与家庭环境有比较密切的联系。家长在平时生活中应该给孩子树立比较良好的榜样，纠正问题时，尽量以平和的态度与孩子交流；

　　3、心理治疗：如果孩子有比较严重的'行为问题，比如重复刻板的行为，或者有自言自语、胆小、不合群等方面的问题，可能与精神心理方面的疾病有关，比如自闭症、多动症等。建议及时带孩子到医院就诊，在医生的指导下给予心理治疗，如认知行为疗法。

　　如何应对孩子的不良行为2

　　第一招：冷处理法

　　冷处理法又称为消退法，是指某一行为反复出现时，若这个行为得不到强化，这种行为的发生率就会降低。具体措施是当孩子说脏话时，不打孩子，也不和孩子说道理，假装没听见，对他不理不问。慢慢地，孩子觉得没趣自然就不说了。这里需要提醒家长的是：千万不要大发雷霆，表现出异常愤怒的样子，或重复孩子的脏话，这样不但不能解决问题，只会强化这种不良行为。

　　第二招：认知行为疗法

　　这种方法的种类很多，心理学家贝克的认知疗法强调儿童对自己行为的认识，注重通过直接干预和重建等手段来改变儿童的认知，从而改变儿童的'行为。

　　了解孩子身上存在的不良行为，帮助他认识到说脏话是一种不好的行为。幼儿期的孩子自我意识尚未分化出主体与客体。所以，当你问他：骂人好不好？他一般会回答：不好！这是因为在他的自我意识中，说脏话是别人做的，不包括他自己。他说这些脏话，只是在模仿，觉得好玩而已。因此，你不要从道德品质的角度去衡量这件事，而应教导并积极暗示孩子：这种行为是不对的。

　　第三招：模仿疗法

　　模仿疗法又称为示范法，是指通过观察别人的行为，学习和获得良好行为，减少和消除不良行为的一种矫正方法。

　　通过观察他人的行为来改变个体行为是相当有效的，其主要类型有：影视模仿法、录像模仿法、读物模仿法、现场模仿法、参与模仿法等。

　　家长可以编故事让孩子自己体会，这是典型的读物模仿法。编故事的同时，在故事中给孩子一些好的建议，比如在他生气的时候可以找人倾诉或者和喜爱的玩具说话等，而不能用说脏话的方式。总之，家长可以运用多种策略去帮助孩子模仿学习良好的行为，最终让他改掉不良行为。

　　第四招：适当惩罚法

　　如果孩子长大了一点，比如到五六岁，仍有这种不良行为，就可以给他适当的惩罚，促使他反省自己的行为。

　　第五招：环境隔离法

　　你不妨仔细想想：孩子为什么说脏话？如果追因溯源之后，发现他是受到不良环境的影响，那么就该采取环境隔离法，让他远离不良环境，不让他跟一些说脏话的孩子一起玩。

　　如何应对孩子的不良行为3

　　第一、养育者需要如饥似渴学习早期教育理论和方法。

　　人类为了生存和温饱，从洪荒时代就开始探索自然科学，已在一万年以上；而后随着社会现象的复杂化，人们研究社会科学也数千年了；然而研究人类自身潜能的开发，从0岁开始促进身心完美的发展，还只是刚刚开始，这一划时代的进步，是人类文明的新觉醒，是全人类孩子的福音！初为天下父母者，真是赶上了好时代了，怎能不沉下心来认真学习科学育儿呢？！

　　第二、家长在孩子问题面前做一个大智若愚的人。

　　切不可直来直去，看到不良行为就说教动气，切忌无可奈何地数落没完，也不能带着孩子去请教专家。因为这些“教育”都是反教育，只会强化孩子的问题、弱点或错误。

　　那么怎样矫正孩子的问题呢？

　　1、看主流。欣赏孩子的主流、优点、闪光点，哪怕是沙里淘金也极其珍贵。你要为这些主流优点和闪光点而欣慰，使自己具备积极的心态，避免以消极心态影响孩子，甚至全盘否定孩子。

　　2、找原因。默默地思考孩子缺点、弱点或错误的程度，时间的长短和形成的原因。这里面有的.是习惯问题，有的是溺爱问题，有的是孩子生活贫乏、从未激发兴趣的问题；有的是由于偶然受到心理伤害，有的是长期放任自流而出现问题……总之要找出问题的根源。

　　寻找问题根源是很不容易的事，需要思考，需要与行家研究，需要阅读有关育儿的图书章节，还需要总结经验教训。但这个过程决不在孩子面前流露，更不可以在孩子面前发泄、数落、唉声叹气。

　　3、除根源。找准孩子缺点、弱点、错误及各种问题的根源后，就要悄悄地消除产生这些问题的根源，而且不能让孩子觉察。

　　4、冷淡与淡化。对孩子一贯存在的问题暴露时，家长集体都要表示不满，严肃批评一两句然后冷淡，或瞪孩子一眼然后走开，给孩子一个教训和没趣，教育者的情绪是最强大的教育能。此后有一人带他外出散步谈心，全家仍都保持一段时间的冷淡，但再不提孩子这种坏行为，也让孩子渐渐淡忘。

　　5、转移兴趣。迅速改变产生孩子不良行为的生活状况，培养新的兴趣和兴奋点，用新的兴趣和兴奋点取代不良兴趣和兴奋点。例如以往他不停地动，眼睛一睁，闹到熄灯，现在诱导他做安静的趣事，如听朗读故事，学画画，学下棋，学做玩具，学钓鱼等。

　　如果以往孩子胆小怕羞、不肯交往，那就带孩子常到儿童乐园去与同龄人玩，常去锻炼身体。他慢慢适应，玩得非常痛快，喜笑颜开，就勇敢了，胆子变大了，也学会交往了。

　　6、成功鼓励成功。“失败为成功之母”主要对成人而言，婴幼儿缺乏理性思维和意志力，只能是“成功为成功之母”。亲切地帮助孩子共同做好一件事，或建立特别引人注目的好行为，使孩子获得成功的喜悦。这是一种最积极的心理暗示，他因自己努力进步而滋生的积极心态，胜过一切苍白无力的空洞说教！

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